七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計 人教新目標(biāo)版.doc

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Unit5課題Unit5 Section B 3a-self check 授課類型復(fù)習(xí)寫作1. 課標(biāo)依據(jù)能正確使用常用標(biāo)點符號。2.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。3.能使用本單元所學(xué)知識，寫出有關(guān)“家規(guī)和校規(guī)”的短文。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.復(fù)習(xí)單詞和短語2.能夠運用所學(xué)的短語和句型書寫描述動物的短文。3.復(fù)習(xí)、總結(jié)本單元程度副詞和描述性形容詞,復(fù)習(xí)what,where和why引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。4.熟練運用本單元單詞和短語,描述動物的句型。5.能夠運用所學(xué)的內(nèi)容書寫描述動物的短文。過程與方法通過2b、3a的范文閱讀范例 ，教師點撥寫作策略、小組交流等活動，完成相關(guān)的寫作任務(wù)以及習(xí)題訓(xùn)練。情感態(tài)度與價值觀 動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛動物，保護動物。教學(xué)重點難點教學(xué)重點1 梳理歸納本單元中出現(xiàn)的動物名稱，描述性形容詞，程度副詞，并熟練組織句子進行語言輸出。2 能熟練使用why/what/where引導(dǎo)的特殊疑問句進行回答；正確使用表示性質(zhì)與品質(zhì)的形容詞。3 把本單元中對于動物喜好的相關(guān)口語描述轉(zhuǎn)化為書面語言的描述。教學(xué)難點通過讀、寫的訓(xùn)練，學(xué)生們能真正在實際活動中運用所學(xué)的知識進行寫作教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源介紹知識目標(biāo)圖片AHF2分鐘自制講解過程與方法圖片EE建立表象10分鐘下載+自制觀看過程與方法圖片GE幫助理解5分鐘下載+自制理解情感態(tài)度價值觀圖片HF升華感情2分鐘下載+自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖Step1. Warm-up and revision Let Ss retell the reading (老師提示關(guān)鍵詞，學(xué)生復(fù)述2b短文）Step2. Presentation (1) Work on 3a. Let Ss fill in the blanks with the words in the Box.（3） （師生核對答案）(2) Work on 3b （學(xué)生獨立完成）Step3.Work on Self Check 1. （一名學(xué)生將短語寫在黑板上，其他學(xué)生對答案）Step4.Work on Self Check 2 . (學(xué)生獨立完成，然后核對答案）Step5.Exercise.Step6.Homework. 1 熟記重點短語 2完成績優(yōu)學(xué)案 P55,56.4. Homework 1. 背誦3a。 2.完成學(xué)案中的寫作任務(wù)。通過梳理，幫助學(xué)生能迅速復(fù)習(xí)本單元的目標(biāo)語言。寫作部分旨在幫助學(xué)生學(xué)會用正確的語言進行寫作，并幫助學(xué)生積累語言。為完成本單元的寫作部分進行鋪墊。如果時間允許應(yīng)在課堂上幫助學(xué)生回答這五個問題，并幫助學(xué)生合理安排文章布局。Self check的練習(xí)屬于針對性很強的訓(xùn)練，幫助教師考查學(xué)生能否熟練的運用本單元的目 標(biāo)語言。