（福建專(zhuān)版）2019春八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 健康地生活測(cè)評(píng) （新版）新人教版.doc

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第八單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分:100分)一、選擇題(本題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.青少年應(yīng)追求積極向上的、健康的生活方式,下列生活方式不健康的是()A.經(jīng)常參加體育鍛煉B.不吸煙,不酗酒C.只吃自己喜歡的食物D.保持愉快的心情2.當(dāng)你頭痛、流鼻涕、發(fā)高燒時(shí),采取下列哪種做法比較合適?()A.自行買(mǎi)藥B.根據(jù)廣告宣傳買(mǎi)藥C.找醫(yī)生診斷D.喝熱水,蓋上棉被發(fā)汗3.下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法,正確的是()A.艾滋病是一種遺傳性免疫缺陷綜合征B.艾滋病的病原體HIV,能夠破壞人體的免疫功能C.艾滋病的傳播途徑有靜脈注射毒品傳播、不安全性行為傳播、飲食傳播等D.艾滋病最主要的預(yù)防措施是保護(hù)易感人群4.下列預(yù)防流行性感冒的措施,不合理的是()A.注意通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新B.加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)C.流感高發(fā)期,盡量少去公共場(chǎng)所D.多吃感冒藥來(lái)預(yù)防感冒5.(xx山東菏澤中考)“珍惜生命,遠(yuǎn)離酒駕”。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年造成死亡的交通事故中,50%以上都與酒駕有關(guān)。最近兩年,我國(guó)的酒駕行為已經(jīng)得到有效控制。測(cè)試酒駕的酒精測(cè)試儀的吹嘴是一次性的,從預(yù)防傳染病發(fā)生的角度分析,這是為了()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體6.下列不屬于人體第三道防線(xiàn)的是()A.胸腺B.淋巴結(jié)C.肝臟D.淋巴細(xì)胞7.注射青霉素之前,都要先用少量的青霉素做皮試,如果注射處有較明顯的紅腫現(xiàn)象,則該患者不能注射青霉素。從免疫的角度來(lái)說(shuō),青霉素在患者體內(nèi)相當(dāng)于()A.抗原B.抗體C.免疫活性物質(zhì)D.失效藥物8.近年來(lái),疫苗的安全問(wèn)題備受關(guān)注。下列關(guān)于疫苗的敘述,錯(cuò)誤的是()A.接種疫苗的目的是控制傳染源B.接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一C.接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力D.疫苗是一種用于人體預(yù)防接種的生物制品9.(xx山東日照中考)骨髓移植是治療白血病的有效措施,骨髓的捐獻(xiàn)者稱(chēng)為供體,接受供體骨髓的病人稱(chēng)為受體,受體做完移植手術(shù)后要在無(wú)菌隔離區(qū)度過(guò)一段時(shí)間。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.移植的供體骨髓對(duì)受體來(lái)說(shuō)相當(dāng)于抗原B.移植手術(shù)后的免疫排斥反應(yīng)屬于特異性免疫C.移植手術(shù)后,受體需要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物D.目前預(yù)防白血病最簡(jiǎn)便易行的手段是注射疫苗10.如果外傷導(dǎo)致一個(gè)人的右臂血管破裂出血,血流猛急、血色鮮紅,請(qǐng)判斷受傷的血管和應(yīng)采取的急救措施分別是()A.靜脈、按壓或捆扎傷口近心端B.動(dòng)脈、按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端C.動(dòng)脈、按壓或捆扎傷口近心端D.靜脈、按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端11.右圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖甲表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法B.在進(jìn)行圖甲所示的急救措施前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通C.圖乙表示救護(hù)者采取指壓止血法急救D.某人a處外出血時(shí),血液呈鮮紅色,從傷口噴出,按圖乙所示位置止血12.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用,與這種免疫屬于同一類(lèi)型的是()A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹B.皮膚黏膜阻擋和清除異物C.食用魚(yú)、蝦引起的過(guò)敏反應(yīng)D.器官移植引起的免疫反應(yīng)13.下列幾種消化液中,既有消化作用,又有免疫作用的是()A.膽汁B.唾液C.胰液D.腸液14.當(dāng)遇到心情不好的情況時(shí),應(yīng)該通過(guò)下列哪些方式來(lái)調(diào)節(jié)?()有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話(huà)題向親人或朋友傾訴甚至大哭一場(chǎng)找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己做些自己喜歡的事情,如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、練書(shū)法等用摔枕頭、打沙袋等方式宣泄內(nèi)心的煩惱A.B.C.D.15.抗體是人體產(chǎn)生的能抵抗病原體的特殊的()A.白細(xì)胞B.無(wú)機(jī)鹽C.維生素D.蛋白質(zhì)16.右圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.該圖表示特異性免疫過(guò)程,細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞B.抗原是一種特殊的蛋白質(zhì)C.抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞D.細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,也能在非特異性免疫中發(fā)揮作用17.下列關(guān)于人體內(nèi)抗原與抗體關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.抗體與抗原結(jié)合后,還需吞噬細(xì)胞才能將抗原清除B.當(dāng)抗原侵入人體時(shí),淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)C.抗體是由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的D.當(dāng)抗原被清除后,機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力18.下列關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是()A.接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎B.接種百白破疫苗,可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)這三種病C.計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段D.人體免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí),進(jìn)入體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)19.下列有關(guān)免疫的敘述,錯(cuò)誤的是()A.有些免疫是人生來(lái)就有的B.免疫是人體的一種生理功能C.免疫不能在人出生后獲得D.種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫20.人患急性炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多,從免疫的角度看這是屬于()A.非特異性免疫功能在增強(qiáng)B.人體免疫功能出現(xiàn)了紊亂C.特異性免疫功能失去活力D.人體內(nèi)組織器官出現(xiàn)了異常21.計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段。人體注射麻疹疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體的含量變化情況是()22.(xx廣東中考)人被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷后就可能感染狂犬病,發(fā)病后死亡率幾乎是100%,全世界每年有數(shù)萬(wàn)人死于狂犬病。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.被咬傷后要及時(shí)注射抗毒血清和狂犬病疫苗B.抗毒血清含有抗體,狂犬病疫苗屬于抗原C.家里飼養(yǎng)的狗、貓等寵物應(yīng)及時(shí)接種疫苗D.被狗、貓咬傷后注射疫苗屬于非特異性免疫23.要及時(shí)終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的()A.全部三個(gè)環(huán)節(jié)B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié)D.任何一個(gè)環(huán)節(jié)24.下列有關(guān)傳染病和免疫的說(shuō)法,正確的是()A.引起傳染病的傳染源就是病原體B.胸腺、淋巴結(jié)和脾等器官中分布有吞噬細(xì)胞C.抗體是在抗原刺激下由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)D.疫苗能殺死病原體,所以接種疫苗可有效預(yù)防傳染病25.下列敘述錯(cuò)誤的是()A.健康的人體都有監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)腫瘤細(xì)胞的能力B.血吸蟲(chóng)是一種病原體,艾滋病是一種傳染病C.壞血病是由缺乏維生素C引起的,中老年人補(bǔ)充鈣可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥D.通過(guò)接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫,心血管疾病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防二、非選擇題(本題共9小題,除特殊標(biāo)注外,每空1分,共50分)26.(4分)春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié),曾經(jīng)感染過(guò)腮腺炎病毒的人,可對(duì)此病產(chǎn)生終生免疫。判斷下列說(shuō)法是否正確。(正確的畫(huà)“”,錯(cuò)誤的畫(huà)“”)()(1)這種免疫是后天獲得的。()(2)這種免疫屬于特異性免疫。()(3)患過(guò)腮腺炎的人,對(duì)其他疾病也會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗力。()(4)對(duì)患腮腺炎的病人及時(shí)治療并隔離,這屬于控制傳染源。27.(7分)由于抗生素的濫用,結(jié)核病有卷土重來(lái)的趨勢(shì)。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,主要通過(guò)飛沫和塵埃傳播。年齡越小,對(duì)結(jié)核病的抵抗力越弱。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)有些抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害。(2)從傳染病的起因看,結(jié)核桿菌屬于;而患者屬于,應(yīng)及時(shí)隔離治療。(3)請(qǐng)寫(xiě)出切斷結(jié)核病傳播途徑的措施:(至少寫(xiě)出一條)。(4)按時(shí)接種卡介苗,是保護(hù)人群的有效措施。其原理是注入體內(nèi)的疫苗,會(huì)作為刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機(jī)體由此獲得性免疫。28.(6分)右圖的漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(中只填序號(hào))(1)圖中代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞,則表示病原體的是。若該病原體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,則它是;若它是某種細(xì)菌,則屬于(填“真核”或“原核”)生物。(2)當(dāng)侵入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗它的,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。(3)通過(guò)注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力,疫苗的作用相當(dāng)于圖中的。(4)該漫畫(huà)表示的免疫類(lèi)型為(填“非特異性”或“特異性”)免疫。29.(4分)下面三幅漫畫(huà)的寓意是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題。(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,能夠抵擋病原體的侵入,如圖所示,這屬于第道防線(xiàn)。(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫作性免疫。計(jì)劃免疫屬于性免疫。30.(7分)閱讀材料回答問(wèn)題。材料一甲肝患者用的餐具要和家人用的餐具分開(kāi),否則容易使家人染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒,否則容易使顧客染上甲肝、細(xì)菌性痢疾等傳染病。材料二經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),從xx年起,擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍,在現(xiàn)行國(guó)家免疫規(guī)劃的基礎(chǔ)上,將甲肝疫苗、流感疫苗等納入國(guó)家免疫規(guī)劃,對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種,并根據(jù)傳染病流行趨勢(shì),在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種。(1)甲肝患者是,將餐具消毒、碗筷分開(kāi),其目的是,政府?dāng)U大計(jì)劃免疫范圍,能更好地保護(hù)。(2)患過(guò)甲肝或接種甲肝疫苗的人,能夠抵抗甲肝病毒的侵襲,主要原因是他們獲得了針對(duì)甲肝病毒的,那么他們對(duì)乙肝病毒有沒(méi)有同樣的抵抗力呢?。(3)夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié),你應(yīng)從哪些方面進(jìn)行預(yù)防?。(2分)31.(5分)乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱(chēng),是一種常見(jiàn)的傳染病。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,全球約有20億人曾感染過(guò)乙肝病毒,其中3.5億人為慢性感染者,每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,乙肝患者屬于。(2)嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗,這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染,從預(yù)防傳染病的措施分析,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于。(2分)(3)接種乙肝疫苗后,人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的;當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí),該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們。這種免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體起作用,因而叫作免疫。32.(6分)某實(shí)驗(yàn)小組探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。材料和條件:15 的室溫條件下,用10只大小一致、10秒內(nèi)心率范圍在3036次之間的成年水蚤,做了A、B兩組實(shí)驗(yàn),觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù);4份等量的香煙煙絲中分別加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸餾水浸泡1天,其浸出液用于實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法:A組,每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù),重復(fù)3次;B組,將A組的水蚤分別移入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的煙絲浸出液,同樣重復(fù)3次;處理數(shù)據(jù),分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,將得到的數(shù)據(jù)繪成如右圖所示的坐標(biāo)圖。分析回答下列問(wèn)題。(1)根據(jù)曲線(xiàn),我們可知煙草浸出液對(duì)水蚤心率具有作用,濃度越高,則。(2)設(shè)置A組的作用是,在A、B兩組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件,這樣做的目的是。(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們可以認(rèn)識(shí)到煙草對(duì)生物體是有影響的。請(qǐng)你用所學(xué)到的知識(shí)分析吸煙對(duì)健康的危害:。(2分)33.(6分)一種名為H7N9的新亞型禽流感病毒,不僅曾給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難,而且能使人患病,甚至死亡。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。(1)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于。(2)H7N9型禽流感疫苗尚未研制成功。某地現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗,該地能否用H1N1型禽流感疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感呢?請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組。向甲組小白鼠體內(nèi)注射;乙組小白鼠不做任何處理,作為對(duì)照。一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9型病毒的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況?！绢A(yù)測(cè)結(jié)果】甲組小白鼠,乙組小白鼠。(填“患病”或“不患病”)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H1N1疫苗(填“能”或“不能”)預(yù)防H7N9型禽流感,其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬免疫。34.(5分)某中學(xué)一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播。(1)該病的病因是。A.缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.某種病原體入侵C.某激素分泌異常D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變(2)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析,找到了致病元兇。它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于(填“細(xì)菌”“真菌”或“病毒”)。(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于。A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群(4)小敏接種過(guò)乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法對(duì)嗎?。為什么?。參考答案第八單元測(cè)評(píng)一、選擇題1.C2.C3.B4.D5.B6.C7.A8.A9.D10.C11.D12.B13.B14.D15.D16.B17.C18.A19.C20.A21.B22.D23.D24.B25.D二、非選擇題26.答案(1)(2)(3)(4)27.答案(1)合理(或安全)(2)病原體傳染源(3)對(duì)環(huán)境消毒(或消滅媒介生物等)(4)易感抗原特異28.答案(1)病毒原核(2)抗體(3)(4)特異性29.答案(1)1一(2)非特異特異30.答案(1)傳染源切斷傳播途徑易感人群(2)抗體沒(méi)有(3)飯前便后洗手,瓜果要洗凈再吃,消滅蒼蠅等媒介昆蟲(chóng)(只要合理即可)31.答案(1)傳染源(2)保護(hù)易感人群(3)抗體特異性32.答案(1)促進(jìn)促進(jìn)作用越強(qiáng)(2)對(duì)照控制單一變量(或控制變量或?yàn)榱藴p小誤差)(3)煙草中含有尼古丁、焦油等成分,能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病(如慢性支氣管炎等),還可能誘發(fā)肺癌(答案合理即可)33.答案(1)控制傳染源(2)H1N1型禽流感疫苗患病患病不能特異性34.答案(1)B(2)病毒(3)B(4)不對(duì)一種抗體只能特定地消滅一種抗原,乙肝抗體不能消滅該病的病原體