七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第六課 走近老師 第1框 說說我們的老師教案 人民版.doc
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說說我們的老師【教學(xué)目標(biāo)】1、走進(jìn)老師,積極溝通;2、知師,信師,愛師,敬師;3、師交往,理解、關(guān)心、幫助老師;4、對待老師的表揚(yáng)和批評?!局仉y點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):理解新型師生關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):如何建立新型師生關(guān)系【新課講授】1、 導(dǎo)入新課: 在我們的成長過程中,老師的諄諄教導(dǎo)引導(dǎo)我們前行,老師的關(guān)愛伴隨我們長大。但有時候我們卻不那么了解老師,讓我們一起走近老師,走進(jìn)他們的世界吧走近老師春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干2、 新課探究第一框說說我們的老師 說一說:聽到“老師”這個詞,你想到了什么?想到了老師對自己的幫助,想到了老師的批評,想到了家長會,想到了老師對我的教育,想到了老師的工作很辛苦,想到了老師是老師,把我們從懵懂引向成熟,使我們從無知變得學(xué)有所長;是老師,領(lǐng)著我們看到了天有多高,地有多廣,夢想可以有多大。1.為老師畫像 活動一:踏入中學(xué)以來,很多老師走進(jìn)了我們的生活。你對他們的印象怎么樣?請你也用簡筆畫為他(她)畫個像,請同學(xué)們猜猜他(她)是誰。要求:請同學(xué)們說一說,你描述或畫的老師還有哪些個性特征和優(yōu)點(diǎn)長處?活動二: 你能用簡練的語言概括出每位老師的特別之處嗎?閱讀P6061為先生塑像,這里充分說明了老師的性格特點(diǎn)。最鮮明的特點(diǎn)是“快”有的老師講課快,有的老師講課慢,有的老師在教室踱來踱去,有的則站在講臺靜止不動我們的老師很特別,每位老師都有自己的個性。請描述一下自己的老師。(語文、數(shù)學(xué)、地理等)每位老師都有自己的個性,但也有他們的共性和長處,值得去欣賞、推崇和學(xué)習(xí):無私、奉獻(xiàn)、辛勞、誨人不倦、清貧等是他們的共性。2.為什么怕老師?有不少同學(xué)總是怕老師,老師真的那么可怕嗎?了解、熟悉老師,才能與老師和諧相處。當(dāng)你走近老師,你會發(fā)現(xiàn)老師原來是那樣的(1)走近老師想一想:許嵐為什么消除了對老師的懼怕心理?在樂怡的幫助下,通過走近老師、熟悉老師、與老師交流,從而消除 了對老師的恐懼心理。說一說:哪位老師讓你有點(diǎn)怕?你為什么怕他(她)?XX老師。陌生。你準(zhǔn)備怎樣去克服這種懼怕心理?主動溝通、真誠理解、充分信任。(2)怎樣克服對老師的懼怕心理克服對老師的懼怕心理,先從主動溝通開始。遇到老師時,主動與老師打招呼,利用送作業(yè)、幫老師拿教具的機(jī)會上老師的辦公室,主動與老師探討學(xué)習(xí)和生活中的事??傊鲃訙贤芑馀c老師的誤會、矛盾,克服對老師的懼怕,增進(jìn)與老師的感情。思考:剛才同學(xué)們的發(fā)言告訴了我們什么?了解、熟悉老師,才能與老師和睦相處。當(dāng)你走近老師,你會發(fā)現(xiàn)老師原來是那樣的只有走近老師、熟悉老師、與老師交流,才會消除對老師的畏懼心理。第二框與老師面對面 探討:有時候我們會受到老師的表揚(yáng),有時候也會挨老師的批評。老師的表揚(yáng)與批評是否會拉近或者拉開我們之間的距離呢?1.面對表揚(yáng)與批評想一想:你怎么看待三位同學(xué)對待老師表揚(yáng)的態(tài)度?三位同學(xué)都沒有正確對待老師的表揚(yáng)。張曉英和譚斌受到老師表揚(yáng)時沒有虛心,接受表揚(yáng)時,要想到自己是不是真的值得受表揚(yáng),有哪些長處,好在哪里,以后要如何繼續(xù)保持。同時要想想自己身上還存在哪些不足的地方,需要改進(jìn),千萬不能狂妄自大,覺得自己了不起。王躍面對老師的表揚(yáng),沒有做到真誠。老師不論提出表揚(yáng)還是批評都是出于好心,希望我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,我們應(yīng)該虛心接受,而不是胡亂猜疑,懷疑老師的關(guān)心和信任。小活動:閱讀教材P65頁的內(nèi)容思考,此時作者可能會有四種選擇,你認(rèn)為哪種選擇恰當(dāng)?為什么?A.當(dāng)時跳起來,質(zhì)問班主任:“這么多人都逃課了,憑什么就批評我一個人?!”B.內(nèi)心很怨恨,但是忍氣吞聲。C.無所謂,左耳朵進(jìn)右耳朵出。D.接受班主任的批評教育,事后主動找班主任認(rèn)錯。批評也是一種教育手段,老師的批評是對學(xué)生的疼愛。老師的批評是責(zé)任,是愛護(hù),是激勵,也是期待。我們犯了錯誤要勇于承認(rèn),及時改正,這樣不僅不會失去面子,反而會贏得老師和同學(xué)的肯定。自我反省:最讓我難忘的一次老師的表揚(yáng)或批評是 難以忘懷的原因是2.老師也有出錯時讀教材P66的三幅漫畫,思考:面對漫畫中老師的出錯,我們可以用哪些恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師提個醒?任何人一生都有可能犯這樣或那樣的錯誤,老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時,能夠給老師指出來,這是學(xué)生對老師特殊的愛,老師會理解的。只不過,我們要注意表達(dá)方式,不要因為我們的愛使老師難堪。巧妙地給老師提個醒老師出錯了,我們可以用哪些方式給老 師提個醒?我們可以選擇私下里交流。你可以告訴老師你“不明白”的地方,老師在給你講解時,就會發(fā)現(xiàn)自己錯了,這樣既不會讓老師難堪,又使問題得到了解決;寫信或遞紙條是個很不錯的選擇,但要注意時間、地點(diǎn)和場合。人非圣人,孰能無過。老師也有失誤出錯的時候。怎樣對待老師的失誤?老師也是常人,也有知識欠缺。對老師的錯誤也要體諒和寬容,對老師工作中的疏忽和缺點(diǎn),應(yīng)善意提出。3.假如老師冤枉了你場景再現(xiàn):教室自習(xí)很吵,班主任老師坐在講臺上,看到李東處發(fā)出小聲音,又看到李東一直在動,便將李東叫出來,狠狠批評一頓。實際上,李東當(dāng)時并未講小話,而是在找一支筆。問:這一場景說明了什么?老師也都是普通人,也會犯錯誤。有時老師還會冤枉人。你被老師冤枉過嗎? 舉個例子說說看。閱讀課文P67羅軍,羅軍!一文分析:(1)羅軍被老師錯怪的原因是什么?昨天下午放學(xué)后,羅軍因身體不舒服被同桌周力勸回家了,還說會代他向老師請假,并幫他做值日。而周力放學(xué)時卻把這事給忘記了,結(jié)果害得本班被學(xué)校定為“不清潔”班級。老師不知內(nèi)情,狠狠地把羅軍批評了一頓。(2)假如羅軍當(dāng)場頂撞、責(zé)怪班主任,會出現(xiàn)什么情況?(3)你認(rèn)為羅軍可以采取哪些理智的方法消除與班主任的誤會?同學(xué)們一起討論,交流上面兩個問題的答案。老師可以點(diǎn)幾個同學(xué)來回答。綜合答案。進(jìn)而警示同學(xué)們以后自己遇到這樣的問題,該怎么處理!體育課前,陳明和李易先后從教室跑向操場。陳明猛一關(guān)門,震碎了門上的玻璃,陳明稍一停頓,便跑向操場。李易見狀猶豫了一下,順手拿起掃帚掃起了碎玻璃,李老師此時正好從門前走過,不由分說地批評李易不愛護(hù)公物,李易感到很委屈。 此時,李易可能會有以下兩種做法:第一,將掃帚狠狠地摔在地上,與老師大吵一架。第二,什么也不說,從此以后見到李老師再也不問好了,也不學(xué)李老師教的英語了。(1) 你贊成第一種做法嗎?如果李易采取了第一種做法,結(jié)果會怎樣?不贊成。加深與老師的矛盾。(2) 你贊成第二種做法嗎?如果李易采取了第二種做法,結(jié)果會怎樣?不贊成。使自己的學(xué)習(xí)情況受到影響。(3)如果你是李易,假如老師冤枉了你,你會怎么做?找時機(jī),跟老師心平氣和地講清事情的經(jīng)過,必要時,可以找同學(xué)跟老師講,消除與老師之間的誤會。有些錯怪不必解釋,隨著時間的推移,自然就會清楚,不必急于解釋。三、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本課時,我們知道了老師的辛苦。更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上。老師的嚴(yán)厲只是為了讓我們變得更優(yōu)秀。要消除學(xué)生與老師之間的距離,必須了解、熟悉老師,多與老師交流,主動溝通。真誠理解,充分信任老師,才會消除對老師的陌生和恐懼。面對老師批評,要正確對待,要信任、理解老師;堅持得理讓人,無理認(rèn)錯,有則改之,無則加勉的態(tài)度。四、隨堂訓(xùn)練1.小安自從遇到了小學(xué)老師后,她就不愿意上學(xué)了。原來,老師雖然“教學(xué)成績”不錯,但對于學(xué)生的態(tài)度太過嚴(yán)厲了,尤其是對于剛進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子來說,顯得有點(diǎn)兒難以承受。這說明( )A.小安因為不了解、熟悉老師,因而對老師產(chǎn)生了恐懼心理B.小學(xué)老師都非常嚴(yán)厲,孩子有點(diǎn)兒難以接受C.嚴(yán)師出高徒,老師只有嚴(yán)厲,才能教出好學(xué)生來D.小安不愿上學(xué)時因為她怕老師打她2.“報告”,一天早晨,小強(qiáng)遲到了?!皥蟾?!”又是一聲,王老師沒有理睬小強(qiáng),仍舊繼續(xù)和同學(xué)們一起進(jìn)行訓(xùn)練。面對這種情況,小強(qiáng)應(yīng)該( )迅速拿出課本、資料,積極投入到學(xué)習(xí)中去 下課后,主動找到老師并向老師講明原因,并承認(rèn)錯誤 干脆回家告訴自己的父母,讓父母來學(xué)習(xí)找校長告狀 自覺回到自己的座位上,下課后散布老師的缺點(diǎn)和錯誤A. B.C. D.【參考答案】1. A2. A- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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