七年級道德與法治下冊 期中檢測卷 新人教版.doc
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期中檢測卷 時間:45分鐘 滿分:100分 題序 一 二 三 四 五 總分 得分 一、單項選擇題(每小題3分,共45分) 進入青春期后,我們會發(fā)現(xiàn)自己變化挺大的;臉上長了青春痘;男生說話的聲音變得沙??;對異性同學(xué)敏感起來;有了心事不愿意和大人交流。回答1、2題。 1.上述變化( ) A.是病態(tài)的生理變化 B.是不正常的心理現(xiàn)象 C.是我們成長中的正?,F(xiàn)象 D.只發(fā)生在個別同學(xué)身上 2.面對上述生理和心理的巨大變化,正確的對待方式是( ) ①做好心理準(zhǔn)備坦然地面對這些變化 ②盡量少跟他人接觸,以免暴露缺點?、郯l(fā)揮自己的優(yōu)勢,充滿自信地生活和學(xué)習(xí)?、芸茖W(xué)地認識自己的生理和心理特點 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 3.隨著青春期的來臨,少男少女們發(fā)生了一系列的生理和心理變化,一些孩子會變得孤獨、焦慮,甚至?xí)纬尚睦碚系K,而“親青熱線”正在成為青少年解決煩惱的知心朋友?!坝H青熱線”的設(shè)立( ) ①有助于青春期的青少年順利、安全地度過青春期?、谟欣谇啻浩诘那嗌倌陻[脫因為生理變化而帶來的煩惱?、勰苁姑恳晃磺嗌倌陻[脫任何煩惱和憂愁 ④對青少年的幫助微乎其微 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①② 4.進入青春期,我們的思維逐漸具有獨立性。下列對思維的獨立,理解錯誤的是( ) A.佳林:思維獨立就是追求穿著的另類獨特 B.子豪:思維獨立指有自己獨到的見解 C.文琪:思維獨立也要能接納他人合理的意見 D.司玥:思維獨立意味著不人云亦云,不一味追求獨特 5.《木蘭詩》是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛的故事?;咎m要替父從軍,只能女扮男裝,說明了在社會生活中( ) ①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 ②男生比女生要更加能干,女生不應(yīng)該去從軍打仗 ③受性別刻板印象的影響,可能會影響自身潛能的發(fā)揮?、芪覀冊诮邮茏约荷硇詣e的同時,不要過于受性別刻板印象的影響 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.小明是班里出了名的“刺頭兒”。班主任李老師發(fā)現(xiàn)他的字寫得非常漂亮,便讓他參加班里黑板報的工作,同學(xué)們看到了他的進步,并對他大加贊揚。從那以后,小明變得愛學(xué)習(xí),成績在一點點進步!以下哪個選項與小明的進步無關(guān)( ) A.有自信,才能有進步 B.有進步,就會更自信 C.緊張的同學(xué)關(guān)系 D.只要進步了,都是我們成長的足跡 7.七年級學(xué)生小杰上課不認真聽講,經(jīng)常做小動作,影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。有一次,他邀請同學(xué)到家里玩,同學(xué)都說:“不愿和不愛學(xué)習(xí)的孩子玩。”這句話刺痛了他。從那以后,他認真聽講,努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。這告訴我們( ) ①每個人都有自己的弱點,要努力克服弱點?、诿總€人的敵人不是別人而是自己 ③自 強的人是勇于克服自身弱點的?、苣軌驊?zhàn)勝自己的人,必定能自強 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 8.“行己有恥”出自《論語子路》。春秋時期的孔子曾說:“行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣?!毕铝行袨橹?,沒有做到“行己有恥”的是( ) ①拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑?、诮?jīng)常幫助同學(xué),特別是身體有殘疾的同學(xué) ③喜歡散播小道消息,專門講同學(xué)的糗事 ④上課時給同學(xué)們講故事聽,讓同學(xué)們發(fā)笑 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 9.“止于至善”是一種精神境界和追求。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是( ) ①李帆經(jīng)常利用周末的時間去敬老院做志愿服務(wù) ②王梅為班級的發(fā)展積極提出自己的合理化建議③趙虎路遇老人跌倒害怕被訛,急忙走開?、軐O雨對朋友很真誠,凡是朋友的要求她都一一答應(yīng) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 10.下圖中人物的這些感受,就是我們所說的( ) 遇到好事 高興、愉快 手舞足蹈 遇到壞事 不高興、傷心 悲觀失望 A.自信 B.情緒 C.情感 D.感情 11.人的情緒具有感染性,一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們調(diào)節(jié)情緒時應(yīng)該( ) ①合理發(fā)泄情緒?、趯⑿谋刃?,站在對方的角度想問題 ③去網(wǎng)吧通宵玩游戲?、茏⒁馑说那榫w感受,表達自己的情緒感受時,不忘關(guān)心他人 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.臨近中考,小李的情緒有些焦慮,擔(dān)心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下,他在考場通過深呼吸來調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是( ) A.改變認知評價法 B.放松訓(xùn)練法 C.合理宣泄法 D.轉(zhuǎn)移注意法 13.山水是大自然的杰作,人們常寄情于山水之間,并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代文人墨客的不少名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下列詩句能給我們帶來正面情感體驗的有( ) ①明月松間照,清泉石上流?、诮犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅?、鄞竽聼熤?,長河落日圓?、苌胶悠扑轱L(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 14.在我國傳統(tǒng)的健康和教育理念中,都認為羞愧和內(nèi)疚之類的負面情感是培養(yǎng)健康孩子的一大障礙,因為人們見到太多的情感傷害事件,有的甚至遠比肉體傷害更為殘忍。但是,根據(jù)情感智力的觀點,適度的負面情感和經(jīng)歷對孩子是有益的。這說明( ) ①負面情感往往會帶來不舒服、不愉快的負面感受?、谪撁媲楦袑ε囵B(yǎng)健康孩子來說一定是件壞事③體驗負面感受未必是件壞事,適度的負面情感和經(jīng)歷對于我們的成長也有意義?、軐W(xué)會承受一些負面感受,也可以讓我們不斷成長 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 15.xx年11月30日,11月“中國好人榜”發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人(河北廊坊)現(xiàn)場交流活動在廊坊市舉行,通過各種方式展現(xiàn)道德模范、身邊好人的感人事跡,歌頌道德模范的崇高精神,傳遞真善美,傳播正能量。這說明( ) ①在情感體驗中,我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境?、谠谂c他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量 ③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,使周圍的世界多一份美好 ④救助他人是每個人必須要做的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、簡答題(10分) 16.在全國“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會上,全國“情感教育”首席專家、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱小蔓指出,在教育工作中,不關(guān)注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育,教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展,班級是情感教育大有可為的場域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個班里,要以班集體這個建制把每個真實的個人情感安頓好,班級要創(chuàng)造情感文明環(huán)境,讓人的情感體驗盡可能豐富深刻,有質(zhì)量和品位。 (1)教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展,這是為什么?(6分) (2)在班集體的生活中,我們能夠體味到哪些美好的情感?(4分) 三、辨析題(11分) 17.關(guān)于初中生早戀,有些學(xué)校出臺了具體的規(guī)定,設(shè)計了一些阻攔男女生早戀的措施。如圖,某中學(xué)為防止早戀,要求男同學(xué)和女同學(xué)之間相處,必須保持44厘米的距離。 針對某中學(xué)出臺的這一規(guī)定,小明同學(xué)認為,異性同學(xué)之間朦朧的情感是真正的愛情,學(xué)校不應(yīng)該采取措施防止中學(xué)生早戀。小明的觀點正確嗎?請說明理由。 四、材料分析題(16分) 18.材料一:劉先生平時做事風(fēng)格比較低調(diào)沉穩(wěn),脾氣和人緣都很好。可是隨著伏天的到來,最近劉先生在開車時,只要看到別人搶道、開車慢,他就會罵人,而且罵得很難聽,和平常判若兩人,在家也常常因為小事和妻子爭吵不休。 材料二:現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn):工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會競爭加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨癥、焦慮癥隨處可見,身處負能量的壓抑磁場,心理疾病也被賦予傳染屬性,身心不自由,情緒則常常如洪水猛獸,一發(fā)而不可收。壓力之下,有人錯誤地將發(fā)泄作為情緒管理的手段,暴飲暴食,抽煙酗酒,以為釋放完了,生活就能整裝待發(fā),回歸正常。然而,任性放縱只能圖一時之快,卻無異于舍本逐末,自我麻痹,最后身體、心理千瘡百孔,得不償失。 (1)結(jié)合材料一說說情緒受哪些因素的影響。它的作用有哪些?(4分) (2)根據(jù)材料二談?wù)剬η榫w進行管理的重要性。(6分) (3)你認為應(yīng)該怎樣管理自己的情緒?(6分) 五、活動探究題(18分) 19.青春是一道美麗的彩虹,青春是一朵含苞欲放的花,青春是一首優(yōu)美動聽的歌曲,青春是一段五彩繽紛的生活……青春是夢,美妙的夢。某校七年級(1)班正在開展“激揚青春,放飛夢想”主題班會,請你參與其中,完成下列任務(wù)。 時光飛逝,我們告別了童年,邁進了少年時代。我們感受著青春的喜悅;同時,也體驗著成長帶來的煩惱。我原是一個樂觀快樂的女孩,但我的快樂似乎隨著我的成長而逐漸減少了。我開始厭倦長輩們的管教,盼望能獨立、自主。開始想離開家長的懷抱,去追求屬于自己的一片藍天,盼望在藍天下自由地奔跑、飛翔。記得有一次,我正在打掃家里,媽媽回來了,便對我說:“掃地不是這樣掃的,你東掃掃西掃掃的,怎能掃得干凈呢?”媽媽還沒說完,我便跑到自己的房間,把門反鎖起來,偷偷地啜泣。心想:媽媽,我已經(jīng)長大了,我不再是充滿稚氣的小女孩了,您為什么就不能讓我做一次主呢? (1)材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春帶來的煩惱?(6分) 中國青年網(wǎng)評論員楊麗在一篇題為《網(wǎng)創(chuàng)青春不可限》的網(wǎng)評中指出,“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”,青年人有無限可能,不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框、不沉溺于舒適平庸的生活,敢于突破才叫青春?!白龀鲋卮蟀l(fā)明創(chuàng)造的年輕人,大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人,他們做出了大師們認為不可能的事情來,讓世人大吃一驚?!碑?dāng)今,世界都期待青年們能靠著創(chuàng)新智慧,繼續(xù)為人類開辟新的疆域,讓世人“大吃一驚”。 (2)楊麗在這篇網(wǎng)評中說的話符合課本上的哪些觀點?(6分) 身處青春,你會發(fā)現(xiàn)青春并不公平。當(dāng)你用100%的態(tài)度去面對它,收獲或許只有50%;而你選擇用50%的態(tài)度去對待它,或許最終將一無所獲。若是選擇安逸,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣,缺乏了毅力;反之,選擇了奮斗拼搏,你就會明白自己想要的是波瀾壯闊,即使前方黑浪濤天,也會有搏擊長空的無畏無懼。因為真正的強者,不是沒有眼淚,而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然,擁有夢想的同時也需要有強健的體魄,身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧,正能量才是青春該有的表現(xiàn),積極一點,樂觀一點,為你的夢想打造一副好載體,自然會發(fā)現(xiàn)真正的意義,受益終生! (3) 以上材料啟示我們,實現(xiàn)青春的夢想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)?這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些?怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)?(6分) 期中檢測卷 1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 點撥:男生女生各有自己的特征,在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點;②說法是片面的,排除。故選C。 6.C 點撥:題干材料中“老師發(fā)現(xiàn)他的字寫得非常漂亮,便讓他參加班里黑板報的工作,同學(xué)們看到了他的進步”,說明了老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點,正是這一優(yōu)點使小明一天天在進步,自信心在增強;C體現(xiàn)不出他的進步,符合題意。故選C。 7.B 點撥:題干材料中“七年級學(xué)生小杰上課不認真聽講,經(jīng)常做小動作”這是他的弱點;“認真聽講,努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,學(xué)習(xí)成績有了很大的提高”這是他戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn),也是自強的表現(xiàn)。因此,每個人的敵人不是別人而是自己。故選B。 8.B 9.A 點撥:選項③④中同學(xué)的表現(xiàn)不是“止于至善”的精神境界和追求,趙虎應(yīng)幫助跌倒的老人,孫雨對于朋友的要求要明辨是非,看是否符合道德和法律的要求。故選A。 10.B 11.A 12.B 13.B 14.C 點撥:不同情感會帶給我們不同的感受。負面情感一方面會帶來負面影響,但是也可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受,善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。②說法錯誤,過于絕對。故選C。 15.A 點撥:全國道德模范與身邊好人的行為是關(guān)愛他人的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)。美好的事物,能使我們傳遞情感正能量,我們要積極創(chuàng)造美好情感,用自己的實際行動為傳遞情感正能量作貢獻。④說法錯誤,救助他人是我們鼓勵去做的,不是我們必須要做的。故選A。 16.(1)情感是人最基本的精神需求;情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動;豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。(6分)(2)責(zé)任感,安全感,信任感,勝任感,愛的情感。等等。(4分) 17.小明的觀點是不正確的。(1分)理由:①相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實,這并不是真正的愛情。(4分)②愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。因此,與異性同學(xué)交往,我們應(yīng)該內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對待,理智處理。(6分) 18.(1)情緒受個人的生理周期、對某件事情的期許、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等影響。情緒影響著我們的觀念和行動。(4分)(2)①通過情緒管理保持積極的心態(tài),能讓我們的生活更加美好。②持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài),會危害我們的身心健康。③學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。等等。(6分)(3)①要了解自己的情緒,接受它們,并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。②要采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒,如改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。(6分) 19.(1)參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己;通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”;等等。(6分,符合題意、三點即可)(2)青春凝聚著動人的活力,蘊含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長帶來無限可能;青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,充滿對未來的美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力;青春韶華,我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年;創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上;等等。(6分,符合題意、三點即可)(3)①自強的品質(zhì)。(1分)②不斷克服自己的弱點,戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強的重要內(nèi)容。(2分)③自強,要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。(3分)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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