2019-2020年高中生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3(I).doc

《2019-2020年高中生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3(I).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3(I) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。 3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。 （2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。 【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí) 【教學(xué)方法】 多媒體教學(xué)與講授結(jié)合 【教學(xué)過(guò)程】 新課導(dǎo)入： 隨意播撒的種子，根的生長(zhǎng)方向?yàn)槭裁纯偸窍蛳?？為什么向日葵的頭狀花序會(huì)隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？這一切都與植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有關(guān)。 新課講解： 一、植物的向光性 向光性：在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象,是植物的一種應(yīng)激性。 向光性與植物生長(zhǎng)素密切相關(guān)，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，找出植物向光性的原因。 二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 1、達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn) （1）實(shí)驗(yàn)材料：胚芽鞘 胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進(jìn)行光合作用。 （2）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1 裝置 實(shí)驗(yàn)處理 （自變量） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （因變量） 結(jié)論 1 黑暗 直立生長(zhǎng) 單側(cè)光照射使植物彎向光源生長(zhǎng) （外因） 2 單側(cè)光 彎向光源生長(zhǎng) 3 均勻光 直立生長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)分析： 幾組實(shí)驗(yàn)差異：有無(wú)單側(cè)光的照射——單一變量 現(xiàn)象：1號(hào)、3號(hào)直立生長(zhǎng)；2號(hào)向光生長(zhǎng) 結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光引起胚芽鞘向光生長(zhǎng) （3）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)分析： 兩實(shí)驗(yàn)差異：有無(wú)胚芽鞘尖端——單一變量 現(xiàn)象：1號(hào)向光彎曲生長(zhǎng)；2號(hào)不生長(zhǎng) 結(jié)論：胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān) （4）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)分析： 兩實(shí)驗(yàn)差異：錫箔套遮光部位不同——單一變量 現(xiàn)象：1號(hào)向光生長(zhǎng)；2號(hào)直立生長(zhǎng) 結(jié)論：胚芽鞘的生長(zhǎng)與彎曲與尖端有關(guān)，尖端是感受光刺激的部位 通過(guò)上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，達(dá)爾文提出： 單側(cè)光照射，使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光彎曲。 2、詹森的實(shí)驗(yàn) 瓊脂片 結(jié)論：尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。 3、拜爾的實(shí)驗(yàn) 結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在下部分布不 均而造成的。 4、溫特的實(shí)驗(yàn) 分析： 兩實(shí)驗(yàn)差異： 使用的瓊脂塊是否用尖端處理過(guò)——單一變量 現(xiàn)象：對(duì)照組不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組彎曲生長(zhǎng) 結(jié)論：胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)。 5、生長(zhǎng)素的本質(zhì)——吲哚乙酸（ IAA ） 植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)效應(yīng)的物質(zhì)除IAA 外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。 6、 植物激素的概念 指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。 除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等。 3、 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1、主要合成部位： 幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，由色氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)。 2、分布：生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。 3、運(yùn)輸 橫向運(yùn)輸：從胚芽鞘尖端向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸 (1)運(yùn)輸方式 極性運(yùn)輸：從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 非極性運(yùn)輸：成熟組織中 (2)形態(tài)學(xué)的上端和下端 地上部分： A、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上。 B、以樹(shù)干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)的上。 地下部分： A、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。 B、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。 4、 對(duì)植物向光性的解釋 由圖可知：在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素進(jìn)行橫向運(yùn)輸，從向光一側(cè)運(yùn)到背光一側(cè)，所以，向光一側(cè)生長(zhǎng)素少，細(xì)胞生長(zhǎng)的慢；背光一側(cè)生長(zhǎng)素多，細(xì)胞生長(zhǎng)的快。 植物向光生長(zhǎng)的原因：背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲。 課堂小結(jié)： 1、 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)主要指吲哚乙酸。 2、 在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘的尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，作用部位是尖端以下的部位，向光彎曲的部位是尖端以下的部位。 3、 極性運(yùn)輸指生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。 4、 胚芽鞘向光彎曲的原因是背光一側(cè)生長(zhǎng)素 含量多，生長(zhǎng)快。