八年級音樂上冊 第6單元 欣賞《溜冰圓舞曲》教案1 新人教版.doc

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溜冰圓舞曲 教學目標： 1、通過欣賞分析體驗認識等教學環(huán)節(jié)，體會作品所表現(xiàn)的情境，同時掌握維也納圓舞曲的風格特點。 2、學生能在欣賞和互動中發(fā)揮自己的想象力，去體會樂曲內(nèi)在的情感。 3、能試唱第一小圓舞曲主題。 4、通過創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。 教學重難點： 1、體會作品所表現(xiàn)的溜冰時的情景，體驗維也納圓舞曲的節(jié)奏特點。 2、能深入地去理解該曲。 教學教具： 多媒體課件、鋼琴、小打擊樂。 教學過程： 一導入新課。 1、請學生說出自己喜歡的運動員。 2、播放圖片（申雪趙宏博）。 師：有哪位同學能說出他們是什么運動員？（花樣滑冰運動員）。 3、教師做簡單介紹： 他們曾在2002年世錦賽上奪得中國在雙人滑項目上的首個世界冠軍。 4、師：花樣滑冰運動員在比賽時都會配以優(yōu)美的舞曲，引出課題：《溜冰圓舞曲》。 二完整聆聽。 1、讓學生欣賞申雪與趙宏博兩位運動員對這首作品的精彩演繹。 師：請學生在欣賞的同時仔細聆聽，特別注意樂曲的節(jié)奏有什么特點。 2、課件：溜冰圓舞曲視頻欣賞。 3、作品介紹：作于1882年，十九世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風行，成為上流社交活動之一。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。 4、作者介紹：瓦爾德退費爾（1837—1915）。 5、樂曲的節(jié)奏特點：圓舞曲（課件）。 三分段賞析。 1.序曲： （1）提問： a.序曲部分的速度是怎樣的?(徐緩的)。 b.使用了什么樂器?(圓號：銅管樂器，又稱法國號，被稱為交響樂中的樂器之王) c.音樂使你們想到了什么季節(jié)?(冬天) （2）學生聽后討論并回答問題。 （3）復聽音樂。 2、第一圓舞曲： 分ab兩個主題，速度形成對比。 主題a： (1)欣賞音樂。旋律寬廣平穩(wěn)，流暢明快，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。 (2)請幾位同學跟旋律跳一段舞蹈。 (3)學生用“l(fā)a”音隨音樂哼唱主題旋律，并仔細看譜，看能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用？ (4)連音線： 分圓滑線和延音線 a.圓滑線：是用于（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。 b.延音線：是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線，功能是延長這個音，唱法則按節(jié)拍唱完即可。 (4)教師范唱主題a旋律。 (5)學生跟唱旋律。 （6）讓學生用小打擊樂伴奏演唱旋律。 主題b：運用了八分音符，并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕快活潑的情緒。 （1）欣賞主題b音樂。 （2）讓學生隨音樂輕聲哼唱旋律，并與主題a對比。 3、第二圓舞曲： 主題a：表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜冰場上溜冰者灑脫的姿態(tài)。 主題b:出現(xiàn)急速的音樂片段，輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作。 4、第三圓舞曲 主題a：主要由弦樂奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。 主題b：輕松活潑，與主題a形成生動的情緒對比。 5、第四圓舞曲： 由整個樂隊奏出如同微風般柔和輕盈，委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)運動員在冰上做出各種令人眼花繚亂的動作和華彩樂段。 6、結(jié)尾 歡樂的華彩段落之后，音樂進入結(jié)尾部分，再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。 7、作品結(jié)構(gòu)圖： 序奏+四小圓舞曲+再現(xiàn)+尾聲 |||| （美麗的冬景）(一小、二小、三小、四?。ㄒ恍?、三?。?（在熱烈的氣氛中結(jié)束） 四音樂創(chuàng)編： 1、讓學生分成幾組，分別為第一小圓舞曲旋律創(chuàng)編歌詞。例：冬天來了，雪花飛舞，優(yōu)美的身姿舞動起來。 2、選學生展示創(chuàng)編成果，可用小擊打樂器配合演唱。 3、選出最佳歌詞，師生一同隨音樂演唱。 五課堂小結(jié)： 冬天雖然寒冷，但我們的作曲家卻能去充分挖掘冬天帶給我們的快樂，如我們可以滑雪，打雪戰(zhàn)，還可以去溜冰，希望我們的每位同學都能以積極樂觀的態(tài)度，面對生活中的各種困難，讓自己過得快樂，充實并有意義。