九年級音樂下冊 第4單元《生命之杯》教案3 新人教版.doc

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《生命之杯》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動用肢體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。 2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計的動作，互相學(xué)習(xí)。 3、跟著音樂的律動自己編創(chuàng)。 教學(xué)目的： 1、音樂與活動課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽、動覺的聯(lián)覺效應(yīng)，通過音樂刺激感官，使全身對音樂的空間、時間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂感受，在此體驗的過程中掌握音樂知識。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體驗和表達自身情感的能力，開啟自身心靈的能力及想象、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點： 1、教師的要求要清楚、具體、明確。 2、教師要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生獨特的肢體表達方式。 3、強調(diào)動作與音樂的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。 教學(xué)過程： 一、初聽音樂： 播放足球世界杯主題歌《我們是冠軍》。 A、聽第一段,說說音樂的風(fēng)格是怎樣的？（熱情的，充滿激情的，有號召力的） B、這樣的音樂適宜用什么樣的動作來表現(xiàn)？（交流感受） 二、提出要求： A、要求清晰明確：每組根據(jù)音樂風(fēng)格特點編創(chuàng)兩個八拍的動作，一組動作做五個八拍。一共十個八拍。小組活動時間八分鐘。 B、組長可以聘請自己組善舞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)編導(dǎo)。 C、要求每組同學(xué)全員參與，比比哪一組同學(xué)合作的速度最快！心情最好！動作編排最棒！ 三、按照活動區(qū)域分組進行排練活動： A、此時需要再給學(xué)生一遍音樂，通過聽覺尋找動作與音樂的結(jié)合點。此時教師作為一個觀察者，關(guān)注需要幫助的小組。 B、在分組展示前，再次播放音樂，各小組一起跟著音樂練習(xí)一遍。教師強調(diào)動作開始進入的節(jié)拍，和前奏動作姿態(tài)的放松與醞釀。 四、分組展示、學(xué)會評價： A、每一組都到臺上展示，這個評價環(huán)節(jié)突出強調(diào)每一組學(xué)生的動作韻律節(jié)奏是不是適合這段激情、活力四射的音樂。 B、引領(lǐng)學(xué)生首先應(yīng)看到其他組的優(yōu)點。 C、根據(jù)教師采訪首先評出最佳合作小組，再依次評選出最佳表演組和最佳編導(dǎo)獎。 五、互相學(xué)習(xí)、再次重組： 請每一組的小編導(dǎo)把自己組的動作跟著音樂交給全班同學(xué)，這樣四組同學(xué)的智慧集中到一起，就自己創(chuàng)作完成了一個精彩的律動。一起跟著音樂完整跳一遍。 六、自由編創(chuàng)，獨具匠心： 動作并不做具體要求，請學(xué)生隨著音樂的韻律自由釋放音樂中的能量即可。 七、活動效果： A、交流：跳完律動大家的心情如何？（開心、爽）律動的感受如此美妙！不需要過多的修飾，不需要過多強調(diào)，它就藏在音樂中，藏在你的身體里，它就在最自然的狀態(tài)中。 B、音樂本該如此！簡單地給大家?guī)砜鞓?。全體學(xué)生伴隨著《生命之杯》的律動再次享受音樂的歡樂。