陜西省八年級生物下冊 第二章 第五節(jié) 生物的變異課件2 新人教版.ppt

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第四節(jié)生物的變異,要點回顧,1、什么是遺傳？2、什么是變異？3、生物的性狀是由什么決定的？,遺傳是親子間的相似性。,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。,基因。,生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的。,,探究,１、提出問題：,２、作出假設：,,花生果實大小有變異嗎？,花生果實的個體大小存在變異,要探究的問題：花生果實大小的變異材料：兩個品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點,測量兩種不同花生果實的數(shù)據得出結論,探究,制定計劃,（1）材料用具兩種花生、尺、筆、坐標紙（或白紙）（2）實施過程及測量數(shù)據選取了大花生３０粒，小花生３０粒測量的大花生的數(shù)據測量的小花生的數(shù)據根據所測數(shù)據繪制坐標圖（或直方圖）,,,1、隨機抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒2、測量果實的長軸的長短，以毫米記，四舍五入3、選擇適當?shù)臏y量工具和測量方法4、用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個數(shù)，縱軸為果實的長度，依據兩數(shù)的相交點，連成曲線（測量結果也可以用直方圖表示）,提示：,大花生的數(shù)據,小花生的數(shù)據,第一種花生的數(shù)據,第二種花生的數(shù)據,兩種花生的比較,看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。,分析探究結果：,a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生,,,,b.大花生果實長度的平均值＞小花生果實長度的平均值,如何解釋這種現(xiàn)象,大小花生果實長度差異主要是遺傳物質的差異引起的；同一種花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質的變化引起的,分析討論問題：,（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結出的果實大，這種差異是什么引起的？,環(huán)境引起的,,（２）如果把結出的這兩個果實再種到相同的土壤中，它們結出的果實又會怎么呢？,基因控制性狀,大花生的果實總體上仍然比較大，小花生的果實總體上仍然比較小,用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認為這種變異能遺傳嗎？,,環(huán)境引起的變異,遺傳物質的改變,不能遺傳,能夠遺傳,有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,有哪些方法可以引起遺傳物質改變呢？,,基因的重組,基因突變,染色體變異,請看,自然界中其他生物的變異現(xiàn)象,正常紅細胞,鐮刀型紅細胞,,一、引起變異的原因,,環(huán)境遺傳物質,,不能遺傳能夠遺傳,二、遺傳物質改變的因素：,,,染色體的改變基因的重組基因的突變,小結：,小結,三、有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,,不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,練習,選擇題1、“一母生九子，連母十個樣?！边@句俗語說明生物界普遍存在（）A、變異現(xiàn)象B、繁殖現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、進化現(xiàn)象2、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D、暑假后同學們在軍訓一段時間后膚色變黑,A,D,3、遺傳的變異是由于下列引起的？（）A、生存環(huán)境發(fā)生了變化B、遺傳物質發(fā)生了改變C、營養(yǎng)狀況的不同D、人為因素使生物個體不同4有利變異是指（）A、對人類有益的變異B、對生物自身生存有益的變異C、可以提高產量的變異D、可以遺傳給后代的變異,B,,B,變異的應用,人類應用遺傳變異原理培育新品種,袁隆平,1930年9月7日生，中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工作技術中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省政協(xié)副主席。中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究，用九年時間于1973年實現(xiàn)了三系配套，并選育了第一個在生產上大面積應用的強優(yōu)高產雜交水稻組合----南優(yōu)2號。畝產達到623公斤，單產一般比常規(guī)稻增產20%左右。被國際上譽為“雜交水稻之父”。,