2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 合作誠信 第4課 學會合作 第2框 正確對待和參與競爭導學案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 合作誠信 第4課 學會合作 第2框 正確對待和參與競爭導學案 蘇教版年級： 九 學科： 思品 分課時：22總課時： 13 時間：課題：第4課學會合作正確對待和參與競爭 課型：新授課 【學習目標】1、正確理解競爭的含義、性質和類型，全面地、辯證地認識競爭的作用；2、掌握正確參與競爭的方法和技巧，正確認識和處理競爭與合作的關系；3、樹立正確的競爭意識和參與競爭的品質。教學重點：全面地、辨證地認識競爭的作用；正確參與競爭的方法與技巧。教學難點：引導學生形成正確的競爭意識和參與競爭的品質。教學過程一、示標 、讀標二、學生自學：以自學課本和學案為主【知識體系】 1、 競爭的競爭的含義、性質、分類：正確對待和參與競爭 2、人是競爭的主體，各種競爭歸根到底是人的競爭。 其結果是優(yōu)勝劣汰。 3、如何理解競爭是一把“雙刃劍”？ （競爭有積極的一面，也有消極的一面）。 4、學習生活中，你準備如何正確參與競爭？ 5、競爭與合作有何關系？ 三、交流：對上面的基礎知識進行交流。四、鞏固練習（一）單選題 1在xx年十運會田徑女子1500米決賽中，奧運萬米冠軍邢慧娜以0.02秒的微弱優(yōu)勢超過山西選手劉青獲得冠軍。但山西代表團認為邢慧娜在直道超越時犯規(guī)，要求組委會進行重新裁決，結果取消了邢慧娜冠軍資格，冠軍由排名第二的劉青獲得。對于劉青和山西代表隊來說，這是（ ）正當競爭 不正當競爭 排他性競爭 非排他性競爭A B C D2如果許多人聚合在一起，就某一個問題各抒己見、相互交鋒，就可能經過思維的碰撞，產生意想不到的效果，即產生1+12的效果。這給我們的啟示是（ ）A合作離不開競爭 B競爭對手要相互促進、共同提高C競爭離不開合作 D在競爭中要處理好自己與他人的關系3某服裝店老板王某，經常向顧客說自己店里賣的服裝價廉物美，周圍其他服裝店的服裝都是次品、假貨。王某的這種行為（ ）符合競爭的規(guī)則，無可非議 是一種不正當的競爭 違背了競爭中的公平、公正、文明的要求 是一種自私心理和妒忌心理的反應A B C D4“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”說明的道理是（ ）A只要有了競爭才會有合作 B競爭對手是相互排斥的C競爭和合作是相互聯系、相互促進的 D競爭的目的在于展現自我5俗話說“同行是冤家”，競爭雙方注定是利益截然對立的“冤家”，對此下列說法錯誤的有（ ）競爭不需要相互理解，相互寬容 競爭不需要合作 為了達到目的，可以違背競爭規(guī)則和法律法規(guī) 競爭的結果必然是兩敗俱傷A B C D6“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”德謨克利特的這句名言說明了要（ ）A要敢于競爭，敢于超越自我 B在競爭中合作C在合作中競爭 D公平競爭7“龜兔賽跑新傳”陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，結果實現了雙贏。下列選項中與“龜兔賽跑新傳”寓意不符的是 A. 合作與競爭是對立的 B要學會在“競爭中合作”C合作可以揚長避短 D要學會在“合作中雙贏”8： “一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越它，就永遠不會疾馳飛奔?！边@一名言說明的道理是：（ ） A競爭培養(yǎng)人的進取心，激發(fā)人的潛能 B合作可以使人增強團結C競爭主要是排他性競爭 D競爭影響團結（二）辨析題（要說明理由） 某中學九年級（3）班，開展了一場關于“競爭與合作”的辯論會。甲方：認為合作更重要，生活離不開合作，一個人無法孤立地生活；社會發(fā)展也離不開合作，許多重大成就都是合作的成果，可以說，沒有合作，社會就無法進步。乙方：認為競爭更重要，競爭激發(fā)人的積極性，學習中的競爭催人上進，市場上的競爭使企業(yè)充滿活力，沒有競爭的地方就像一潭死水，毫無生氣。試運用所學知識進行評析?！咀⒁恻c】今社會競爭日益激烈可從經濟、政治、文化等多方面舉例【注意點】 合作與競爭的關系通過具體的例子來加強理解