2018部編人教版二年級語文下冊《神州謠》完整教案

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神州謠設(shè)計說明本文是一首贊美祖國的歌謠，濃縮了作者深深的愛國情感，本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ)，同時突出多媒體課件的輔助作用。通過課件與課文的結(jié)合，充分展現(xiàn)我國壯麗的大好山河和燦爛的歷史文化，展示寶島臺灣和大陸不可分割的深刻聯(lián)系，展示我國各民族團(tuán)結(jié)一致等來培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情感。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡和多媒體課件。 （教師）2.搜集歌頌祖國的詩歌和我國自然文化景觀方面的知識。（師生）課時安排 2 課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn) 15 個生字；會寫 5 個字和“神州” 等 5 個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點1.識生字，朗讀。2.認(rèn)識我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)習(xí)難點 認(rèn)識我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡和多媒體課件。 （教師）2.搜集歌頌祖國的詩詞歌謠和自然文化景觀。 （學(xué)生）教學(xué)過程設(shè)計【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.欣賞歌曲大中國。2. 揭示課題,板書課文題目。3.學(xué)習(xí)生字“州、謠”，引導(dǎo)學(xué)生想出祖國有名的山川河流和名勝古跡。4.出示我國的版圖和民族分布，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國?！景鍓K二】初讀課文，整體感知。1. 自由讀課文：（1）用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。（2）標(biāo)出課文小節(jié)序號。（3）把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1）指認(rèn)生字，交流識字方法。（2）讀韻文，鞏固生字。神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。4.小組合作，分節(jié)有感情地朗讀課文?！景鍓K三】再讀課文，感知內(nèi)容。1.指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2.標(biāo)出課文自然節(jié)，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：（1）數(shù)一數(shù)：一共有幾句話？（2）想一想：語言形式有什么特點？3.指導(dǎo)學(xué)生理清課文。4.完成課堂作業(yè)本第 3 題：數(shù)一數(shù)，填一填?！景鍓K四】鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.出示生字：州、灣、島、峽、民。 （點名讀）2.觀察這幾個字在田字格里的位置，討論重點筆畫。3.教師范寫，同學(xué)臨寫。4.展示評價。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.鞏固 15 個生字；會寫 4 個字和“民族” 等 5 個詞語。2. 體會歌謠蘊含的情感。 培養(yǎng)對“三字 經(jīng)” 這種語言形式的興趣。3. 培養(yǎng)觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答案、獨立解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點 1.鞏固 15 個生字；會寫 4 個字和“民族” 等 5 個詞語。2. 體會歌謠蘊含的情感。 培養(yǎng)對“三字 經(jīng)” 這種語言形式的興趣。學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答案、獨立解決問題的能力。學(xué)前準(zhǔn)備 1. 制作多媒體課件。 （教師）2.了解我國臺灣和少數(shù)民族的知識；搜集新三字經(jīng)立大志。 （學(xué)生）教學(xué)過程設(shè)計【板塊一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2. 請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.讀一讀，記一記：華夏兒女 炎黃子孫神州大地 巍巍中華民族團(tuán)結(jié) 世界大同奮發(fā)圖強 繁榮昌盛4.導(dǎo)入新課?！景鍓K二】精讀課文。1.大聲朗讀詩歌。讀后說一說，自己都讀懂了什么？2.完成課堂作業(yè)本第 4 題：讀一讀，填一填。3.閱讀第一小節(jié)：讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國又稱 _、_。4.閱讀課文第 2 小節(jié)。（1）這一小節(jié)都描述了哪些景物？（2）各種景物文中寫的什么特點？用自己的話說一說。5.課文第 3 小節(jié)講的是什么？你知道臺灣的大致歷史嗎？6.課文第 4 小節(jié)講的是什么?你能說出幾個你知道的少數(shù)民族？說說他們大致都分布在哪兒？7.用自己的話復(fù)述一遍課文內(nèi)容。這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感？8.品讀新三字經(jīng)立大志 。立大志春日暖，秋水長，和風(fēng)吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。倡和諧，民所望，興道德，國運昌。【板塊三】課外結(jié)合，拓展識字。1.組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，當(dāng)小老師帶讀自做的詞語卡。2.評選出“祖國山河 錦繡圖” ，投影展示 圖片和詞語，并作介紹。3.多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓同學(xué)了解，滲透課外識字。4.師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛？（56 個民族人民的一起發(fā)明）5.問：你了解哪個民族？說說看。6. 課堂作業(yè)本第 5 題：選做：看一看，連一連，說一說。【板塊四】鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.出示生字：族、誼、齊、奮。2.觀察分析，同桌互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。3.指名說，相機(jī)組詞。4.重點指導(dǎo)“族、誼”。5 學(xué)生練習(xí)書寫。展示評價。板書設(shè)計黃河+長江 +長城+珠峰=山川美，可入畫神州謠 臺灣+大陸 =是一家漢族+少數(shù)民族 =齊奮發(fā) ，共繁榮練習(xí)與作業(yè)課內(nèi)練習(xí)1. 課堂作業(yè)本第 3 題：數(shù)一數(shù)，填一填。2. 課堂作業(yè)本第 4 題：讀一讀，填一填。3.課堂作業(yè)本第 5 題：選做：看一看，連一連，說一說。課外積累1.課堂作業(yè)本第 2 題：讀一讀，記一記。2.積累新三字經(jīng)立大志 春日暖，秋水長，和風(fēng)吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。倡和諧，民所望，興道德，國運昌。