語(yǔ)文積累與運(yùn)用-玉溪市教育科學(xué)研究所.ppt

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語(yǔ)文積累與運(yùn)用、語(yǔ)文綜合運(yùn)用中考復(fù)習(xí)專題新平縣教科所蔣明,一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)科考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我省中考近年占20分。雖說(shuō)功夫靠平時(shí)，但中考前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，往往能收到很好的效果。積累與運(yùn)用近年的考試內(nèi)容包括：拼音、字詞、成語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、句子順序、文體知識(shí)、名著和古今優(yōu)秀詩(shī)文積累等的考查，以及運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求主要有：⑴累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫；能用普通話正確地讀常用漢字。⑵書寫規(guī)范的漢字。⑶了解常用的修辭方法，體會(huì)其表達(dá)作用。⑷了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。⑸背誦默寫優(yōu)秀詩(shī)文80篇。,（一）拼音、字詞要點(diǎn)、考點(diǎn)：能辨識(shí)漢語(yǔ)拼音的正誤。能辨識(shí)常用字字音，多音字的讀音、寫法。指導(dǎo)學(xué)生理解中考常見題型1、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。泛舟南湖，自有詩(shī)睛畫意；漫步西塘，便覺（qī）意舒適；登山臨水，頓感心曠神（y）；觀海聽潮，體驗(yàn)雄（hn）壯觀。走過(guò)曲徑通（yōu）的小巷，親近瓜甜果香的鄉(xiāng)村，回味吳儂軟語(yǔ)的民風(fēng)……能不醉江南？（2009年浙江嘉興中考試題答案：愜、怡、渾、幽,2、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖謱懺跈M線上①這是一(f)多么美麗的畫面!②爸爸買了一(f)象棋。③老師為我們的成長(zhǎng)(f)出了艱辛的勞動(dòng)。④這些產(chǎn)品完全(f)合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。答案：幅、副、付、符,3、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．花團(tuán)錦簇(c)瓦礫(l)污穢(su)B.怨天尤(yu)人廣袤(mo)醞釀(ning)C．隨聲附和(h)闊綽(chu)貯(chǔ)蓄D．惟妙惟肖(xio)伎(zhī)倆蜿(wān)蜒答案：B。(09福建福州)4、下列加下劃線字的讀音不同的一項(xiàng)是()A.和睦和風(fēng)細(xì)雨B.強(qiáng)大強(qiáng)詞奪理C.當(dāng)初銳不可當(dāng)D.間接親密無(wú)間答案：B,復(fù)習(xí)方法小結(jié)*熟能生巧是良策：熟練掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，強(qiáng)記常用的重點(diǎn)字、詞的拼讀。*讀準(zhǔn)常用字字音，注意多音字的讀音。*理解同音字在不同語(yǔ)境的意義。*注意方言與普通話讀音差別大的字。*注意容易混淆的形似字。,（二）錯(cuò)別字要點(diǎn)、考點(diǎn)：能辨別常用漢字并正確書寫。常見中考常見題型1、下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，然后改正。（2007年，蘇州）①正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹木花草的栽植別俱匠心，景色優(yōu)美甜靜，令人心曠神怡。②在這泉水的交響之中，我們仿佛能夠聽到生命在誕生、成長(zhǎng)、繁延、死亡，新陳待謝的聲音，由弱到強(qiáng)，漸漸展開。答案：具、恬、衍、代。,2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、津津樂道家喻戶曉巧奪天工鮮為人知B、專心致志世外桃園孜孜不倦談笑風(fēng)聲C、拔山涉水歷歷在目鋒芒必露忍俊不禁D、與日具增載歌載舞嘆為觀止查言觀色答案：A,3、對(duì)下列廣告宣傳詞語(yǔ)進(jìn)行還原。①騎樂無(wú)窮（某摩托車廣告語(yǔ)）②一明驚人（某眼病治療廣告語(yǔ)）③牙口無(wú)炎（某牙膏廣告語(yǔ)）④咳不容緩（某止咳藥廣告語(yǔ)）依次還原為：奇樂無(wú)窮一鳴驚人啞口無(wú)言克不容緩,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*重點(diǎn)注意形近字、同音字、形音義都相近的那些字。因?yàn)殄e(cuò)別字的考查，實(shí)際上是對(duì)別字的考查，錯(cuò)字因?yàn)橛∷⒉槐愕纫蛩?，一般不考慮。*有意識(shí)的記住常見的錯(cuò)別字。*建立個(gè)人錯(cuò)別字檔案,（三）詞語(yǔ)、成語(yǔ)要點(diǎn)、考點(diǎn)：能理解常用詞語(yǔ)的意義、特別是能辨析同義詞的細(xì)微差別、常用成語(yǔ)的意義。能正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)。常見中考常見題型1、根據(jù)語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。只要擁有一顆純真的心，就可以＿＿＿煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以＿＿失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以＿＿冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。A．驅(qū)散B．融化C．?dāng)[脫答案：C、A、B。,2、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。⑴對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該________他們。⑵________詩(shī)歌，可以讓我們喚起豐富的想像，體味自然的詩(shī)意和人生的情趣。⑶今年5月在薩格勒布舉行的第49屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員________，囊括了五項(xiàng)冠軍。A．關(guān)愛觀賞所向無(wú)敵B．愛護(hù)觀賞不可一世C．關(guān)愛欣賞所向無(wú)敵D．愛護(hù)欣賞不可一世答案：C,3、根據(jù)語(yǔ)境，把括號(hào)中的備選詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上?？炊冀叩乃吹氖菑?qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)?，將浪濤如山變?yōu)椋瑢疵腿缁鹱優(yōu)?。（柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟珍珠四溢）答案：（1）喃喃細(xì)吟（2）珍珠四溢（3）柔情萬(wàn)縷,4、根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語(yǔ)。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語(yǔ)。如：比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為；喻光陰迅速，謂；說(shuō)年老雄心在，稱為；祝事業(yè)有成，則言。答案：老馬識(shí)途白駒過(guò)隙老驥伏櫪馬到成功,5、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B、目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。C、聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。D、日本首相小泉肆無(wú)忌憚地參拜靖國(guó)神社，激起了亞洲各國(guó)人民的極大憤慨。答案：D,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*平時(shí)注意常用詞語(yǔ)的寫法。*學(xué)會(huì)同義詞的辨析。要根據(jù)詞語(yǔ)具體的語(yǔ)境，從感情色彩、語(yǔ)體色彩、文體色彩以及語(yǔ)義的輕重、大小范圍等，來(lái)對(duì)同義詞或近義詞進(jìn)行辨析。*解答成語(yǔ)題：要了解成語(yǔ)的出處，結(jié)構(gòu)類型，感情色彩等基本知識(shí)，并透徹理解成語(yǔ)的意義。*理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。,（四）修改病句近年來(lái)各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎三種：一是客觀題，即選出有（或沒有）語(yǔ)病的一句；二是主觀題，即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語(yǔ)段中，讓考生找出并修改。三是給出已修改的病句，判斷修改是否正確。要點(diǎn)、考點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。2、掌握常見的病句類型。3、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?常見中考常見題型1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2008年云南省中考試題）A．微笑是一曲動(dòng)人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。B．每當(dāng)站在中國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。C．經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。D．國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。答案：A,2、請(qǐng)按要求修改下面一段話。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（ɑ）只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表達(dá)重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：②文中畫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：答案：刪去“年紀(jì)大”,3、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。修改：把“忽然”刪去。B.學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。C.全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。修改：將“聽取”與“討論”位置對(duì)調(diào)。D.他負(fù)責(zé)收取的班費(fèi)沒差錯(cuò)一分錢。修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。答案：B,病句的類型成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如：聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。（缺主語(yǔ)）搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。如：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）語(yǔ)序不當(dāng)：是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。如：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。語(yǔ)序不當(dāng),句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。如：古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。句式雜糅前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。如：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。（前后矛盾）詞語(yǔ)誤用：句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語(yǔ)誤用。如：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。,歧義：指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。如：記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。如：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。并列不當(dāng)：句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。如：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*在平時(shí)訓(xùn)練自己判定句子有無(wú)語(yǔ)病的能力。*掌握常見的病句類型。*掌握修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；二是盡量少改。*修改時(shí)記住四字：增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上。刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除。調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整。換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換,（五）句子順序句子排序指的是按照句與句之間的關(guān)系，把所給語(yǔ)言材料組織成句群。要點(diǎn)、考點(diǎn)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力?？疾榈闹攸c(diǎn)是句子順序問(wèn)題。近年中考句子排序試題主要涉及這樣幾個(gè)方面：①理解語(yǔ)段中關(guān)鍵句子的意思；②為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥?；③用序?hào)重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致；④在語(yǔ)段空白處插入與上下文相銜接的句子等。,中考題型上主要有兩種：①選擇題：選出所給句子句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)；選出所給句子內(nèi)容前后不連貫的一項(xiàng)；選出填入橫線中句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出句子排序正確的一項(xiàng)。②填寫題：用序號(hào)調(diào)整句子順序；在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容使語(yǔ)意連貫、句式整齊。,中考題型舉例：1、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①（2008年云南省中考試題）答案：C。,2、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）北京奧運(yùn)會(huì)的圣火跨越了千山萬(wàn)水，傳遍了五洲四海。無(wú)論哪個(gè)民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會(huì)從奧運(yùn)圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨。“圣火”的傳遞，。A．讓世界各地了解北京奧運(yùn)，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下B．表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下C．讓世界各地了解北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念D．表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念。（2008年北京市中考試題）答案：A,3、將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生總是與苦難行，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④（2008年江蘇泰州市中考試題）答案：D,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。*找出中心句或把握話題中心。*確認(rèn)句群的性質(zhì)：一般來(lái)說(shuō)，記敘性句群多用時(shí)空順序、總分順序、并列順序；議論性句群多用總分順序、遞進(jìn)順序、并列順序等；說(shuō)明性句群多用時(shí)空順序、總分順序、主次順序、因果順序等；描寫性句群多為時(shí)空順序。,*找出起始句（話頭）、結(jié)束句（話尾）。*找出內(nèi)容的前后連貫呼應(yīng)（指代、對(duì)應(yīng)、闡釋、分述等）。*注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或語(yǔ)句上下內(nèi)容間的銜接性詞語(yǔ)、過(guò)渡性詞語(yǔ)。,（六）文體、名著名著是近幾年?？嫉目键c(diǎn)、文體的考查近兩年又出現(xiàn)在中考試卷中，這要引起注意。要點(diǎn)、考點(diǎn)：1、文學(xué)常識(shí)考查的主要是：考生對(duì)教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來(lái)自于學(xué)生所學(xué)教材。2、課標(biāo)要求閱讀（特別是教材涉及的的）名著。,中考題型主要有：①選擇題：選出所列作家均為同一朝代的一項(xiàng)；選出作品、年代及作者搭配有誤的一項(xiàng)；選出名著中人物與故事情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出文體知識(shí)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)；選出課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)；選出作家作品及作品人物表述正確的一項(xiàng)；選出對(duì)文化常識(shí)理解有誤的一項(xiàng)。②填空題：作家作品、作家流派及作品人物填空；文學(xué)、文化常識(shí)填空。③簡(jiǎn)答題：結(jié)合某一詩(shī)人有關(guān)詩(shī)句對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。,中考題型舉例：1、下面《水滸傳》《西游記》中的人物，與故事情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、魯智深——大鬧五臺(tái)山B、史進(jìn)——棒打洪教頭C、吳用——智賺玉麒麟D、孫悟空——三調(diào)芭蕉扇答案：B（林沖）2、關(guān)于古代文體的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．“記”是指記載，描寫事物的一類文章，如《醉翁亭記》。B．“說(shuō)”是一種文體，可敘事，可議論，但都是為了說(shuō)理，如《馬說(shuō)》。C．“表”是古代臣下向帝王言事的一種文體，如《出師表》。D．“銘”專指刻在金屬器物上頌揚(yáng)他人的韻文，如《陋室銘》。答案：A,3、閱讀古典文學(xué)，我們既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”。試舉一古典文學(xué)作品，談?wù)勀汩喿x的體會(huì)。讀完（作品），我認(rèn)為該作品值得肯定的是，應(yīng)該摒棄的是。4、《水滸傳》是我國(guó)一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、武松、_______、_______，等１０８位梁山好漢的形象（任意填寫兩個(gè)），講述了大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、_______、_______等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事（任意填寫兩個(gè)）。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。（09北京燕山）,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*記住教材涉及到的中外著名作家作品。重點(diǎn)作家的生活朝代。*了解名著的主要情節(jié)、人物及與之相關(guān)的故事。*了解出自名著中的成語(yǔ)、典故。*了解與名著相關(guān)的詩(shī)歌、歌詞。*了解人物及特點(diǎn)、并能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)人物。,（七）詩(shī)文積累要點(diǎn)、考點(diǎn)：主要考查課標(biāo)要求背誦的詩(shī)文玉溪市2009年中考考查背誦積累得分情況：滿分8分，平均得分5.57分，難度0.70，此題難度不大，而且都是出自教材，但得分并不理想。出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）錯(cuò)別字較多?？忌`把“人不知而不慍”中的“慍”寫成“缊”、“蘊(yùn)”；“枯藤老樹昏鴉”中的“藤”誤寫成“騰”。（2）書寫不規(guī)范。考生書寫中的主要問(wèn)題是書寫潦草，字跡零亂，造成閱卷時(shí)辨別困難。,（3）對(duì)詩(shī)詞的理解不到位。由于考生不理解詩(shī)詞的原意，因而造成會(huì)背不會(huì)寫的情況，例如把“昏鴉”中的“鴉”寫成“鴨”、“江春入舊年”中的“江春”寫成“江川”。（4）有的考生審題不清。例如第⑦題題目是“古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)愛國(guó)思想的句子，請(qǐng)寫出你最欣賞的連續(xù)的兩句”，要求填“古詩(shī)詞”，但有部分考生填寫古文中的句子。復(fù)習(xí)建議：指導(dǎo)學(xué)生一是要正確背誦；二是要求正確書寫；三是背誦中要理解詩(shī)、文的思想感情和句子意思。,二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用要點(diǎn)、考點(diǎn)：語(yǔ)文綜合運(yùn)用主要考查語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，體現(xiàn)書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，語(yǔ)文與其他課程的溝通，重在考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)?！罢Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”是義務(wù)教育課程改革的一個(gè)新內(nèi)容?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的主要要求如下：1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。,2、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大師，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別。,命題形式語(yǔ)文綜合運(yùn)用的題型一般有填空題、圖（表）文轉(zhuǎn)換題、表述題等?！熬C合性學(xué)習(xí)”題是一種全新的題型，考查中特別注重探索和研究的過(guò)程，注重知識(shí)的積累與調(diào)動(dòng)，注重語(yǔ)言運(yùn)用的得體、生動(dòng)與準(zhǔn)確。綜合性學(xué)習(xí)題主要有如下表現(xiàn)形式1、實(shí)踐類設(shè)計(jì)一種活動(dòng)情景，讓學(xué)生自主轉(zhuǎn)換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決某個(gè)具體的問(wèn)題。,2、設(shè)計(jì)類虛擬一個(gè)學(xué)生熟悉而感興趣的活動(dòng)形式，然后學(xué)生策劃、設(shè)計(jì)，從而考察學(xué)生組織活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、評(píng)析類這類題目命題者會(huì)提供多則語(yǔ)言材料或圖片，要求提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評(píng)價(jià)。4、探究類這是一種綜合考察學(xué)生的題目，它打破學(xué)科界限，融合各種知識(shí)，考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。,5、建議類這類題型要求學(xué)生為社會(huì)活動(dòng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)或?qū)W校建設(shè)提供點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，是一種有意義的題型。6、擬寫類這類試題是定寫作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作、或?qū)憦V告詞、或介紹誠(chéng)市或擬寫對(duì)聯(lián)，一般要求簡(jiǎn)潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。,復(fù)習(xí)方法小結(jié)：*這些題目的特點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)且地方特色明顯,鄉(xiāng)土氣息濃郁。*學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)與相關(guān)知識(shí)，做好與其他知識(shí)的溝通與滲透。*復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，比如2008年中考中有大量題目選用“地震”和“奧運(yùn)”作為命題點(diǎn)。所以同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，相互討論。,*考生無(wú)論在考前復(fù)習(xí),還是在考場(chǎng)中一定要先閱讀題干和材料，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題，并搜集信息和整理資料，然后再形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。,