2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)迷宮教案1 冀教版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)迷宮教案1 冀教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解迷宮的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)物象，理解線條的造型能力，豐富學(xué)生的感受。通過(guò)迷宮造型游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。過(guò)程方法：學(xué)生能夠大膽的運(yùn)用線條、顏色畫(huà)迷宮，提高用線和色的表現(xiàn)力。情感態(tài)度：通過(guò)迷宮造型游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、 玩迷宮：教師出示一張迷宮圖片，通過(guò)大屏幕師生共同玩迷宮，體驗(yàn)玩迷宮帶來(lái)的快樂(lè)。二、探究迷宮：1、設(shè)計(jì)迷宮包括的內(nèi)容有：起點(diǎn)、終點(diǎn)、障礙物、故事情節(jié)、路線清晰可辨。2、提問(wèn)學(xué)生都玩夠那些迷宮？3、教師以一小段故事引出課本中外形像魚(yú)的迷宮，依次引出怪獸迷宮和房子迷宮，發(fā)現(xiàn)三個(gè)迷宮的不同之處：通過(guò)對(duì)迷宮的比較，發(fā)現(xiàn)每個(gè)迷宮的外形不同。迷宮所反應(yīng)的內(nèi)容不相同。每座迷宮的設(shè)計(jì)路線不同。4、教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的生活中、在所聽(tīng)所看的故事情節(jié)中選擇體驗(yàn)最深的內(nèi)容作為素材去創(chuàng)作迷宮。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：作業(yè)步驟：1、構(gòu)思迷宮（迷宮的內(nèi)容、迷宮的外形、故事情節(jié)等）2、設(shè)計(jì)迷宮，用鉛筆起稿，黑筆勾邊。（起點(diǎn)、終點(diǎn)、路線、內(nèi)容清晰可辨）3、給迷宮涂上漂亮的顏色。四、作品展示鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，教師要選擇有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、開(kāi)闊眼界：學(xué)生除了在附近的廣場(chǎng)玩過(guò)真實(shí)的迷宮，其余都是在迷宮書(shū)上見(jiàn)到的，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)將要為學(xué)生展示自然界中大型的植物迷宮，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)