2019年二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版.doc

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2019年二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版課時：一課時教材簡析：讀詞語，講故事是義務教育課程校準實驗教科書小學語文二年級上冊第八單元的“表達”內容。這是一次口語表達訓練，教材提供了六個詞語，引導學生進行讀詞語、編故事、講故事訓練。這樣的形式可以培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，在編故事、講故事過程中發(fā)展學生的語言，提高口頭表達能力。教學目標： 1、鼓勵學生能把詞語恰當?shù)芈?lián)系起來編故事。2、培養(yǎng)學生善于思考，敢于表達的習慣。3、培養(yǎng)學生清晰、連貫的口頭表達能力。教學重點：鼓勵學生能把詞語恰當?shù)芈?lián)系起來編故事。教學難點：指導學生展開豐富全速的想像，有條理地進行表達。教學方法：本節(jié)課我采用的是情境教學法和自主合作學習法。教學思路：本節(jié)課的教學思路我是這樣安排的：首先創(chuàng)設情境聽故事，其次，積極引導講故事，最后，發(fā)展思維演故事。教學過程：一創(chuàng)設情境聽故事：今天，老師給你們帶來兩位老朋友。（出示灰太狼和喜羊羊圖片），誰能用喜羊羊和灰太狼來講一段故事呢？學生講故事。二積極引導講故事：我又給你們帶來三位新朋友，讓我們一起來認識一下他們吧?。ㄙN圖片）1、說泉水（1）看！這是什么？板書泉水。（2）這里的泉水給你什么樣的感覺？（清、美）（3）看著這清澈流淌的泉水你仿佛聽到了什么聲音？（叮咚咚、嘩啦啦、咕嚕嚕）（4）叮咚的泉水從山間流淌下來的聲音婉言謝絕是什么？（一首兒歌、一首詩）（5）誰能把這幾個同學說的連起來說一說。句子：清澈的泉水，就像一群快樂的孩子，蹦著、跳著、唱著山歌從同上飛奔下來。2、說蝴蝶（1）看！這又是什么？板書蝴蝶。（2）這是一只怎樣的蝴蝶？你喜歡是蝴蝶什么樣？（3）補充句子：（ ）的蝴蝶，上下翻飛，閃動著美麗的翅膀，像（ ）。3、說花兒（1）讓我們找些優(yōu)美的詞語夸夸這些花?。?）出示詞語并讀詞語：萬紫千紅、嬌艷欲滴、絢麗多彩，色彩斑斕、亭亭玉立、阿娜多姿（ ）的花兒，隨風搖擺，美麗極了！4、編故事：泉邊，隨風搖擺的花，招來了一只可愛的蝴蝶，那么它們之間會發(fā)生什么事呢？它們會說些什么呢？請同學們結合剛才說的，進一步展開想象編一個小故事？老師建議在坑井 故事之前我們來擬定一個題目。我們可以說驕傲的蝴蝶美麗的花朵善良的泉水（1）同桌交流；（2）指名講故事。四演故事：你們可真了不起，能夠把幾個不相關聯(lián)的詞語通過想象編成一個個生動的小故事。板書課題。那么你們想不想把我們講的故事演給大家看。（1）小組合作（2）臺前表演五總結：你們可太出色了，老師為有你們這些聰明的孩子而驕傲和自豪！六作業(yè)：把“麻雀、稻草人、稻穗”編成故事講給爸爸、媽媽聽。教學反思：這是我上學其在鎮(zhèn)內教研課上講的一節(jié)課，當時的情形記憶猶新，現(xiàn)在主要從兩方面談一談：一創(chuàng)設情境，激起表達達到了預期目標。課的開始，灰太狼、喜羊羊圖片的出示，一下激發(fā)了學生表達的欲望，緊接著花兒、泉水、蝴蝶圖片的展示，讓學生身臨其境，迫不及待地把圖片的內容說成自己喜歡的詞語和句子。這樣，整節(jié)課孩子們都處在興趣盎然之中。二開拓思路講故事，在課堂教學中做得還不夠好。為了打開學生的思路，出示每一幅圖片我都讓他們從不同的角度來觀察和表達。但由于孩子們年齡小，常常受第一個回答問題的人影響，所以講故事的內容不夠豐富，較單一。在以后的表達訓練課上，我還要在這方面多下功夫。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁