2019年五年級上冊第四單元數(shù)學(xué)全冊學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019年五年級上冊第四單元數(shù)學(xué)全冊學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì) 主 備 人 備課時(shí)間 課 型 新 授 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)加法和減法 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 2、進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的意識，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 理解“把小數(shù)點(diǎn)對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。 難 點(diǎn) 體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、展臺 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例1情境圖： 從圖中，你知道了哪些信息？ 2、根據(jù)圖中所提供的信息，可以提出哪些問題？ 師生交流，根據(jù)所提出的問題，選取適當(dāng)?shù)膯栴}： （1）小明和小麗一共要用多少元？ 口答算式和結(jié)果，板書：4.75＋3.4 回憶整數(shù)加法在列豎式的時(shí)候要注意什么？（相同數(shù)位對齊）特點(diǎn)：右邊對齊。 那么列小數(shù)加法豎式時(shí)，應(yīng)該怎樣對齊？（數(shù)位對齊） 師講解小數(shù)加法豎式的對齊方法，指出小數(shù)點(diǎn)對齊，即數(shù)位對齊。 學(xué)生自主計(jì)算，集體交流結(jié)果。 算一算：小明和小芳一共要用多少元？ 小麗和小芳一共要用多少元？ 重點(diǎn)提示學(xué)生豎式的對齊方式。 學(xué)生計(jì)算后，集體交流。 （2）小明比小麗多用多少元？ 指名列式，讓學(xué)生說說如何列豎式。 師板書豎式，讓學(xué)生觀察豎式，體會“小數(shù)點(diǎn)對齊，就等于相同數(shù)位對齊”。 學(xué)生嘗試計(jì)算。 交流時(shí)，指出：橫式結(jié)果2.10元要省略末尾的0，寫成2.1元。 算一算：小芳比小麗少用多少元？ 學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，重點(diǎn)檢查豎式的對齊和計(jì)算結(jié)果。 3、小結(jié)：今天我們學(xué)的小數(shù)加法和以前學(xué)的整數(shù)加法有什么相同？ 要注意那些地方？ （小數(shù)點(diǎn)對齊就是相同數(shù)位對齊；豎式上正常計(jì)算，橫式上要化簡。） 二、鞏固練習(xí)： 1、完成第48頁練一練。 學(xué)生完成后交流得數(shù)。 注意最后題，豎式上的計(jì)算結(jié)果是3.00，如果有橫式，只要寫成3。 2、完成練習(xí)八第1題。 學(xué)生口算，重點(diǎn)指出：結(jié)果是小數(shù)，要化簡。 3、完成練習(xí)八第2題。 學(xué)生自主列豎式計(jì)算。檢查豎式的格式是否正確。 4、完成練習(xí)八第3題。 審題后，獨(dú)立完成。 再指名提出一些問題，并解答。 三、課堂小結(jié) 計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，應(yīng)該注意什么？ 教 學(xué) 反 思 主 備 人 備課時(shí)間 課 型 新 授 教學(xué)內(nèi)容 一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的小數(shù)減法 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、經(jīng)歷探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解小數(shù)減法。 2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法。 難 點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時(shí)的處理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、展臺新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)： 口算8＋1.4，讀，說說正確的計(jì)算方法。補(bǔ)充豎式，指出：小數(shù)點(diǎn)對齊后相加。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例2情境圖 問：昨天我們利用這些信息，學(xué)會了小數(shù)的加法和簡單的小數(shù)減法。 說說小數(shù)加、減法要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對齊后加減，化簡） 舉例較簡單的減法：（1）4.75－2.65；（2）4.75－3.4 分別用豎式算出上面的減法，并比較不同：第2小題小數(shù)部分缺一個(gè)數(shù)位，可以補(bǔ)0，算5－0＝5，也可以想5不用減，直接移下來。 2、繼續(xù)看4件商品的單價(jià)，提出較難計(jì)算的小數(shù)減法問題。 選擇其中一個(gè)問題，1本筆記本比1支水彩筆貴多少元？ 列式并板書：3.4－2.65 豎式（略）。指豎式問：這題在計(jì)算時(shí)有什么困難？怎么解決？ （引導(dǎo)：被減數(shù)只有一位小數(shù)，要補(bǔ)0，變成3.40后再算。3.40－2.65時(shí)，可以先不考慮小數(shù)點(diǎn)，當(dāng)成是整數(shù)減法來算……） 3、驗(yàn)算：這題比較難，我們還可以用小數(shù)加法來驗(yàn)算。 補(bǔ)充加法驗(yàn)算的豎式。規(guī)范其書寫格式。 4、與“4.75－3.4”的豎式比較：為什么兩題都出現(xiàn)了小數(shù)部分有缺位情況，一題可以直接算，另一題卻要補(bǔ)0后再算？ （指出：被減數(shù)有空位要補(bǔ)0，減數(shù)有空位可以不補(bǔ)0。） 5、完成第49頁試一試 學(xué)生嘗試計(jì)算。 重點(diǎn)：列豎式的方法，以及如何計(jì)算？ 三、鞏固練習(xí)： 1、完成練一練： 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果。 檢查豎式和計(jì)算過程，最終結(jié)果是否最簡。 2、完成練習(xí)八第4題： 強(qiáng)調(diào)做這類題的要求：對的要打“√”，不能空著；錯(cuò)的打“”，然后在旁邊空的地方訂正。 再分別找出錯(cuò)在哪里，再改正。 3、完成練習(xí)八第5題： 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體交流。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)減法在計(jì)算過程中要注意什么？ 教 學(xué) 反 思 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 主 備 人 備課時(shí)間 課 型 練 習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)加、減法的練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法 難 點(diǎn) 綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題 教學(xué)準(zhǔn)備 展臺 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)： 回答：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，列豎式時(shí)數(shù)位如何對齊？計(jì)算的過程中要注意什么？結(jié)果要注意什么？ 二、完成練習(xí)八的習(xí)題 1、第7題：學(xué)生完成后，指名交流得數(shù)。 2、第8題：指名板演，其他學(xué)生在作業(yè)本上完成。 3、第6、9題：學(xué)生獨(dú)立完成。 4、第10題：明確不同問題中對應(yīng)的體溫各是多少？ 5、第11題：獨(dú)立解答書上的問題，再交流。 再提出用加、減法計(jì)算的問題并解答。 6、第12題：應(yīng)該先求出什么？再算出什么？ 7、思考題：小力用豎式計(jì)算5.1加上一個(gè)兩位小數(shù)時(shí)，把加號看成了減號，得2.76。你能幫他算出正確的結(jié)果嗎？ 要求學(xué)生用剛才教的還原方法來解答。交流講評。 三、課堂小結(jié) 教 學(xué) 反 思 主 備 人 備課時(shí)間 課 型 新 授 教學(xué)內(nèi)容 用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，能用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法，體會小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2、能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇解決問題的策略和方法。 3、在經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。 難 點(diǎn) 用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、展臺 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、學(xué)習(xí)新知 1、出示例4的情境圖，用計(jì)算器計(jì)算并探索： 問：這是一張不完整的發(fā)票，說說“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的數(shù)量關(guān)系。 讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣算出總金額。 指名學(xué)生口答列式，師板書。 學(xué)生用計(jì)算器自主計(jì)算，也可以利用數(shù)據(jù)特點(diǎn)口算或筆算。 2、完成第52頁試一試。 如果老師付出100元買這些商品，應(yīng)找出多少元？ 學(xué)生列式計(jì)算。 二、鞏固練習(xí) 1、第52頁練一練：學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，完成后集體校對正確率。 2、練習(xí)九第1題：指名板演，集體校對。 3、練習(xí)九第2題 小明家九月上旬的收支情況如下表。算出每次收支后的余額，并算出合計(jì)數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生看懂該份表格，區(qū)分“收入”和“支出”，依次算出每一個(gè)空格。 討論：上月結(jié)余、合計(jì)收入、合計(jì)支出以及表中最后余額的關(guān)系。 三、課堂小結(jié) 教 學(xué) 反 思 主 備 人 備課時(shí)間 課 型 練 習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 筆算小數(shù)加減法和用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法的練習(xí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，溝通小數(shù)加、減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 2、綜合運(yùn)用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識解決簡單的實(shí)際問題。 3、進(jìn)一步體會小數(shù)加減法的廣泛應(yīng)用價(jià)值，拓展知識面，提高正確選擇信息解決實(shí)際問題的能力。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法 難 點(diǎn) 運(yùn)用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識解決簡單的實(shí)際問題 教學(xué)準(zhǔn)備 展臺 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、計(jì)算練習(xí) 1、完成練習(xí)九第5題 要求學(xué)生注意小數(shù)部分的不同位數(shù)，選擇這樣的部分習(xí)題讓學(xué)生說說口算方法。 2、完成練習(xí)九第6題 給學(xué)生一定的時(shí)間，做在本子上。做完后，可請平時(shí)多訂正的學(xué)生說說得數(shù)，有問題的再講具體的計(jì)算過程。 二、解決實(shí)際問題練習(xí) 1、練習(xí)九第7題 要求學(xué)生看懂圖的意思，明白竹竿分成了幾部分，然后再列式解答。 2、練習(xí)九第8題 簡單介紹“警戒水位”及相關(guān)概念。 說說表格中的各數(shù)據(jù)分別表示什么？ 指出：＋和－如果用在某個(gè)數(shù)前，表示的是增加或減少的意思。 如果用在算式里，是表示加或減的意思。 依次加或減，算出結(jié)果，并對照警戒水位，說說哪幾天的水位超過了。 3、練習(xí)九第4題 想：如何算出找回的錢？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 4、練習(xí)九第9題 先讓學(xué)生估計(jì)三種商品一共多少元？說說是如何估計(jì)的？ 然后再讓學(xué)生用計(jì)算器算一算。 5、練習(xí)九第3題 用計(jì)算器計(jì)算前三題，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （1）找到不變的數(shù)：小數(shù)部分前面都是8，最后一位是9 （2）找到變的數(shù)字及變的規(guī)律：整數(shù)部分是變的，它比最后一個(gè)小數(shù)的位數(shù)少1；它同時(shí)還是后面小數(shù)部分的8的個(gè)數(shù)。 （3）按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填出最后一題的得數(shù)。 6、思考題 指導(dǎo)學(xué)生讀懂題目的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生用列表法理清每一次下落的數(shù)量關(guān)系。 學(xué)生嘗試用兩種方法解答： （1）分段算出每一秒的落地距離，再加起來。 （2）簡單介紹等差數(shù)列求和方法，并用該方法算出和比較兩種方法，檢查結(jié)果是否一致。 三、課堂小結(jié) 教 學(xué) 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 9 頁 共 9 頁