2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 6 整理與復(fù)習(xí) 1 數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 6 整理與復(fù)習(xí) 1 數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 6 整理與復(fù)習(xí) 1 數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)的認(rèn)識第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第76頁的內(nèi)容及P78練習(xí)十三第1-5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、倒數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。2、我能熟練掌握十進(jìn)制計數(shù)法、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確熟練讀和寫這些數(shù)。3、我能比較數(shù)的大小，并能熟練進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化。學(xué)習(xí)重點：系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀寫整數(shù)學(xué)法指導(dǎo)：通過小組討論、自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中存在問題。教學(xué)過程：【課前獨學(xué)】一、復(fù)習(xí)引入。（一）數(shù)的讀、寫1、數(shù)位順序表。整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分億級萬級個級數(shù)位個位十分位計數(shù)單位個十分之一填一填，讀一讀。什么是數(shù)位？數(shù)位與位數(shù)相同嗎？什么是計數(shù)單位？相鄰的計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？做一做。27046=2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ）要求：、讀一讀； 、說一說讀數(shù)的方法、要點。2、讀法和寫法。讀出下面各數(shù)。306000000 讀作：_ 0.0706 讀作： _ 5125.08 讀作： _要求：、寫一寫；、說一說你是怎么做的。寫出下面各數(shù)。九十萬三千 寫作： _二十億五千零十八 寫作： _ 零點二零零八 寫作： _3、改寫把540000改寫成以“萬”作單位的數(shù)_ 要求：、獨立改寫。、說一說改寫的方法、要點。把24940000000改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。_ （二）數(shù)的大小1、舉例說明怎樣比較兩個數(shù)的大??？2、完成P79練習(xí)十三第6題。（三）分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。（1）填一填。小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)0.2512.5%（2）說一說你是怎么做的。小組評價：【課中導(dǎo)學(xué)】二、獨學(xué)檢測1、說一說：小組展示獨學(xué)收獲。2、批一批：兩人小對子互批獨學(xué)習(xí)題，并互評。三、合作探究1、結(jié)合P76主題圖說說這些數(shù)的意義 如：1722是自然數(shù)。這里表示詞典頁碼的數(shù)量：有_個1頁。8844.43是小數(shù)。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分?jǐn)?shù)。這里表示把全年天數(shù)平均分成_份，空氣質(zhì)量良好的占其中的_份。40%、60%是百分?jǐn)?shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的_。-25是負(fù)數(shù)。它表示比0還_的氣溫度數(shù)。2、整數(shù)什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)？_整數(shù)的個數(shù)是_。自然數(shù)是整數(shù)的一部分，自然數(shù)的單位是_。最小的自然數(shù)是_。完成數(shù)學(xué)書P77做一做 。 【檢測反饋】完成P78練習(xí)十三第1-5題。要求：組內(nèi)交流，說一說你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。自我評價：太棒了！有進(jìn)步！加油哦！【總結(jié)評價】1、我的收獲： 。2、這節(jié)課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 第二課時 數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第 77頁內(nèi)容及P79練習(xí)十三第7-9題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。2、我能進(jìn)一步理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。3、我能熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題。學(xué)習(xí)重點:熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。學(xué)習(xí)過程:【課前獨學(xué)】1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系？2、小數(shù)點移動，小數(shù)大小會發(fā)生什么變化？3、因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義是什么？【課中導(dǎo)學(xué)】小提示：分?jǐn)?shù)大小不變，分?jǐn)?shù)單位變了。一、回顧分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）分?jǐn)?shù)的大小不變。2、填一填： 小提示：小數(shù)的大小不變，小數(shù)的計數(shù)單位變了。3、小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？ 4、做一做：把下面小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0300= 2.5 = 4.3 000 =5、小數(shù)的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是一樣的。如: 0.3 = 0.30 = 0.300 = = 6、舉例說明：小數(shù)點移動位置，小數(shù)有什么變化？如果把小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位這個小數(shù)比原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍如果把小數(shù)點向左移位一位、兩位、三位這個數(shù)就比原來的數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍二、復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)1、舉例說明：什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？45=2020是5和4的倍數(shù)。 4和5都是20的因數(shù)。20的因數(shù)還有哪些？一共有多少個？20的因數(shù)有1，20，2，10，4，5。一共有6個。4的倍數(shù)還有哪些？一共有幾個？4的倍數(shù)有4，8，12，有無數(shù)個。著重說明：最小最大個數(shù)因數(shù)1本身有限倍數(shù)本身（沒有）無限2、什么是公因數(shù)、最大公因數(shù)？ _3、什么是公倍數(shù)、最小公倍數(shù) _4、交流討論：找公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。做一做：12的因數(shù) 12和20的公因數(shù) 50以內(nèi)6的倍數(shù) 50以內(nèi)8的因數(shù) 50以內(nèi)6和8的公倍數(shù) 5、關(guān)于2、3、5倍數(shù)的特征。小提示：個位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是偶數(shù)。舉例說明：2的倍數(shù)特征是什么？什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？。3的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。5的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。6、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)什么是質(zhì)數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是什么？ _什么是合數(shù)？最小的合數(shù)是什么？_1是什么數(shù)？（1是奇數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)）【檢測反饋】：完成P79練習(xí)十三第7-9題。組長檢查核對，提出質(zhì)疑?！究偨Y(jié)評價】 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？ 同學(xué)之間互相交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁