2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer教案 冀教版.doc

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2019年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer教案 冀教版 單元 教學(xué) 內(nèi)容 在本單元中，Li Ming ,Jenny和Danny 盡情享受夏天的樂(lè)趣。他們進(jìn)行 了多種多樣的活動(dòng)。不僅回憶了去年夏天做了什么，還制定了這個(gè)夏天的計(jì)劃，所以本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活動(dòng)。另外，在學(xué)習(xí)了”be going to” 單元 教學(xué) 目標(biāo) 1.理解并熟練朗讀課文，能夠用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，把握課文的語(yǔ)言環(huán)境。 2.能在日常生活中靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny的旅行計(jì)劃和過(guò)程，并結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操。 單元 教學(xué) 重點(diǎn) 掌握本單元的重點(diǎn)單詞，和重點(diǎn)句子。 單元 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去式表達(dá)自己的意愿。 課時(shí) 安排 本單元共7課時(shí)： 第一課時(shí)：lesson13 Summer is ing! 第二課時(shí)：lesson14 Tomorrow We Will Play 第三課時(shí)：lesson15 Jenny’s summer Holiday 第四課時(shí)：lesson16 Li Ming’s summer Holiday 第五課時(shí)：lesson17 Danny’s summer Holiday 第六課時(shí)：lesson18 Three Kites in the Sky 第七課時(shí)：Again ,Please! 教導(dǎo)處審核 意見(jiàn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo)： 1四會(huì)單詞：leaves,swim, sit, fly,fan,hot.warm,cool,lose 2.三會(huì)短語(yǔ)：in the sun,look at play sports 3.靈活運(yùn)用句型 like to do sth. 4.使學(xué)生能夠正確描述四季的特征，正確表達(dá)自己在夏季喜歡干的事情。 二 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)和綜合運(yùn)用能力。 三 情感目標(biāo)：w W w .x K b 1.c o M 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人交往和交流的精 神。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)四季特征的描述。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)四季特征的描述。 教具應(yīng)用 朗讀、問(wèn)答鞏固 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一 Greeting and review: 1 T: Hello, boys and girls. Are you ready for English class? OK. Now, let’s begin. Today, I bring some pictures for you. Let’s look. What do you get from these pictures? S: These are four seasons. 二 New Concepts: （一） What season is it? 1 T: What season is it? S: It’s winter. T: How’s the weather in winter? S: It’s cold and snowy. T: What do you wear in winter? T: Please look at the trees carefully. What happens to the leaves in winter? Many trees dont have any leaves.(板書(shū)) “Leaves”, do you remember? What’s the meaning? Can you read it? Read and spell it. Recite it. “l(fā)eaf” is the singular form. T: How about in spring? Do the trees have any leaves in spring? Are the leaves new or old? S: They are new. T: Yes, Trees have new leaves.(板書(shū)) T: There are flowers and grass.(板書(shū)) T: How’s the weather in spring? S: It’s warm. T: What colour are summer leaves? S: They are green. T: Do you know summer leaves can make you cool? So, trees have cool, green leaves in summer(板書(shū)). T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall? The trees lose their leaves in fall. “l(fā)ose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”. T: What colour are fall leaves? S: They are yellow. T: They are yellow, orange and red. 2 生自讀第一部分完成教本Part3 Let’s do it. 3 指名讀 （二）Jenny and Li Ming’s summer fun 1 T: We know there are four seasons in a year. What’s your favourite season? What do you like to do in this season? 學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)并說(shuō)自己喜歡做的事情。 T: Do you know what’s my favourite season? Can you guess? T: Yes, I like summer best. In summer, I can do many things, for example,I can swim, They are my summer fun T: Now let’s look Jenny and LiMing’s summer fun. Read No.2 and No.3 by yourself, then answer my questions. T: Do you have any questions? 學(xué)生也許會(huì)提出一些不認(rèn)識(shí)的單詞 ①What does Jenny like to do in summer? swim sit ②What does LiMing like to do in summer? play sports fly a kite look at the clouds 2 自讀課文第二、三部分 3 指名讀 4 齊讀 （三）拓展活動(dòng) T: Now this time, Please talk about your winter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart. T: Show time. Name ___________________ Winter fun Spring fun Summer fun Fall fun 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習(xí)。 2. 寫(xiě)一篇英語(yǔ)小短文 My favourite season 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 13 Summer is ing! leaves sit fan cool warm like to do sth eg:She likes to sit in the sun, 教導(dǎo)處審核意見(jiàn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo)： 1四會(huì)單詞：close,angry,pick,will. 2.三會(huì)短語(yǔ)：listen to music,pick the flowers,close the door,next week,read a book,get wet 3.靈活運(yùn)用句型 一般將來(lái)時(shí)態(tài) 二 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)在將來(lái)時(shí)態(tài)中使用 “will”. 三 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)花草樹(shù)木的思想感情. 教學(xué)重點(diǎn) 1四會(huì)單詞：close,angry,pick,will. 2.三會(huì)短語(yǔ)：listen to music,pick the flowers,close the door,next week,read a book,get wet 教學(xué)難點(diǎn) 3.靈活運(yùn)用句型 一般將來(lái)時(shí)態(tài) 教具應(yīng)用 朗讀、問(wèn)答鞏固 教學(xué)過(guò)程 二次備課 1、Greeting： 2、用表示處所的圖片和相應(yīng)的動(dòng)作單詞卡片練習(xí)句型Let＇s go to the _____（場(chǎng)所）to ____ （動(dòng)詞） _____（名詞）。 Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands. Let’s go to the living room to watch TV. Let’s go to the gym to play basketball. Let’s go to the park to fly kite. 3、做游戲“Memory Card”來(lái)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的三種時(shí)態(tài)： 挑選10個(gè)左右動(dòng)詞，分別寫(xiě)出他們的三種時(shí)態(tài)。教師把單詞卡片分成 “過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)”三種時(shí)態(tài)放在黑板前，首先讓學(xué)生記憶單詞一分鐘，然后讓他們挑出相應(yīng)單詞三種形式組合在一起，并貼在黑板相應(yīng)的位置上?？茨墙M記得準(zhǔn)。 4、介紹will,給出一個(gè)will的例子，學(xué)生試著填充其他動(dòng)詞的這一部分。并且完成教本Part2 Let’s do it. 5、小組活動(dòng)： 將學(xué)生分成若干小組，告訴學(xué)生我們明天要去公園，請(qǐng)小組合作制作一項(xiàng)計(jì)劃，圍繞 “What will you do in the park?”展開(kāi)討論，并把商議結(jié)果以對(duì)話的形式匯報(bào)。 6、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題： Question: A. what will Jenny and Danny do? B. What will Danny do in the park? 7、Reading following the tape. 8. Class close 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？（用漢語(yǔ)） 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習(xí)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson 14Tomorrow We Will Work Play will+V-原形 I will go to the zoo next week. I will not go to the zoo next week. 教導(dǎo)處審核意見(jiàn) 課題：Lesson15:Jenny’s Summer Holiday 授課教師： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）.四會(huì)詞匯lake,ship,beach （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 2.能力目標(biāo) （1）.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握運(yùn)用到I will_____.句型。 （2）.引導(dǎo)學(xué)生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。 教具應(yīng)用 朗讀法，啟發(fā)式，談話式 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式和將來(lái)時(shí) yesterday today tomorrow go watch play 三、New concepts: 一、學(xué)習(xí)新單詞。 1、教師出示swam, beach, ship三個(gè)新單詞（讓學(xué)生自己試讀教師指導(dǎo)）。 2、讓學(xué)生試著自己由詞組成短語(yǔ)、由詞短語(yǔ)組成句子(給出一些適當(dāng)?shù)脑~)。 beach,on the beach, I like playing on the beach . I will play on the beach this summer . In the lake I will swim in the lake this summer . on the sea I will watch the ship this summer. 回答問(wèn)題(師問(wèn)本班學(xué)生)： What will you do this summer? I will … 二、跟讀課文，回答教本Part2 Let’s do it問(wèn)題。 三、談?wù)撃阕约旱穆眯小? Class close 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？（用漢語(yǔ)） 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習(xí)。 2.寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文：SummerHoliday 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Lesson15:Jenny’s Summer Holiday Who?What will you do? 教導(dǎo)處審核意見(jiàn) 課題：Lesson16:Ling Ming’s Summer Holiday 授課教師： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）.四會(huì)詞匯visit，feel （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 2.能力目標(biāo) （1）.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握運(yùn)用到I will_____.句型。 （2）.引導(dǎo)學(xué)生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。 教具應(yīng)用 朗讀法，啟發(fā)式，談話式 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 用will說(shuō)話（教本part2 Let’s play） 三、New concepts: 一、學(xué)習(xí)新單詞。 1、教師出示visit,feel新單詞（讓學(xué)生自己試讀教師指導(dǎo)）。 2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)Jenny打算暑假做什么？今天我們學(xué)習(xí)LingMing打算暑假做什么？ 二、跟讀課文，回答教本Part3Let’s do it問(wèn)題。(教師板書(shū)) 三、談?wù)撃阕约旱穆眯小? Class close 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？（用漢語(yǔ)） 布置 作業(yè) 1. 完成配套練習(xí)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Lesson16:Ling Ming’s Summer Holiday When will you do? I will say hello I will visit my--- 審核意見(jiàn) 課題:lesson17 Danny’s Summer Holiday 授課教師： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、圍繞Whatwillyou do tomorrow ?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握運(yùn)用到I will_____.句型。 3、能夠熟練掌握兩種一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)四會(huì)單詞ocean, beach, sand的掌握 教學(xué)難點(diǎn) Learn and use these words. Verbs form about change. 教具應(yīng)用 單詞卡 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 課前預(yù)習(xí) 1. 預(yù)習(xí)詞匯，短語(yǔ); 2. 朗讀課文，理解課文大意。 教學(xué)過(guò)程、 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式和將來(lái)時(shí) yesterday today tomorrow go watch play 2、師生、生生問(wèn)答 T: What do you like to do in the summer? S: I like to swim. S: I like to play badminton. S: … T: What did you do last year? S: I went to Chengde. S: I went to the park. S:(師替學(xué)生答) I went to a lake to swim in the lake and played on the beach. (出示beach 卡片引出新單詞) New concepts: 一、學(xué)習(xí)新單詞。 1、教師出示ocean, beach, sand三個(gè)新單詞（讓學(xué)生自己試讀教師指導(dǎo)）。 2、讓學(xué)生試著自己由詞組成短語(yǔ)、由詞短語(yǔ)組成句子(給出一些適當(dāng)?shù)脑~)。 ocean, beach, sand on the beach, I like playing on the beach . I will play on the beach this summer . In the ocean I like playing in the ocean. I will swim in the ocean this summer . Play with sand I like playing with sand. I will play with sand this summer. 回答問(wèn)題(師問(wèn)本班學(xué)生)： What will you do this summer? I will … 二、練習(xí)話題 1、小組討論：What will you do this summer? 2、小組匯報(bào)： S: I will go to Hai nan. I like playing on the beach . I like playing with sand. I will play in the ocean I like that place. That is nice. S: I want to play with my friends. That is fun. 三、跟讀課文，回答問(wèn)題。 Questions: 1, Where did Jenny go last summer? 2, What did Jenny do last summer? 3, What will Li Ming do this summer? 布置 作業(yè) 活動(dòng)手冊(cè)3、4題。 板書(shū) 設(shè)計(jì) lesson17 Danny’s Summer Holiday Will you swim in the sea? Yes,I will. No, I won’t. What else will you do? 教導(dǎo)處審核意見(jiàn) 課題:lesson18 Three Kites in the Sky授課教師： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 掌握單詞：only, remember,second,sky,third,wind. 2. 通過(guò)看故事、讀故事等方式，讓學(xué)生了解故事，初步感知本單元的核心語(yǔ)句： 3. 以話題為線索，通過(guò)整體感知語(yǔ)境，看故事，跟讀、分角色讀、齊讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握單詞：only, remember,second,sky,third,wind 教學(xué)難點(diǎn) 初步理解內(nèi)容，能復(fù)數(shù)并表演故事。 教具應(yīng)用 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 (1、 學(xué)習(xí)新單詞。 1、教師出示only, remember,second,sky,third,wind新單詞（讓學(xué)生自己試讀教師指導(dǎo)）。 2、聽(tīng)錄音引導(dǎo)學(xué)生回答所提出的問(wèn)題，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把故事展現(xiàn)出來(lái)。 Is the wind too strong? What does Kylie have? What is the second kite’s name? What does Karla feel? 3. 解決問(wèn)題。 4. 再看故事 再出示問(wèn)題，解釋題意，讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看故事，播放動(dòng)畫(huà)。 (2、 操練 1. 齊讀課文。 2. 分角色讀課文。 三、鞏固和延伸 拓展故事： 1.老師做示范改編故事結(jié)尾。 2, 學(xué)生互相討論改編故事結(jié)尾。 布 置 作 業(yè) 完成活動(dòng)手冊(cè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) lesson18 Three Kites in the Sky Everyone will look up at me. Everyone will like me. 教導(dǎo)處審核意見(jiàn) 課題：Again,Please! 授課教師： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）.四會(huì)本單元單詞、短語(yǔ)、詞匯。 （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 2.能力目標(biāo)X|k |B| 1 . c|O |m （1）.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握運(yùn)用到I will_____.句型。 （2）.引導(dǎo)學(xué)生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開(kāi)話題。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方法。 教具應(yīng)用 交談法，朗讀法 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式和將來(lái)時(shí) yesterday today tomorrow go watch play 三、New concepts: Step1. Listen and draw. Step2. Listen and number Step3. Think and write. Step4. Read and write. Step5. Read and match.then talk. Step6. Read and write. Step7. Read and talk. Step8. Ask and answer. Class close 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？（用漢語(yǔ)） 布置 作業(yè) 1. 完成配套練習(xí)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) Again,Please Who?Where?When?How do you go?What will you do? 教導(dǎo)處審核 意見(jiàn) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)