2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第3框 公民在法律面前一律平等教案 魯人版五四制.doc

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2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第3框 公民在法律面前一律平等教案 魯人版五四制 學(xué) 校 課 題 公民在法律面前一律平等 原設(shè)計(jì)者 授課人 課 型 新授 課 時 1 備課時間 授課時間 教材分析 通過本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.情感態(tài)度價值觀：尊重法律，尊重權(quán)利，養(yǎng)成追求公正的態(tài)度與習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀，價值觀 2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀分析能力、培養(yǎng)總結(jié)提煉觀點(diǎn)的能力 3.知識目標(biāo)：知道我國公民在法律面前一律平等，任何人觸犯法律都會受到法律的制裁 重 點(diǎn) 理解我國公民平等的享有權(quán)利 難 點(diǎn) 理解我國公民平等的適用法律 教 法 案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究 教 具 多媒體 教學(xué)過程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等） 探究一 平等地享有權(quán)利 案例分析：2016年4月18日，貴州省副省長陳鳴明出庭應(yīng)訴“民告官”的新聞，在一夜間傳遍網(wǎng)絡(luò)。這是全國第一個副省長出庭應(yīng)訴“民告官”的案例。消息傳出后，網(wǎng)絡(luò)上的點(diǎn)贊生此起彼伏 閱讀課本109法律條文 強(qiáng)調(diào)：在我國，公民平等地享有憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利和自由。 我國法律平等地保護(hù)每個公民的合法權(quán)益，不歧視任何公民。 未成年人同樣平等地享有法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利和自由。 交流討論：請你運(yùn)用所學(xué)知識，副省長出庭應(yīng)訴“民告官”彰顯了什么 探究二 平等地履行義務(wù) 閱讀課本漫畫 強(qiáng)調(diào)：我國憲法和法律在規(guī)定公民享有權(quán)利的同時，也規(guī)定了公民應(yīng)該履行的義務(wù)。不依法履行義務(wù)，都會受到法律的制裁。在我國，不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)的特殊公民存在。 探究三 平等地適用法律 案例分析：“我爸是李剛”是網(wǎng)友們嘲諷跋扈“官二代”的流行語，出自官二代李啟銘之口。原因是在xx年10月16日晚，李啟銘在河北大學(xué)新區(qū)超市前撞倒兩名女生，致1死1傷。李啟銘不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友，返回途中被保安攔下，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出，“我爸是李剛”一語迅速紅遍網(wǎng)絡(luò)。“李剛是誰？”經(jīng)確認(rèn)，肇事男子李啟銘的父親為保定市公安局北市區(qū)分局主管刑偵的副局長李剛。 強(qiáng)調(diào)：（1）每個公民都要在憲法和法律允許的范圍內(nèi)活動，不論職位有多高，功勞有多大，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律， （2）一旦違了法，犯了罪，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上，享有法律以外的特權(quán) 任何犯了法的人都不能逍遙法外，誰都不能存一絲‘刑不上大夫’的僥幸?！边@句話直接體現(xiàn)了下列哪些現(xiàn)代治國理念 法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁 板 書 設(shè) 計(jì) 公民在法律面前一律平等 平等地享有權(quán)利 平等地履行義務(wù) 平等地適用法律 教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁