2019年新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)驗(yàn)題.doc

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2019年新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)驗(yàn)題 一、看拼音寫(xiě)漢字（10分） bǔ lāo mo tng fēn f shng gōu jiǎo ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǚ t fēn bin pin yi b rng zhēng bin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、小小鑒定家（4分） 鰓（ ） 抉（ ） 翼（ ）撥（ ） 腮（ ） 訣（ ） 冀（ ）拔（ ） 三 、縫縫補(bǔ)補(bǔ) （6分） 劇烈地（） （ ）的月光　 急切地（ ）　 （ 　 ?。┑膯⑹尽? （　　　?。┑慕逃? （ ）的夜晚 四、舉一反三（7分） 1、“熟”字的意思有：①果實(shí)等完全長(zhǎng)成 ②熟練 ③程度深，請(qǐng)你選擇其中的兩個(gè)意思組詞并造句。 a.（ ） b.（ ） 2、我知道句子中破折號(hào)的作用。 ①表示解釋、說(shuō)明，有括號(hào)的作用；②表示意思的遞進(jìn)；③表示意思的轉(zhuǎn)折。 a.我的時(shí)裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。（ ） b. 我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。（ ） c. 父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條。（ ） 五、變魔術(shù)（我能按要求變換句子）（6分） 1、我默默享受著這小家伙親近的情意。（縮句） 2、大鯉魚(yú)消失在湖水中。（擴(kuò)句） 3、我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？（改成陳述句） 六、應(yīng)用挑戰(zhàn)（在橫線上填上合適的詩(shī)句或諺語(yǔ)）（3分） （1）當(dāng)我們上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師總要強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察的重要性。她常說(shuō)：“ ?！? （2）小明是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，他說(shuō)：“我就是上課不聽(tīng)講也能考個(gè)好成績(jī)。”你會(huì)怎樣勸說(shuō)他呢？ （3）達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋畫(huà)得不耐煩了，你能不能用你學(xué)過(guò)的話開(kāi)導(dǎo)他？ 。 七、判斷下列說(shuō)法是否正確，在括號(hào)里打“對(duì)”或打“錯(cuò)”。（4分） 1.父親讓兒子把大鱸魚(yú)放回湖里，是因?yàn)榫嚯x開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他必須讓兒子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和道德。( ) 2.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的主旨是贊美父親的教育方法十分高明。( ) 3.《落花生》和《釣魚(yú)的啟示》的表達(dá)方法都是借物喻人。( ) 4.《珍珠鳥(niǎo)》一文告訴我們：要愛(ài)護(hù)珍珠鳥(niǎo)。( ) 閱讀與拓展（30分） 課內(nèi)閱讀（12分） 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是 在人生的旅途中 我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的 魚(yú) 當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 1. 我知道這些詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 抉擇—— 告誡—— 誘惑—— 2. 聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。（2分） 沮喪： 誘惑： 3.給句子的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 4.讀一讀畫(huà)直線的句子，結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 5.這段話中的“魚(yú)”有什么特殊含義？（2分） 課外閱讀直通車（18分） 可愛(ài)小鳥(niǎo) ⑴沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。 ⑵一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上．乘流問(wèn)下，姍姍而來(lái)，近了，近了！…… ⑶忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗．?huà)汕傻男∽欤睦碇G色的羽毛。鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃，大長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，婉如春水淙淙。人類給它以生命，它是毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。A ⑷小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)．小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ ⑸慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……B 1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 篤厚： 毫不慳吝： 2、作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪小鳥(niǎo)的可愛(ài)？試結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)明。（4分） 3、畫(huà)出文中的一句比喻句。（2分） 4、段⑶的劃線句A中作者由　　 　聯(lián)想到　　 　 　，它們共同具有　 　　　　 　　 　　的品質(zhì)。（3分） 5、段⑷中小鳥(niǎo)的“憔悴”的原因是什么？（2分） 6、假如你是一名畫(huà)家，根據(jù)段⑸的劃線句B繪一幅畫(huà)，你會(huì)以什么為題，才能最好地概括出畫(huà)的含意呢？（2分） 7、讀完這篇短文，你有什么啟示呢？（3分） 寫(xiě)作（30分） 《落花生》一文中有這樣一句話 ——“我們談到夜深才散 ,花生做的食品都吃完了 , 父親的話卻深深地印在我的心上” 。 相信在你的生活和學(xué)習(xí)中，也會(huì)有一些的話讓你記憶猶新。請(qǐng)以《這句話深深地印在了我的心上》 為題寫(xiě)一篇作文。提示：話是在什么情景下說(shuō)的 ? 它們?yōu)槭裁瓷钌畹赜≡诹四愕男纳?? 寫(xiě)出真情實(shí)感（450字） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)