2019年魯教版小學語文二年級下冊語文園地七.doc

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2019年魯教版小學語文二年級下冊語文園地七教學目標：1指導學生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。2聯(lián)系生活實際識記生字，并積累成語。3看圖進行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵學生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。4繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習作能力。5完成填字游戲，進行謎語展示。重點難點：1學習一字多義的用法，積累新詞。2進行口語交際。3繪畫、寫話。教學準備：課件教學時間：三課時第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。教學時，可結(jié)合查字典選擇字義，復習鞏固查字典的方法。可安排以下教學環(huán)節(jié)。1投影出示三個句子丹丹回頭一看，原來是小藝。我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。 2指名讀三句話，再讀學習伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。 3小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4集體查字典，了解“回”的幾種解釋。 還，走向原來的地方。 掉轉(zhuǎn)。 旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。答復、答報。 量詞、指事件的次數(shù)。 回族，我國少數(shù)民族名。 5再讀句子，選擇“回”在句子中的準確意思。 句：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。 句：“回”是回族的意思。 句：是量詞，指事情的件數(shù)。 6學生匯報：說說從剛才的學習中發(fā)現(xiàn)了什么。然后進行擴展練習，教師再舉幾個例子或讓學生自己舉例，體會漢字一字多義的特點。 7教師小結(jié)：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。二、讀讀認認讓學生認讀八個表廚具名稱的新詞，從中認識九個生字。1學生借助拼音讀生詞。讓學生借助拼音拼讀生詞，再讓學生發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。 2小組交流；聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。如：灶：燒火做飯的用具，跟火有關(guān)。鋁鍋：金屬“鋁”做的炊具。漏勺：讓食物留下，讓湯或水從中漏掉的用具。湯：跟水有關(guān)。 3出示生字卡片認讀生字，并說說識字方法。 4出示相應的圖片認讀。 5擴展練習：學生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學習新字，制成詞卡。 三、課堂練習 1投影出示句子，說說同一個字在不同句中的意思： 花妹妹穿著一件花衣服。 公園里的花開得非常鮮艷。 我花了五元買了一支鋼筆。 火 早晨，火紅的太陽從東方升起。 看到我的成績，爸爸發(fā)火了。 我軍向敵人猛烈開火。2字、音連線： zo gu sho chn h tng 湯 壺 灶 鍋 勺 鏟第二課時一、復習導入 1出示上節(jié)課學過的廚房用具卡片，指名認讀。 2學生展示自己制作的詞卡認讀 二、讀讀背背“讀讀背背”是四類成語的積累。第一組是關(guān)于團結(jié)合作的成語，第二組是關(guān)于取長補短的成語，第三組是關(guān)于錯誤思想方法的成語，第四組是關(guān)于學習的成語。1學生自由讀“讀讀背背”中的成語，并想想這些成語意思。 2小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。在小組內(nèi)讀成語，互相正音，并交流自己理解的成語，提出不懂的成語。 3全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。 4按自己喜歡的方式背成語。按自己喜歡的方式背成語，設計兩個課堂游戲，在游戲中展示自己積累的成語。成語接龍比賽。猜成語：老師說意思讓學生猜；同學互說互猜成語。 三、鞏固練習：填空（ ）（ ）協(xié)力 （ ）（ ）成城 （ ）（ ）不林人外（ ）（ ） 博采（ ）（ ） （ ）（ ）益善（ ）學（ ）問 讀書（ ）（ ） （ ）（ ）自見第三課時一、出示教學掛圖口語交際的話題是“自我保護”。教材給出四幅圖，提示了故事的開頭。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實際想想該怎么辦。可設計下面的情境。1看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。2議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。二、續(xù)編故事1假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢？鼓勵學生各抒己見。2選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。小朋友認識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？小朋友不認識這位叔叔，又該怎么辦？小組內(nèi)合作，結(jié)合以上問題展開討論。 全班分組進行交流，比比哪個組續(xù)編的故事更合理。三、全班展示1小組評選好的同學到臺前講故事。2評選故事大王。四、展示臺1完成“填字游戲”。投影出示填字游戲。同桌合作，把詞語補充完整。指名讀成語，看是否正確。豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（新世紀我能行）2猜謎語學生出示自己準備的謎語。小組互猜謎語。 全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。五、畫畫、寫話1教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。 2學生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。 3寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。 4小組相互展示交流。小學教育資料好好學習，天天向上！第 7 頁 共 7 頁