2019春六年級美術下冊 第5單元 小小旅行家 第12課《亞洲大陸之旅》教案 嶺南版.doc
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第12課 亞洲大陸之旅教學目標1、知識與技能:能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較細致的觀察和描述,并選擇臨摹形式手繪長卷。2、過程與方法:欣賞亞洲有代表性的建筑或雕刻藝術品,從中領略東方的藝術美。3、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生接受東方藝術,珍惜世界文化遺產的思想感情。教學要點1、教學重點:(1)了解亞洲建筑的藝術風格;(2)了解亞洲雕刻作品的裝飾風格。2、教學難點:如何做到以點帶面、處理教材內容繁多的問題。3、興趣點:以“旅行”的方式欣賞、探究亞洲各地的文化古跡。作業(yè)要求:1、基本要求:能夠用恰當的語言對亞洲建筑與雕刻作出描述,指出其特點。2、較高要求:將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫出來,然后連成長卷展示。3、個性探究:以班(級)為單位,舉辦一個亞洲圖片藝術小展覽。教學活動設計:一、創(chuàng)設情境、導入課題: 1教師將上一屆學生作品(亞洲文化遺產)長卷向學生展示。 2.請學生說說最想去的地方,然后教師也說出一個自己想去的地方,例如:印度 3.教師簡單講述印度的歷史,然后眼引出泰姬陵。二、課堂發(fā)展:深入學習: 1、提問學生泰姬陵的建造背景。 2、教師簡單講述其建筑背景,接著引導嘗試分析其建筑特色。同時播放具有印度特色的音樂,營造氣氛。 功能:陵墓 造型:穹隆頂、尖拱、有塔尖 材料:大理石 裝飾:幾何圖案和阿拉伯文 3、安排小組利用四個要素(功能、造型、材料、裝飾)來比較唐提招寺和吳哥窟建筑藝術特點。4、教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術特點的比較分析,并畫出簡單的建筑風格示意圖。5、出示一張世界地圖,讓學生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國家的位置(印度、伊朗、土耳其)。6、教師分析教材中的雕塑和雕刻作品的藝術特色。三、分組實踐,欣賞評價:1、創(chuàng)設情境,布置活動要求:小組合作,將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫出來,然后模擬旅行社,舉辦一個“新聞發(fā)布會”,介紹小組的文化景點,提示:注意旅游線路和作品的表達方式(剪貼、線描)2、小組合作,將喜歡的文化古跡(建筑或雕刻)畫出來,學生創(chuàng)作時播放他們喜歡的音樂。3、學生作品完成后,教師組織學生模擬旅行社,舉辦一個“新聞發(fā)布會”,介紹小組的文化景點。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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