七年級地理上冊 1.1 地球的形狀和大小教案 (新版)新人教版.doc
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地球的形狀和大小 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道地球的形狀,了解人類認(rèn)識地球形狀的歷程。 2.會運(yùn)用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 利用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小。 【教學(xué)難點(diǎn)】 利用相關(guān)的地理自然現(xiàn)象證明地球的形狀。 情景導(dǎo)入 生成問題 由“中秋賞月”,我們所看到的月球形狀引發(fā)學(xué)生對地球形狀的思考。 學(xué)習(xí)活動一 認(rèn)識地球的形狀 【自主探究】 學(xué)生閱讀課本P2—P3頁的內(nèi)容,完成以下任務(wù): 1.說一說:我們?nèi)祟惖募覉@——地球是什么樣子的呢? 學(xué)生1:藍(lán)色的。學(xué)生2:美麗的。學(xué)生3:圓形的。學(xué)生4:球形的。 教師:通過同學(xué)們的觀察和總結(jié),我們很清楚地知道“地球是一個球體”,但是在今天看來這樣一個十分簡單的問題,在古代卻是一個難解的謎。人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的過程。 教師小結(jié):人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了以下歷程:①天圓地方(直覺)②太陽和月亮(推測)③麥哲倫環(huán)球航行(實(shí)證)④地球衛(wèi)星照片(直觀) 2.議一議:人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了哪幾個階段?(學(xué)生討論結(jié)果略) 3.思考:讀課本P3頁閱讀材料 【合作探究】分組討論以下問題: 1.你能用身邊的事例來推測地球是一個球體嗎? 學(xué)生1:站在海邊,遙望遠(yuǎn)處駛來的船只,總是先看到桅桿,再看見船身;而目送離岸的船只總是船身先消失。(有條件的學(xué)校學(xué)生可做實(shí)驗(yàn)演示) 學(xué)生2:發(fā)生月偏食時,地球擋住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見了地球的球體形狀。 學(xué)生3:站得高,看得遠(yuǎn)(或者引用詩句“欲窮千里目,更上一層樓”)。(能作圖來說明更好) 教師小結(jié):同學(xué)們列舉的現(xiàn)象能夠證明地球的形狀是球體,但能夠準(zhǔn)確說明地球形狀的還應(yīng)該是地球衛(wèi)星照片。 2.人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程,你從中感悟到了什么? 教師小結(jié):通過人類探索地球形狀艱難而漫長的歷程說明:任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的,需要付出艱辛和努力,甚至以犧牲生命為代價;同時我們更應(yīng)該堅信科學(xué)技術(shù)是檢驗(yàn)真理的最終方法。因此同學(xué)們要從小樹立科學(xué)的世界觀,樹立為追求真理鍥而不舍的精神。 【拓展探究】 1.太陽的東升西落能否說明地球是一個球體?(不能) 2.日食現(xiàn)象能否證明地球是一個球體?(不能) 學(xué)習(xí)活動二 認(rèn)識地球的大小 【自主探究】 讀課本圖1.2,獨(dú)立完成以下任務(wù): 1.你知道地球的平均半徑、表面積、最大周長分別是多少嗎? (1)地球的平均半徑6371千米。(2)地球的最大周長約4萬千米。(3)地球的表面積約5.1億平方千米。 2.結(jié)合課本P4頁活動2,感受一下地球到底有多大? (1)地球的表面積是我國陸地面積的多少倍?(53倍) (2)如果一架飛機(jī)以每小時800千米的速度飛行,那么環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時?(50小時) 【合作探究】 討論一下描述地球的半徑為什么用“平均半徑”這個概念? 因?yàn)榈厍蚴且粋€不規(guī)則的球體。(學(xué)生網(wǎng)上搜集相關(guān)資料) 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書課后反思 查漏補(bǔ)缺 1.本節(jié)課的收獲: 2.本節(jié)課還存在的疑惑:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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