九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.5 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化同步練習 (新版)浙教版.doc
《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.5 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化同步練習 (新版)浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.5 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化同步練習 (新版)浙教版.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化一、填空題1硫磺在空氣里燃燒,發(fā)出_ 色火焰,放出大量的 _,生成_色 _氣味的_;在氧氣中燃燒,發(fā)出_色火焰,化學方程式為_。2向滴有紫色石蕊試液的水中通入二氧化碳氣體,看到溶液顏色的變化為:_;說明原因_(用化學方程式表示);然后把液體放入試管中用酒精燈加熱,又看到的現(xiàn)象:_;說明理由_(用化學方程式表示)。3完成下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式。Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3 CaO_;_;_; _。二、選擇題4下列有關(guān)鐵及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,不能一步實現(xiàn)的是( )AFeFe3O4BFe2O3FeCl3CFe(OH)3Fe2(SO4)3DFe(NO3)3FeCl35進行如圖實驗,加熱一段時間后,可觀察到有紅色物質(zhì)出現(xiàn),說明氫氣具有( )A還原性B可燃性C氧化性D助燃性6有理論認為,從疾病發(fā)生機制上考慮,氧化損傷幾乎是所有疾病最基本的病理過程。研究人員發(fā)現(xiàn),氫氣對一些疾病有治療作用。根據(jù)上述理論氫氣對一些疾病有治療作用的原因可能是( )A氫氣有還原性B氫氣是密度最小的氣體C常溫下氫氣較穩(wěn)定D氫氣對人體無毒7青銅是銅錫合金。我國古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應(yīng)主要是:SnO2+2CSn+2CO。下列分析正確的是( )A青銅屬于純凈物B反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)C二氧化錫是氧化物DCO在反應(yīng)中是還原劑8某科學興趣小組要在實驗室制取一定量的MgSO4。同學們分別在實驗室里找到了以下四種反應(yīng)物,其中不能通過與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO4的是( )AMgBMgOCMg(OH)2DMgCl29如下兩個轉(zhuǎn)化都可以通過一步反應(yīng)實現(xiàn):COCO2、H2SO4MgSO4。對上述轉(zhuǎn)化過程分析正確的是( )A都能通過與非金屬單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)B都能通過與金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)C都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)D都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)10我們可以利用物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)制造出新的物質(zhì)。下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能一步實現(xiàn)的是( )ACuCl2CuBBa(OH)2NaOHCH2SO4HClDNaNO3NaCl11為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法正確的是( )選項物質(zhì)操作方法AFe(Fe2O3)加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾BCaO粉末(CaCO3粉末)加入足量的水,充分攪拌后過濾CNaOH溶液Ca(OH)2溶液通入過量CO2氣體,充分反應(yīng)后過濾DCuSO4溶液(硫酸)加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾12海洋是一個巨大的資源寶庫,海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等。下圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程。該流程中沒有涉及的化學反應(yīng)是( )A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)13某興趣小組的同學,利用含有鐵銹的鐵粉制取四氧化三鐵,在實驗過程中還需要用到的儀器和藥品合理的是( )Aa(稀硫酸、鋅粒)、c(高錳酸鉀)、d、eBb(稀硝酸、鋅粒)、c、dCc(氯酸鉀、二氧化錳)、d(一氧化碳)Da(雙氧水、二氧化錳)、d14下圖是用回收廢料來制取銅,同時制取FeSO47H2O的流程圖。下列說法中不正確的是( )A操作I、都是過濾B操作為蒸發(fā)結(jié)晶C固體B與稀H2SO4反應(yīng)的化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2D溶液A與Fe反應(yīng)的化學方程式為:3CuSO4+2Fe=3Cu+Fe2(SO4)315現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì),存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學反應(yīng),“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列判斷合理的是( )A丙可能是碳酸鈉溶液B丁能是氫氧化溶液C乙必須通過置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化為鐵D甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)三、綜合題16金屬冶煉是把金屬化合物。轉(zhuǎn)變成金屬單質(zhì),如煉銅的方法有:(1)濕法煉銅:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,這是利用鐵的活動性比銅_。(2)干法煉銅:CO+CuO Cu+CO2,這是利用CO的_性。17鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|(zhì)量比例混合,堆放在石棉網(wǎng)上,然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物,這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài),撤離玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)進行,直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài),冷卻后得到一種黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)。(1)該黑色無磁性的固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于_(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。(2)鐵與硫的反應(yīng)是_(填“吸熱”“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”)反應(yīng)。18下圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì),制取銅的兩種實驗方案。(1)若按方案1制取銅,步驟反應(yīng)的現(xiàn)象是_。(2)若按方案2制取銅,步驟I發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_。(3)兩種方案比較,方案_更好,理由是:_。19某化學興趣小組通過如下實驗由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O)。在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后過濾。將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中,靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體。待結(jié)晶完畢后,濾出晶體,用少量低溫的水洗滌晶體3次。請回答下列問題:(1)在步驟過濾時,所需用到的玻璃儀器中,除了漏斗、燒杯外,還需_。(2)寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式:_。(3)步驟中洗滌晶體用的水必須少量且低溫,其原因是:_。(4)為了判斷步驟中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈,有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸,得到白色沉淀,由此證明該晶體并未洗凈。該結(jié)論是否可靠?為什么?_。參考答案1微弱的淡藍 熱 無 有刺激性 氣體 藍紫 S+O2SO22由紫色變成紅色 CO2+H2O=H2CO3 由紅色變成紫色 H2CO3H2O+CO232Ca+O22CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3CaO+CO24D5A 解析:加熱一段時間后,可觀察到黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì),說明氫氣與氧化銅發(fā)生反應(yīng),生成銅單質(zhì),氫氣得到氧是還原劑,具有還原性。6A解析:題中出現(xiàn)了“氧化損傷”一詞,且氫氣可以對一些疾病起治療作用,因此不難得出,利用的是氫氣的還原性。7C解析:青銅是銅錫合金,屬于混合物;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);二氧化錫由錫和氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物;一氧化碳是生成物,還原劑是指反應(yīng)物中的物質(zhì);碳發(fā)生了氧化反應(yīng),在反應(yīng)中作還原劑。8D解析:鎂可與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣;氧化鎂可與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水;氫氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水;氯化鎂與硫酸不反應(yīng),生成物中無氣體、沉淀和水,故不能通過與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO4,符合題意。9B 解析:COCO2的轉(zhuǎn)化,可以通過CO與氧氣化合反應(yīng)實現(xiàn);也可以通過CO與氧化銅等金屬氧化物的反應(yīng)實現(xiàn);而H2SO4MgSO4的轉(zhuǎn)化不能通過與非金屬單質(zhì)的反應(yīng),而要通過H2SO4與金屬鎂的置換反應(yīng),或與氧化鎂、碳酸鎂、氫氧化鎂的復(fù)分解反應(yīng)制得。故只有B正確。10D 解析:CuCl2Cu,加入比銅活潑的金屬,如鋅、鐵等都可以實現(xiàn);Ba(OH)2NaOH可加入Na2SO4實現(xiàn);H2SO4HCl可加入BaCl2實現(xiàn);故A、B、D三項均可一步實現(xiàn);D中,NaNO3一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),無法生成NaCl。11D 解析:除雜質(zhì)的原則是:加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。A中Fe2O3和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng),故A錯誤。B中CaCO3粉末不溶于水,CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故B錯誤。C中Ca(OH)2溶液和NaOH溶液均能與CO2反應(yīng),故C錯誤。12C 解析:從圖中看出,貝殼煅燒是碳酸鈣的分解反應(yīng);氯化鎂通電也是發(fā)生分解反應(yīng);CaO和水反應(yīng)屬于化合反應(yīng);MgCl2與石灰乳以及Mg(OH)2與鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。整個過程中沒有置換反應(yīng)。13A 解析:稀硫酸和鋅反應(yīng)可生成氫氣,該反應(yīng)可以在a裝置中進行實驗,而還原鐵的實驗可以在e裝置中進行,而c裝置可以用來制取氧氣,然后將得到的鐵粉放入d裝置,通入氧氣加熱即得到四氧化三鐵,A正確;稀硝酸和鋅反應(yīng)不生成氫氣,B錯誤;缺少還原鐵粉的裝置,故C錯誤;缺少制取還原劑的物質(zhì),D錯誤。14D 解析:經(jīng)分析知,溶液A為硫酸銅溶液,溶液A與Fe反應(yīng)的化學方程式為:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,D錯誤。15A 解析:根據(jù)下列圖示解答鐵氧化鐵硫酸氫氧化鈣碳酸鈉鐵不會反應(yīng)會反應(yīng)不會反應(yīng)不會反應(yīng)氧化鐵不會反應(yīng)會反應(yīng)不會反應(yīng)不會反應(yīng)硫酸會反應(yīng)會反應(yīng)會反應(yīng)會反應(yīng)氫氧化鈣不會反應(yīng)不會反應(yīng)會反應(yīng)會反應(yīng)碳酸鈉不會反應(yīng)不會反應(yīng)會反應(yīng)會反應(yīng)A根據(jù)上表可以看出,碳酸鈉和氫氧化鈣都會和兩種物質(zhì)反應(yīng),所以甲和丙要從碳酸鈉和氫氧化鈣中選,丙可能是碳酸鈉溶液,故A正確。B根據(jù)上表可以看出,會與四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的只有硫酸,可知丁一定是硫酸,故B錯。C只有氧化鐵會轉(zhuǎn)化成鐵,但是不一定都是置換反應(yīng),比如一氧化碳還原氧化鐵就不是置換反應(yīng),故C錯。D中和反應(yīng)必須是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,丁是硫酸,屬于酸,但是甲可能是氫氧化鈣,也可能是碳酸鈉,所以不一定是中和反應(yīng),故D錯。16(1)強(活潑、大等均可) (2)還原解析:掌握金屬活動性順序、一氧化碳的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。(1)在金屬活動性順序中,位置在前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,根據(jù)題意,鐵能把銅從其鹽溶液中置換出來,是利用鐵的活動性比銅強。(2)一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬,干法煉銅中:CO+CuOCu+CO2,一氧化碳奪取了氧,是利用CO的還原性。17(1)鹽 (2)放熱18(1)黑色固體變?yōu)榧t色,且有水珠出現(xiàn) (2) CuO+H2SO4=CuSO4 +H2O (3)2 安全、節(jié)能、煉銅率高解析:方案1主要反應(yīng)是氫氣還原氧化銅,需要加熱,且生成的氫氣不易儲存、容易爆炸,不安全、不節(jié)能;方案2主要反應(yīng)是鐵置換硫酸銅中的銅,在常溫下進行,安全且操作方便,故方案2更好。19(1)玻璃棒 (2) Fe+H2SO4=FeSO4+H2(3)因為晶體易溶于水,溫度越低,溶解度越小,用水越少,晶體損失越少(4)不可靠;無論是否洗干凈,洗滌液中一定含有SO42-解析:(1)考查過濾的基本實驗儀器。缺少玻璃棒,起引流作用。(2)步驟中化學反應(yīng)為鐵和硫酸反應(yīng),方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2。(3)因為晶體易溶于水,溫度越低,溶解度越小,用水越少,晶體損失越少。(4)不可靠;不論是否洗干凈,洗滌液中一定含有SO42-,應(yīng)該檢驗H+,而不是SO42-。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.5 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化同步練習 新版浙教版 九年級 科學 上冊 物質(zhì) 轉(zhuǎn)化 材料 利用 同步 練習 新版 浙教版
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3723801.html