九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十一章 信息的傳遞 第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳─電話(huà)教案 （新版）新人教版.doc

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第二十一章　信息的傳遞 第1節(jié)　現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話(huà) ◇教學(xué)目標(biāo)◇ 【知識(shí)與技能】 1.了解電話(huà)是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的。 2.了解電話(huà)交換機(jī)的用處。 3.了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。 【過(guò)程與方法】 1.通過(guò)看錄像、老師講解,了解電話(huà)是如何傳遞信息的,提高學(xué)生觀察、分析、概括的能力。 2.通過(guò)學(xué)生討論和活動(dòng),說(shuō)明電話(huà)交換機(jī)的作用和展示什么是數(shù)字通信,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題的觀念和能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)講述貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神,了解技術(shù)改革對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ◇教學(xué)重難點(diǎn)◇ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.電話(huà)是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的及電話(huà)交換機(jī)的用處。 2.模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。 【教學(xué)難點(diǎn)】 電話(huà)交換機(jī)的應(yīng)用。 ◇教學(xué)過(guò)程◇ 一、新課導(dǎo)入 當(dāng)你想起遠(yuǎn)方的親朋好友,你會(huì)采用什么方式問(wèn)候呢?是寫(xiě)信,還是打電話(huà)呢?我想很多人都會(huì)選擇打電話(huà)。電話(huà)給我們的生活帶來(lái)了很多便利,可你知道最早的電話(huà)是誰(shuí)發(fā)明的嗎? 二、教學(xué)步驟 探究點(diǎn)1　電流把信息傳到遠(yuǎn)方 [閱讀課本]P145“電流把信息傳到遠(yuǎn)方” [思考]你知道最早的電話(huà)是誰(shuí)發(fā)明的嗎?它主要由哪些部分組成? [提示]1876年貝爾發(fā)明了電話(huà);最簡(jiǎn)單的電話(huà)機(jī)主要是由話(huà)筒、聽(tīng)筒組成的。 [思考]最簡(jiǎn)單的電話(huà)是怎樣傳遞信息的呢? [提示]話(huà)筒把聲音轉(zhuǎn)換成變化的電流,電流通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)傳到對(duì)方的聽(tīng)筒再轉(zhuǎn)換成聲音。 [思考]老式電話(huà)的話(huà)筒由哪些部分組成?它是如何把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成變化的電流的? [提示]話(huà)筒由金屬盒、炭粒、膜片構(gòu)成;人對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)時(shí),聲波使膜片振動(dòng),膜片忽松忽緊地?cái)D壓炭粒,使金屬盒的整體電阻忽大忽小,在電路里就產(chǎn)生了按聲音振動(dòng)而變化的電流,使聲音轉(zhuǎn)換成變化的電流。 [歸納提升]話(huà)筒的工作過(guò)程:聲波振動(dòng)→膜片相應(yīng)振動(dòng)→炭粒忽松忽緊→電阻忽大忽小→電流忽弱忽強(qiáng)。 [思考]聽(tīng)筒由哪些部分組成?它是如何把電流轉(zhuǎn)換成聲音的? [提示]聽(tīng)筒由電磁鐵和薄鐵片(膜片)組成;當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過(guò)聽(tīng)筒里的螺線(xiàn)管的時(shí)候,電磁鐵對(duì)聽(tīng)筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化,薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動(dòng)起來(lái)從而將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音。 [歸納提升]聽(tīng)筒的工作過(guò)程:電流忽強(qiáng)忽弱→電磁鐵磁性忽強(qiáng)忽弱→薄鐵片(膜片)受忽大忽小的磁力而振動(dòng)→還原成聲音。 探究點(diǎn)2　電話(huà)交換機(jī) [閱讀課本]P146“電話(huà)剛問(wèn)世的時(shí)候……再將線(xiàn)路斷開(kāi)?！? [思考]一個(gè)地區(qū)有5部電話(huà),要使這5部話(huà)機(jī)中的任意兩部都能互相通話(huà),要架設(shè)多少對(duì)電話(huà)線(xiàn)? [提示]大家可用筆連接一下,再數(shù)一數(shù)需要10根導(dǎo)線(xiàn)。 [思考]有什么辦法既能減少線(xiàn)路的數(shù)量,又能保證5部電話(huà)中的任意兩部可以相互通話(huà)? [提示]為了提高線(xiàn)路的利用率,人們發(fā)明了電話(huà)交換機(jī)。 [歸納提升]電話(huà)交換機(jī)的工作過(guò)程:一個(gè)地區(qū)的電話(huà)都接到同一臺(tái)交換機(jī)上,每部電話(huà)都編上號(hào)碼。使用時(shí),交換機(jī)把需要通話(huà)的兩部電話(huà)接通,通話(huà)完畢再將線(xiàn)路斷開(kāi)。 [閱讀課本]P147“如果在一臺(tái)交換機(jī)……快捷地滿(mǎn)足人們通話(huà)的需要?！? [思考]使用不同交換機(jī)的用戶(hù)可以互相通話(huà)嗎? [提示]使用不同交換機(jī)的用戶(hù),一般都是不同地區(qū)的用戶(hù),就是我們所說(shuō)的長(zhǎng)途電話(huà);不同的交換機(jī)之間也有若干對(duì)電話(huà)線(xiàn),這樣,兩個(gè)不同交換機(jī)的用戶(hù)就能通話(huà)了。 [思考]你遇到過(guò)“占線(xiàn)”現(xiàn)象嗎? [提示]這個(gè)現(xiàn)象在長(zhǎng)途電話(huà)中容易遇到,因?yàn)閮呻娫?huà)交換機(jī)間的線(xiàn)路數(shù)量是有限的,如果兩交換機(jī)間有太多的用戶(hù)要打電話(huà),它們間的電話(huà)線(xiàn)不夠用,就會(huì)出現(xiàn)占線(xiàn)現(xiàn)象。 [思考]你了解電話(huà)交換機(jī)的發(fā)展歷程嗎? [提示]早期的電話(huà)交換機(jī)需要一個(gè)負(fù)責(zé)接線(xiàn)的人,我們稱(chēng)之為話(huà)務(wù)員;現(xiàn)代的電話(huà)交換機(jī)是利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù),事先輸入所需的程序,讓電腦“見(jiàn)機(jī)行事”;現(xiàn)在的程控交換機(jī)的功能有很多,如呼叫轉(zhuǎn)移、來(lái)電顯示、語(yǔ)音信箱等。 探究點(diǎn)3　模擬通信和數(shù)字通信 [閱讀課本]P148“模擬通信和數(shù)字通信” [思考]什么叫模擬信號(hào)?老式電話(huà)使用的是什么信號(hào)通信的呢? [提示]話(huà)筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí),這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣,“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”。這種電流傳遞的信號(hào)叫作模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信。 [思考]什么叫數(shù)字信號(hào)? [提示]用不同符號(hào)的不同組合來(lái)表示的信號(hào),叫做數(shù)字信號(hào)。 [思考]你看過(guò)諜戰(zhàn)電影嗎?你知道電報(bào)是如何編成又是如何解密的嗎? [提示]電報(bào)是將所需傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為不同符號(hào)的組合,收到電報(bào)的一方再按照雙方規(guī)定的符號(hào)含義解讀出內(nèi)容,因此電報(bào)碼就是給信息進(jìn)行數(shù)字化處理。 [思考]模擬通信和數(shù)字通信各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)? [歸納提升]模擬通信:優(yōu)點(diǎn)是信號(hào)占用的頻譜較窄,信道利用率高;缺點(diǎn)是抗干擾能力弱,耗能多。數(shù)字通信:優(yōu)點(diǎn)是抗干擾能力強(qiáng),信息處理方便,安全性高;缺點(diǎn)是成本較高、信息利用率低。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第1節(jié)　現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話(huà) 1.電流把信息傳到遠(yuǎn)方 (1)聽(tīng)筒 (2)話(huà)筒 (3)信息傳遞 2.電話(huà)交換機(jī) (1)交換機(jī) (2)占線(xiàn) (3)發(fā)展歷程 3.模擬通信和數(shù)字通信 (1)模擬信號(hào) (2)數(shù)字信號(hào) (3)兩種通信方式的優(yōu)缺點(diǎn) ◇教學(xué)反思◇ 交換機(jī)的應(yīng)用是本節(jié)的一個(gè)難點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)題設(shè)置可以幫助學(xué)生理解交換機(jī)應(yīng)用的必要性,如:兩臺(tái)電話(huà)需要一根電話(huà)線(xiàn),三臺(tái)電話(huà)相互通話(huà),五臺(tái)、十臺(tái)、一百臺(tái)呢?從生活實(shí)際出發(fā),為了解決問(wèn)題,學(xué)生能積極思考并愿意參與交流討論,從而突破難點(diǎn),提高課堂效率。