九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)隨堂練習(xí) 新人教版.doc

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)隨堂練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)隨堂練習(xí) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )A試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱2在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是()A用排水法收集時(shí)O2，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片3小科用如圖所示的化學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：,A),B),C),D),E),F),G),H) (1)裝配一套該實(shí)驗(yàn)裝置，除選用序號(hào)為FGHI的儀器外，還需要用到的儀器有_ _(填序號(hào))。(2)裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí)，小科在檢查完裝置的氣密性后，放置好酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上，固定試管時(shí)應(yīng)做到_ _。4如圖所示是做木炭在氧氣中燃燒全過(guò)程的操作示意圖，試回答下列問(wèn)題：(1)指出圖中a、b儀器的名稱：a_ _，b_ _。(2)將燒紅的木炭伸入集氣瓶中時(shí)，應(yīng)_ _(填“緩慢”或“迅速”)伸入，效果更好。木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_ _。(3)D圖中，待集氣瓶冷卻后，倒入澄清的石灰水振蕩，觀察到_ _ 。5同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(AF為裝置編號(hào))。(1)寫出D裝置中甲儀器的名稱：_ _。(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為_ _，其中二氧化錳起_ _作用；收集氧氣可以選擇_ _(填裝置編號(hào))。(3)若用高錳酸鉀制氧氣，指出制取裝置中明顯的不足之處：_ _ 。(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_ _(填序號(hào))。a將燒杯換成水槽b導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出c將水換成冰水d先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中參考答案1 A 2 C 3(1) ABD (2) 鐵夾夾在試管中上部且試管口稍向下傾斜 4 (1)a_酒精燈_，b_燒杯_。(2) _緩慢_ _發(fā)出白光，放出熱量_。(3) _澄清的石灰水變渾濁_。5 (1) 集氣瓶 (2) 氯酸鉀氯化鉀氧氣 催化 D(或E) (3) 試管口未放一團(tuán)棉花 (4) a