九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 19 機遇與挑戰(zhàn)同步練習（含解析） 北師大版.doc

《九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 19 機遇與挑戰(zhàn)同步練習（含解析） 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 19 機遇與挑戰(zhàn)同步練習（含解析） 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

機遇與挑戰(zhàn)同步練習 選擇題1.馮驥才在獻給命運的紫羅蘭中說：“好在世界已經(jīng)變得越來越小。已無新大陸可以發(fā)現(xiàn)。連南極冰層下的土地也已測量清楚，連大西洋中時隱時現(xiàn)的珊瑚島也已記錄在案東方人、西方人，不過是地球村中雞犬相聞的村民而已?！毕铝懈黜椗c“地球村”的形成無關(guān)的是( )A.但丁的成就 B.新航路的開辟C.萊特兄弟的發(fā)明 D.計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用2.全球化進入“地球村”階段是在( )A.19世紀六七十年代之后 B.20世紀初 C.20世紀中葉 D.20世紀90年代以來3.胡錦濤總書記說：“各國人民共同生活在一個地球村里，應該攜手合作、共同努力，推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。”“地球村”反映了 ( )A.環(huán)境污染使人類被迫移民 B.經(jīng)濟全球化使地球各國成為一體C.空想社會主義者的理想 D.科幻小說中的一個村落4.歷史課上，張老師請小東說出經(jīng)濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)，小東的正確回答是( )A.世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟等國際經(jīng)濟組織的相繼成立B.霸權(quán)主義和強權(quán)政治C.資源短缺、環(huán)境污染D.發(fā)展中國家難以獲得資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗5.一部iPhone手機，美國公司提供創(chuàng)意，德、日、韓企業(yè)提供核心零件，中國富士康把它組裝起來。這說明經(jīng)濟全球化( )A.使世界各國經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密 B.能調(diào)控資金在全社會的配置C.能降低世界各地進口關(guān)稅水平 D.能根本改變國際經(jīng)濟舊秩序6. “在經(jīng)濟全球化過程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分給了富人，其他的人只得到面包屑?！辈牧戏从辰?jīng)濟全球化帶來的問題是( )A.貧富差距拉大B.恐怖主義猖獗 C.能源消耗嚴重D.毒品走私泛濫7.2011年3月11日的日本大地震沖擊了日本車企，部分汽車零件供應短缺，導致北美、印度、泰國、韓國甚至德國等國汽車行業(yè)都面臨著萎縮的危險。這主要說明( )A.地震影響經(jīng)濟的發(fā)展 B.日本是經(jīng)濟大國C.世界經(jīng)濟格局出現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢 D.經(jīng)濟全球化帶來的影響8.當今世界經(jīng)濟發(fā)展，中國離不開世界，世界也離不開中國。下列事件表明中國主動順應經(jīng)濟全球化潮流的是( )A.中國加入世貿(mào)組織 B.中美建交C.中國對香港恢復行使主權(quán) D.中日邦交正?；?.20世紀以來，隨著科技的發(fā)展，世界已經(jīng)小到用“地球村”來稱呼了，而人類也因此面臨著許多共同的問題，下列不屬于人類面臨的共同問題的是( ) A.毒品問題 B.恐怖主義問題 C.環(huán)境問題 D.種族主義問題10.21世紀，人類仍然面臨著局部沖突、人口膨脹、毒品泛濫等問題，面對這些問題，我們應該( )A.推行強權(quán)政治，以強制手段解決這些問題B.努力發(fā)展經(jīng)濟，建立新的兩極格局C.加強國際合作與交流，充分發(fā)揮聯(lián)合國在國際事務中的作用D.加入北約，加強軍事實力 材料解析題11.閱讀下面材料及圖片，探究相關(guān)問題。20世紀八九十年代以來，由于東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，任何一個國家經(jīng)濟都不可能孤立地發(fā)展下去，于是，世界經(jīng)濟日益成為一個整體，經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展。(1)根據(jù)材料和圖片概述經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展的國際政治背景。(2)結(jié)合所學知識，說出當今世界經(jīng)濟全球化的推動因素主要有哪些。(3)經(jīng)濟全球化使我們的日常生活變得越來越精彩。請你根據(jù)圖片，結(jié)合所學知識和生活實際，指出你知道的經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)。答案和解析1.【解析】選A。本題考查學生綜合運用知識解決問題的能力。新航路開辟使世界開始連成一體，C、D兩項發(fā)明促進了人類的聯(lián)系，故是經(jīng)濟全球化趨勢形成的重要原因。但丁是文藝復興的代表人物，宣傳了人文主義，并沒有促使經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)。2.【解析】選D。本題主要考查學生的判斷辨別能力。20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強，整個世界變成了一個“地球村”。3.【解析】選B。本題考查學生對“地球村”的理解，明白經(jīng)濟全球化給人類生存帶來的新變化。聯(lián)系所學知識，在高科技的發(fā)展、國際資本流動加劇、跨國公司等因素推動下，世界變得越來越小，向一個整體發(fā)展，故選B。4.【解析】選A。本題考查學生的理解分析能力?！叭蚧北憩F(xiàn)在世界各國經(jīng)濟聯(lián)系加強，相互依存發(fā)展，超出國界的限制。A項世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟是由許多國家構(gòu)成的一個組合體，故A項入選。B項是全球化的一個威脅。C、D兩項是全球化帶來的問題和挑戰(zhàn)。5.【解析】選A。本題考查學生的理解能力。根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息：iPhone手機的生產(chǎn)過程、“經(jīng)濟全球化”可知，iPhone手機的研發(fā)、核心零件的生產(chǎn)、組裝設(shè)計由美、德、日、韓、中這些國家分別完成，這說明經(jīng)濟全球化使世界各國經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密，由此判斷A項正確。B、D三項在題目中體現(xiàn)不明顯。6.【解析】選A。本題考查學生的理解能力。由題干中的“大蛋糕分給了富人，其他的人只得到面包屑”這一信息，可以看出材料反映經(jīng)濟全球化帶來的問題是貧富差距拉大。【拓展延伸】面對經(jīng)濟全球化的趨勢，中國應該如何應對？應順應歷史發(fā)展的趨勢，把握機遇，一方面努力建立世界經(jīng)濟新秩序，另一方面完善社會主義市場經(jīng)濟體制，積極引進世界先進科技成果，實施科教興國戰(zhàn)略，以迎接挑戰(zhàn)。同時對國際競爭中潛在的風險必須保持高度警惕，趨利避害，建立健全應對危機的安全機制。7.【解析】選D。本題主要考查學生的理解分析能力。由日本企業(yè)受損，導致北美、印度等其他各地市場受損，表現(xiàn)出世界經(jīng)濟全球化趨勢下，世界經(jīng)濟具有“牽一發(fā)而動全身”的風險。8.【解析】選A。本題考查學生的分析能力。B、C、D三項均屬于政治領(lǐng)域，不符合題意，故選A。9.【解析】選D。本題主要考查學生再認再現(xiàn)史實的能力。戰(zhàn)爭問題、人口問題、環(huán)境問題、資源問題、毒品問題、艾滋病和恐怖主義等嚴重威脅著人類社會，是人類面臨的共同問題，而種族主義問題不屬于此類問題。10.【解析】選C。本題考查學生的辨析能力。題干中的問題是全球性問題。這種全球性問題是任何一個國家都無法單獨解決的，必須依靠國際社會的合作和共同努力，發(fā)揮聯(lián)合國在國際事務中的積極作用，故選C。11.【解析】本題考查學生對“經(jīng)濟全球化趨勢”有關(guān)知識的掌握程度。第(1)題通過閱讀材料提取有效信息即可正確作答。第(2)題考查學生再認再現(xiàn)史實的能力，回顧所學知識即可回答。第(3)題結(jié)合所學知識和生活實際舉例說明，答案不唯一。答案：(1)東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。(2)高科技的迅速發(fā)展，尤其是交通與交往手段的發(fā)展；國際資本流動加劇，全球性經(jīng)濟組織和區(qū)域性經(jīng)濟集團以及跨國公司進一步發(fā)展；中國和蘇東加入到市場經(jīng)濟體系之中，為經(jīng)濟全球化注入了新的活力。(3)世界貿(mào)易組織的成立；中國加入世界貿(mào)易組織；麥當勞、肯德基、法國的香水、服裝等在中國都能買到；跨國公司越來越多，影響日益增強等。