九年級(jí)物理全冊(cè) 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化（第2課時(shí) 液化）教案 （新版）滬科版.doc

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第2課時(shí) 液化 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 知道什么是液化，理解液化是汽化的逆過(guò)程. 二、過(guò)程與方法 通過(guò)交流探討知道生活中的液化現(xiàn)象. 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探索自熱現(xiàn)象中的物理規(guī)律. 2.有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí). 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握液化的規(guī)律. 【教學(xué)難點(diǎn)】分析一些生活中常見(jiàn)的液化現(xiàn)象. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解）. 【新課引入】 師 請(qǐng)同學(xué)們思考：冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡會(huì)變模糊，這是為什么？ 學(xué)生回答：眼鏡變模糊是因?yàn)檠坨R上蒙上了水汽. 師 不錯(cuò)，同學(xué)們回答得很好，眼鏡上的水汽實(shí)際上就是小水滴，那這些小水滴是哪里來(lái)的呢？ 生：是水蒸氣變成了小水滴. 教師總結(jié)，并引入課題：水蒸氣變成水是液化現(xiàn)象，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)氣態(tài)向液態(tài)的轉(zhuǎn)化——液化. 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本P19-20文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、規(guī)定等內(nèi)容，用紅筆做上記號(hào)，并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn)，組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示. 【交流展示】 1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評(píng)價(jià)訂正. 2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑. 【拓展探究】 液化 小組內(nèi)部討論交流，回答下列問(wèn)題：（多媒體展示） 師 1.物質(zhì)從____態(tài)變?yōu)開(kāi)___態(tài)的過(guò)程，稱(chēng)為液化.燒開(kāi)水時(shí)從壺嘴里冒出的“白氣”、早晨空氣中的霧、冰棍冒出的“白氣”以及飛機(jī)的“尾氣”，都是空氣中的____液化而成的. 2.人們利用水蒸氣蒸饃饃是因?yàn)樗魵鈅___時(shí)要放出熱量. 3.居民常用的液化石油氣，是利用的____方法使它成為液體，儲(chǔ)存在鋼瓶里的.液化石油氣液化后體積____，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸. 生：1.氣液水蒸氣2.液化3.壓縮體積減小 【課堂訓(xùn)練】 教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目. 【課堂小結(jié)】 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么. 【課后作業(yè)】 1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P21作業(yè)1. 2.請(qǐng)同學(xué)們完成對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中的題目. 【課后作業(yè)答案】 1.液化汽化（蒸發(fā)） 對(duì)于液化這部分我只作簡(jiǎn)單介紹，其中壓縮體積使氣體液化，學(xué)生是想不到的，我建議教學(xué)中多舉一些例子，提供真實(shí)的現(xiàn)象讓學(xué)生思考，拓展其思維空間.