領悟人生真諦-創(chuàng)造人生價值-新課件.ppt

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1,,第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值,第一節(jié)樹立正確的人生觀第二節(jié)創(chuàng)造有價值的人生第三節(jié)科學對待人生環(huán)境,2,目的要求,通過本章學習，認識和了解人生觀、人的本質(zhì)、人的需要，樹立正確的人生觀，擺正個人與社會的關系。樹立進取的人生態(tài)度，創(chuàng)造有價值的人生。,3,,第一節(jié)樹立正確的人生觀,一、世界觀與人生觀二、追求高尚的人生目的三、確立積極進取的人生態(tài)度四、用科學高尚的人生觀指引人生,4,,一、世界觀與人生觀,（一）世界觀與人生觀的辯證關系,（二）科學認識人的本質(zhì),5,（一）世界觀與人生觀的辯證關系,世界觀與人生觀有著不可分割的聯(lián)系。人生觀受制于世界觀。有什么樣的世界觀，就會有什么樣的人生觀，世界觀對人生觀的形成以及發(fā)展方向都有指導意義。,6,（二）科學認識人的本質(zhì),１、人的自然屬性和社會屬性；２、人的本質(zhì)屬性在于社會屬性；３、人的本質(zhì)是一切社會關系的總和；４、人的本質(zhì)是隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的。,7,,二、追求高尚的人生目的,（一）人生目的決定走什么樣的人生道路,（二）人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度,（三）人生目的決定選擇什么樣的人生價值標準,8,什么是人生目的？,所謂人生目的，就是人們在實踐過程中以認識為基礎，形成的一種行為指向和結(jié)果。簡單地說，就是人們想要達到的人生境界和理解人生意義的基本標準。,9,人生目的的作用是什么？,其一，決定著人生的根本方向和道路其二，決定著人生態(tài)度其三，決定著人生價值,,不知道干什么事的人是不幸的?！郀柣?10,樹立正確的人生目的,1、錯誤人生目的剖析2、為人民服務的人生目的3、將為人民服務落實到實際工作和學習中去,11,1、錯誤人生目的剖析,拜金主義實用主義權(quán)力意志主義虛無主義利己主義存在主義悲觀主義享樂主義,12,2、為人民服務的人生目的,13,3、將為人民服務落實到實際工作和學習中去,埋下頭去做一個平凡的人，努力從平凡的小事做起．生命可以沒有燦爛，但不能失去的是平凡。,14,,三、確立積極進取的人生態(tài)度,（一）人生態(tài)度與人生觀,（二）端正人生態(tài)度,科學人生觀內(nèi)涵,為人民服務,樂觀向上,集體主義,,,,15,（一）人生態(tài)度與人生觀,人生態(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容,人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映,人生態(tài)度的形成既是一定社會環(huán)境影響的結(jié)果，也是一個復雜的心理過程，其中，認知、情感、意志是起著主要作用的三種心理要素。,16,（二）端正人生態(tài)度,人生須認真人生當務實人生應樂觀人生要進取,學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。------毛澤東,17,,四、用科學高尚的人生觀指引人生,由于人們在現(xiàn)實社會關系中的地位不同，經(jīng)濟利益和政治立場不同，生活經(jīng)歷、人生境遇、認識水平不同，人們對人生的看法也不同。不同的人生觀往往意味著不同的生活道路和生活方式，并賦予人生以不同的意義。因此，在科學的理論和方法的指導下，選擇正確的人生觀，摒棄錯誤的人生觀，是同學們應該嚴肅對待的重大人生課題。,18,反對拜金主義人生觀反對享樂主義人生觀反對個人主義人生觀,19,,第二節(jié)創(chuàng)造有價值的人生,一、價值觀與人生價值二、人生價值的標準與評價三、人生價值實現(xiàn)的條件四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生,20,,一、價值觀與人生價值,（一）人生態(tài)度的涵義及類型,（二）人生態(tài)度是人生觀的命脈,21,,1、價值觀：人們對周圍世界的價值評價中下的穩(wěn)定的根本的態(tài)度。2、人生價值觀：人們對人生價值目標意義及行為價值趨向和評價標準的基本觀點和主觀認識。,22,人生態(tài)度就是通過生活實踐和自身體驗所形成的對人生問題的一種穩(wěn)定的心理傾向。,人生態(tài)度的涵義？,23,（1）積極進取樂觀有為的人生態(tài)度；（2）消極悲觀甘于平庸的人生態(tài)度；（3）追求享樂貪婪自私的人生態(tài)度。,人生態(tài)度的類型？,24,正確對待人生境遇,1、正確對待順境2、正視人生挫折,25,樹立科學的人生態(tài)度,1、大學生應有的人生態(tài)度2、大學生科學人生態(tài)度的培養(yǎng),26,1、大學生應有的人生態(tài)度,（1）科學務實的人生態(tài)度（2）開拓創(chuàng)新的人生態(tài)度（3）樂觀自信的人生態(tài)度,27,2、大學生科學人生態(tài)度的培養(yǎng),（1）樹立正確的世界觀人生觀（2）樹立道德榜樣（3）積極投身社會實踐,28,,二、人生價值的標準與評價,（一）人生的自我價值與社會價值,（二）人生價值的標準,（三）人生價值的評價,29,（一）人生的自我價值與社會價值,1、人生的自我價值與社會價值2、人生的物質(zhì)價值與精神價值3、人生的現(xiàn)有價值與應有價值,30,（二）人生價值的標準,人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過實踐促進了歷史的進步。,31,（三）人生價值的評價,1、堅持能力有大小與貢獻須盡力相統(tǒng)一2、堅持物質(zhì)貢獻與精神貢獻相統(tǒng)一3、堅持完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一4、堅持動機和效果相統(tǒng)一,32,,三、人生價值實現(xiàn)的條件,（一）人生價值實現(xiàn)的社會條件,（二）實現(xiàn)人生價值的個人條件,33,實現(xiàn)人生價值要從社會客觀條件出發(fā)人生價值目標要與符合社會發(fā)展規(guī)律、具有客觀真理性的主導價值目標相一致,（一）人生價值實現(xiàn)的社會條件,34,實現(xiàn)人生價值要從個體自身條件出發(fā)不斷提高自身的能力，增強實現(xiàn)人生價值的本領立足于現(xiàn)實，堅守崗位作貢獻實現(xiàn)人生價值要有自強不息的精神,（二）實現(xiàn)人生價值的個人條件,35,,四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生,1、走與人民群眾相結(jié)合的道路2、走與社會實踐相結(jié)合的道路,36,,第三節(jié)科學對待人生環(huán)境,一、協(xié)調(diào)自我身心關系二、協(xié)調(diào)個人與他人的關系三、協(xié)調(diào)個人與社會的關系四、協(xié)調(diào)人與自然的關系,37,,一、協(xié)調(diào)自我身心關系,（一）身體素質(zhì)與心理素質(zhì),（二）保持自我身心健康的措施,38,（一）身體素質(zhì)與心理素質(zhì),１、身體素質(zhì)的涵義２、心理素質(zhì)的涵義３、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的關系,39,（二）保持自我身心健康的措施,１、培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)２、養(yǎng)成良好的生活方式３、加強心理調(diào)節(jié),40,,二、協(xié)調(diào)個人與他人的關系,（一）人際交往與人際關系,（二）正確處理個人與他人的關系,41,1、成功交往的原則,（1）尊重原則；（2）寬容原則；（3）誠信原則；（4）互助原則。,2、要正確對待競爭與合作的關系,42,,三、協(xié)調(diào)個人與社會的關系,（一）正確認識個人與社會的關系,（二）正確處理個人與社會的關系,43,,四、協(xié)調(diào)人與自然的關系,（一）人與自然的現(xiàn)實關系,（二）實現(xiàn)人與自然的和諧,