九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第4節(jié) 簡單機械 第2課時 實驗：探究杠桿的平衡條件導學案浙教版.doc
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第2課時實驗：探究杠桿的平衡條件教材解讀本課是一節(jié)實驗課，主要內容是根據(jù)實驗得出杠桿的平衡條件，實驗的基本步驟包括：調節(jié)杠桿平衡，改變力或力臂，設計表格記錄數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)，得出結論并整理出數(shù)學表達式教學目標知識與技能1.學會用簡單的器材探究杠桿的平衡條件 2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件的數(shù)學表達式過程與方法在實驗中，學會測量多組數(shù)據(jù)排除偶然因素影響結論的方法情感、態(tài)度與價值觀通過學習體會對探究事物的認識由定性到定量的變化過程重點難點重點：1.學會用簡單器材探究杠桿的平衡條件 2.應用杠桿平衡條件解決相關問題重難點處理策略重點方面：支點選在杠桿的中心也就是重心，杠桿要調整為水平平衡，實驗要測量多組數(shù)據(jù)排除偶然性 難點方面：歸納杠桿平衡條件時要注意單位 探究點一研究杠桿的平衡條件情景展示問題探究 杠桿平衡時，作用在杠桿上的動力F1、阻力F2和動力臂L1、阻力臂L2之間存在著怎樣的關系呢？思考交流 _歸納提升 當動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1l1F2l2時，杠桿平衡。課堂速記 _繼續(xù)探究 本實驗中為什么使杠桿在水平位置平衡？思考交流 _歸納提升 避免杠桿自重對杠桿平衡的影響，便于測量力臂。課堂速記 _ 探究點二杠桿平衡的判斷情景展示問題探究 結合圖片內容，三種情況下杠桿每次都能平衡嗎？思考交流 _歸納提升 判斷杠桿是否平衡關鍵看動力和動力臂乘積是否等于阻力和阻力臂乘積，若等于則平衡，若大于則沿動力方向旋轉，若小于則沿阻力方向旋轉。課堂速記 _
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