八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 與朱元思書(shū)課件2 新人教版.ppt

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,吳均,與朱元思書(shū),,,富春江風(fēng)光,,,富春江風(fēng)光,吳均,,,,富春江風(fēng)光,,,富春江風(fēng)光,,,吳均,與朱元思書(shū),作者簡(jiǎn)介：,吳均（469—520），南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。,書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫(xiě)給友人書(shū)信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫(xiě)下的一段文字，可稱(chēng)得上一篇山水小品。,感知文體：,讀準(zhǔn)字音,縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮,piǎo,xuān,,miǎo,lng,yīng,kē,jīngln,yuān,l,kuī,tuān,zhun,風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水/皆縹碧，千丈/見(jiàn)底；游魚(yú)/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒邈；爭(zhēng)高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥(niǎo)/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無(wú)絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。,與朱元思書(shū)課文朗讀：,下一頁(yè),注意語(yǔ)速注意停頓注意重音注意節(jié)拍,展現(xiàn)你的朗讀能力,,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,疏通文意：,同樣的顏色,表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。,獨(dú)一無(wú)二,（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,全，都,名詞活用為動(dòng)詞，向東向西,,,風(fēng)煙俱盡，天山共色。,風(fēng)停霧散，晴空已是一片明凈。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），盡是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。,譯文：,,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,一直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。,動(dòng)詞活用為名詞，飛奔的馬,厲害,湍急的江流。湍，急流。,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,水都是青綠色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。,,譯文：,夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。,形容詞活用為動(dòng)詞，向高處和遠(yuǎn)處伸展。,形容水聲的清越,互相和鳴,停止，消失,濃密碧綠，使人看了有寒意的樹(shù),美麗,“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)鳴聲,虛指，成千上百，形容很多。,名詞活用為動(dòng)詞，向上。,爭(zhēng)著,憑借,,,夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。,,,泉水激石，泠泠作響。,,,好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。,江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。,譯文：,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,至,平息熱衷于功名利祿的心,籌劃，治理,流連忘返；“反”同“返”,名詞活用為狀語(yǔ)，在上面。,好像，如同,互相掩映,樹(shù)木的枝干,看,,,疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。,譯文：,譯文：風(fēng)停霧散，晴空已是一片明凈。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），盡是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。水都是青綠色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔的馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。,通假字:詞類(lèi)活用：一詞多義：古今異義：,文言積累卡片,窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮,“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲,風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)）任意東西（向東向西漂流，名作動(dòng)）皆生寒樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形作動(dòng)）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）,天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上），橫柯上蔽（上面）,一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）,,,文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么這三段之間是什么關(guān)系（順序）？,1、富春江的景色：,2、描寫(xiě)異水,3、描寫(xiě)奇山,總,分,,奇山異水，天下獨(dú)絕,結(jié)構(gòu)美,1、文中哪一句話最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？,“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫(xiě)景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在做文章。,賞析,2、第一段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？在全文中起什么作用？,先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫(xiě)；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫(xiě)出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。,3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?,異水,奇山,水色——,山勢(shì)——,山聲——,山色——,,水態(tài)——,,縹碧,靜（清）,動(dòng)（急）,高山寒樹(shù)軒邈成峰,水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫,橫柯上蔽疏條交映,側(cè)面描寫(xiě),比喻、夸張,比擬,（秀麗、高峻）,（幽靜）,以聲襯靜,以動(dòng)寫(xiě)靜,（林茂蔭濃）,對(duì)偶,意境美,見(jiàn)底、無(wú)礙,甚箭、若奔,3、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，這樣寫(xiě)好在哪里？,以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。,4.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?,指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。,5．作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫(xiě)這些感受的目的是什么？,寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。,志趣美,6.這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？,抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和功名利祿的蔑視，含蓄的流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。,,小結(jié)：本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想.情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。,本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫(xiě)得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯?從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)：,語(yǔ)言美,作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě)，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。,既寫(xiě)出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。,②“從流飄蕩，任意東西”,①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”,③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”,一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫(xiě)出了人的主觀感受。,④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”,用擬人的手法，寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！?泉水泠泠，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)：,句式整齊音韻和諧瑯瑯上口節(jié)奏感強(qiáng),質(zhì)疑探究：,本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?,１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。,首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。,２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。,第二段寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。第三段寫(xiě)山，以鳥(niǎo)禽的聲音，來(lái)反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。,3、視聽(tīng)兼?zhèn)?，形聲相融?,本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，視聽(tīng)結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。,4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。,5、采用多種修辭手法使描寫(xiě)對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。,朗讀背誦,,總寫(xiě)：奇山異水，天下獨(dú)絕,分寫(xiě),,異水,奇山,,,清,急,千丈見(jiàn)底直視無(wú)礙,急湍甚箭猛浪若奔,視,聽(tīng),高山寒樹(shù)軒邈成峰,泉水泠泠好鳥(niǎo)相鳴蟬鳴不窮猿叫無(wú)絕,,,,,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；,動(dòng)靜相生,視,橫柯上蔽疏條交映,,拓展延伸：,本文和《三峽》同是寫(xiě)山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?相同之處：,內(nèi)容：,寫(xiě)水都提到了水大浪急，寫(xiě)山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……,表達(dá)方式：,都主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出描寫(xiě)了山水的景色。,表達(dá)情感：,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。,不同之處：,內(nèi)容：,《三峽》在寫(xiě)景方面突出了四時(shí)的變化；寫(xiě)山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。,體裁：,《三峽》是散文，而《與朱元思書(shū)》是駢體文。,寫(xiě)作目的：,《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出了作者的內(nèi)心感觸。,練習(xí),1、填空題《與朱元思書(shū)》選自《》，作者。本文是文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是式，總寫(xiě)的一句是“”。,藝文類(lèi)聚,吳均,駢體,總分,奇山異水，天下獨(dú)絕,2、解釋文言詞語(yǔ)：,從（）流飄蕩天下獨(dú)絕（）爭(zhēng)高直指（）千轉(zhuǎn)不窮（）百叫無(wú)絕（）疏條交映（）負(fù)（）勢(shì)競(jìng)（）上橫柯上蔽（）（）,順、隨,獨(dú)一無(wú)二,向上,盡，停歇,停止,掩映,,憑借,爭(zhēng)著,枝干,遮蔽,3、理解詞類(lèi)的活用：,任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。,動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬,形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展,名詞—狀語(yǔ)，在上面,名詞—?jiǎng)釉~，向上,名詞—?jiǎng)釉~，向東向西,4、翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：,1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。,風(fēng)停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。,湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。,江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。,4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛互相之間都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。,那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。,5、按原文填空：（1），天山共色。（2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，，，，千百成峰。（3）游魚(yú)細(xì)石，。（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（5），；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,6．下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.縹碧piǎo無(wú)礙i泠泠作響lngB.飄蕩dng急湍tuān嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo經(jīng)綸ln鳶飛戾天yuānD.橫柯kē窺谷kuī好鳥(niǎo)相鳴,D,ho,hǎo,7.下列畫(huà)線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至)C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)D．爭(zhēng)高直指，千百成峰(),D,指示,向,8.下列對(duì)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()。A．從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽(tīng)任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。C．好鳥(niǎo)相嗚，嚶嚶成韻。美麗的鳥(niǎo)兒在相互對(duì)叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。,D,蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。,9.下面對(duì)選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是作者給友人的一封書(shū)信，描繪了富陽(yáng)至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。B.“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了富春江的總體特點(diǎn)。C.本文層次清楚，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，表達(dá)了避世的志趣。D.本文寫(xiě)景的目的可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友的婉言相勸。,C,1、根據(jù)作者的介紹，再結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，展開(kāi)你那想像的翅膀，把課文改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景小散文或?qū)懸黄P(guān)于富春江的游記。2、背誦《與朱元思書(shū)》。,妙筆生花,課堂小結(jié)：,讀《與朱元思書(shū)》，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H辭采雋永、音節(jié)和諧，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書(shū)》，如賞一幅名畫(huà)，因?yàn)樗粌H景物鮮明，更有明朗灑脫的畫(huà)意。請(qǐng)拿起你手中的筆，調(diào)動(dòng)你心中的情思，把自己的家鄉(xiāng)山水美景描繪。,