七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《最后一課》課件 （新版）新人教版.ppt

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最后一課,都德,導(dǎo)入示標(biāo),同學(xué)們，大家好。每當(dāng)我們聽(tīng)到這熟悉的旋律，我們的心中一定會(huì)涌起對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。是啊，熱愛(ài)祖國(guó)是一種崇高的情感，熱愛(ài)祖國(guó)也是我們每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義情懷的世界名篇，由法國(guó)著名的文學(xué)家？都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《最后一課》。這節(jié)課，我們的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是：ppt展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能在理清情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容。2、通過(guò)課文有關(guān)語(yǔ)段的研讀，分析人物的性格特點(diǎn)。,學(xué)做思一：本文講了一個(gè)什么故事？導(dǎo)學(xué)：1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊思考，記住故事內(nèi)容，2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言歸納故事主要情節(jié)。導(dǎo)做：1、學(xué)生發(fā)言，用實(shí)物投影打出學(xué)生的答案。2、組織學(xué)生評(píng)點(diǎn)。導(dǎo)思：歸納故事情節(jié)的方法。,學(xué)做思二：最后一課與平日上課有哪些不同？導(dǎo)學(xué)：1、找出文章中的相關(guān)段落，進(jìn)行閱讀。2、勾畫(huà)關(guān)鍵詞句填寫(xiě)下列表格，找出最后一課和平日上課的不同。導(dǎo)做：1、學(xué)生發(fā)言，用實(shí)物投影打出學(xué)生的答案。2、學(xué)生讀書(shū)填表，教師巡視指導(dǎo)3、師生參與討論，組織交流評(píng)價(jià)。導(dǎo)思：篩選文本信息的方法。,第二課時(shí),學(xué)做思一：在小弗郎士的心理歷程中，他從一個(gè)稚氣、貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩一下子成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)法語(yǔ)、理解老師、熱愛(ài)祖國(guó)的小大人，童年在瞬間成長(zhǎng)為成年。這是什么原因促使的？導(dǎo)學(xué)：1、找出文章中的語(yǔ)句段落，進(jìn)行閱讀。導(dǎo)做：1、學(xué)生發(fā)言，用實(shí)物投影打出學(xué)生的答案。2、學(xué)生讀書(shū)填表，教師巡視指導(dǎo)3、師生參與討論，組織交流評(píng)價(jià)。導(dǎo)思：篩選文本信息的方法。,學(xué)做思二：韓麥爾先生的哪些的語(yǔ)言最能打動(dòng)我們？導(dǎo)學(xué)：1、找出文章中的語(yǔ)句段落，進(jìn)行閱讀。2、小組內(nèi)進(jìn)行討論導(dǎo)做：1、學(xué)生發(fā)言，并展示小組內(nèi)的討論結(jié)果。2、其他小組補(bǔ)充或分享自己小組的成果。導(dǎo)思：賞析句子的方法。,學(xué)做思三：課文最后一節(jié)，韓麥爾先生只向我們做了一個(gè)手勢(shì)，這個(gè)手勢(shì)有什么含義？導(dǎo)學(xué)：1、找出文章中的語(yǔ)句段落，進(jìn)行閱讀。2、小組內(nèi)進(jìn)行討論導(dǎo)做：1、學(xué)生發(fā)言，并展示小組內(nèi)的討論結(jié)果。2、其他小組補(bǔ)充或分享自己小組的成果。導(dǎo)思：賞析句子的方法。,