2020版高中語(yǔ)文 第四單元 第7課《儒林外史》匡超人學(xué)案（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》.docx

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第7課　《儒林外史》匡超人 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．記：掌握本文的字音、字形、詞語(yǔ)及《儒林外史》中的名言警句。 2．讀：品讀課文，分析作者是如何塑造匡超人這一人物形象的。 3．練：學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。 4．寫(xiě)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)片段，刻畫(huà)一個(gè)人物形象。 一、誦記名言警句 《儒林外史》中的名言警句 1．清官難斷家務(wù)事。 2．醫(yī)家有割股之心。 3．三十年河?xùn)|，三十年河西。 4．天上神仙府，人間宰相家。 5．讀書(shū)好，耕田好，學(xué)習(xí)便好；創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。 6．以仁義服人，何人不服。 7．三年清知府，十萬(wàn)雪花銀。 二、了解文學(xué)常識(shí) 1．作者簡(jiǎn)介 吳敬梓(1710—1754)，字敏軒，號(hào)文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父親為人清正耿直，不以功名為重，對(duì)吳敬梓有著深刻影響，吳敬梓自幼聰穎異常，20歲時(shí)中秀才。父親死后，因其不善經(jīng)營(yíng)，家產(chǎn)揮霍俱盡。后又屢試不第。33歲，他移家南京，開(kāi)始了賣(mài)文生涯。36歲時(shí)，安徽巡撫薦以應(yīng)博學(xué)鴻詞科，以病不赴。40歲后生活陷入窘境，靠友人接濟(jì)度日。由富轉(zhuǎn)貧的生活經(jīng)歷使其飽嘗世態(tài)炎涼，對(duì)現(xiàn)實(shí)有較清醒的認(rèn)識(shí)。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。 2．相關(guān)鏈接 《儒林外史》全書(shū)的故事情節(jié)雖沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教，批判因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下，逐漸熱衷功名，并且到京城攀高結(jié)貴，停妻再娶，作者通過(guò)一系列的人物活動(dòng)，揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實(shí)的年輕人逐漸墮落為追求名利的庸人，甚至變成了忘恩負(fù)義的無(wú)賴(lài)的，斗爭(zhēng)矛頭直指封建科舉制度和封建禮教。 《儒林外史》從第十五回“葬神仙馬秀才送喪　思父母匡童生盡孝”開(kāi)始，第十六回“大柳莊孝子事親　樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士”，第十七回“匡秀才重游舊地　趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇”，第十八回“約詩(shī)會(huì)名士攜匡二　訪(fǎng)朋友書(shū)店會(huì)潘三”，第十九回“匡超人幸得良朋　潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆?，加上?jié)選的第二十回“匡超人高興長(zhǎng)安道　牛布衣客死蕪湖關(guān)”，集中敘述了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來(lái)，途中碰到匡超人。由此，故事轉(zhuǎn)到匡超人身上。匡超人流落他鄉(xiāng)，無(wú)以謀生，只能沿街拆字，馬二先生資助他盤(pán)纏回鄉(xiāng)，并教誨一番“文章舉業(yè)”“顯親揚(yáng)名”的道理?；剜l(xiāng)之后，匡超人盡心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父親，念文章”。其孝心與苦讀精神感動(dòng)了偶然經(jīng)過(guò)的知縣，在他的提攜下，匡超人先后中了秀才和舉人。后來(lái)知縣被審，他惟恐禍及自己，在潘保正的幫助下，來(lái)到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士”往來(lái)聚會(huì)，互相唱和。后碰到潘保正所推薦的潘三，得其照顧，頗賺了一些銀子，又在潘三的幫助下娶了妻。接下來(lái)就是節(jié)選部分。 第二十一回“冒姓字小子求名　念親戚老夫臥病”，寫(xiě)的是牛浦郎在庵里念詩(shī)，趁和尚下鄉(xiāng)念經(jīng)，偷看牛布衣詩(shī)稿，喜出望外，想在同姓“牛”字上做文章。于是請(qǐng)郭鐵筆刻了“牛浦之印”“布衣”陰陽(yáng)二方圖章。卜老爹將外甥女嫁與牛浦郎。一日牛浦郎討賒賬路過(guò)庵前見(jiàn)幾匹馬在庵門(mén)口，便大著膽進(jìn)去看，原是老和尚的學(xué)生做了京里九門(mén)提督，現(xiàn)齊大人請(qǐng)老和尚到報(bào)恩寺去做方丈。老和尚將庵中之事托于牛浦郎就走了。牛浦郎的祖父見(jiàn)店里生意一日不如一日，氣出病來(lái)，不久歸天，卜老爹幫辦了后事。牛浦郎從墳上回來(lái)，要棺材錢(qián)的，要布錢(qián)的都來(lái)了，只得把間半房子典給屯浮橋上抽閘板的閘牌子，小兩口兒搬到卜老爹家去住。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 1．字正音準(zhǔn) (1)單音字 ①可憎(zēnɡ)　　 ②躊躇(chuch)　　 ③誥命(ɡo) ④盤(pán)桓(hun) ⑤裝奩(lin) ⑥衣衾(qīn) ⑦裝殮(lin) ⑧戛然而止(ji) (2)多音字 ①拗　　　　　　 ②揣 ③冠 ④橫 (3)辨形組詞 ① ② ③ ④ 2．涵詠詞義 (1)詞義理解 ①肄業(yè)：a.修業(yè)，學(xué)習(xí)(課程)。b.(學(xué)生)沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)年限或程度而離校停學(xué)。 ②無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。 ③光天化日：大家看得很清楚的地方。 ④冠冕：a.古代帝王、官員戴的帽子。b.冠冕堂皇，體面。 (2)近義詞辨析 ①刻不容緩迫在眉睫 辨析　這兩個(gè)成語(yǔ)都形容非常緊急。其中，“刻不容緩”側(cè)重于不容拖延，可用于形容客觀的形勢(shì)緊急，也可以形容主觀的要求迫切；而“迫在眉睫”側(cè)重于已在眼前，只能形容客觀的形勢(shì)緊迫。 例句　a．樓市提案各有各的理，多數(shù)認(rèn)為抑制房?jī)r(jià)刻不容緩。 b．東南沿海地區(qū)出現(xiàn)的“民工荒”現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)已經(jīng)迫在眉睫。 ②顧名思義望文生義 辨析　兩個(gè)成語(yǔ)都是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，但意義差別很大。顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。望文生義：不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。后者有明顯的貶義色彩。 例句　a．桂花蟬，顧名思義，想是香味如桂花，或因桂花開(kāi)時(shí)乃有，未詳。 b．這幾天“智運(yùn)會(huì)”三個(gè)字頻繁地出現(xiàn)在媒體上，一些不明就里的人容易望文生義，把它和殘疾人聯(lián)系在一起。 四、速讀感知課文 初讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。 答：________________________________________________________________________ 答案　文章節(jié)選部分主要寫(xiě)了匡超人發(fā)跡(收到來(lái)信、參加科舉)、潘三遭禍(被抓)、探視刑房——匡超人騙妻進(jìn)京、停妻娶妻——回鄉(xiāng)取結(jié)、厚葬妻子——拒探潘三、路遇牛布衣等情節(jié)。 一、重點(diǎn)突破 1．課文節(jié)選部分中的匡超人，已經(jīng)由一個(gè)心地善良的青年墮落成無(wú)恥之徒，他的無(wú)恥行為是通過(guò)哪些具體事情反映出來(lái)的？表現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)？閱讀課文后，完成下面的表格。 匡超人 無(wú)恥行為 對(duì)自己行為的開(kāi)脫辯解(語(yǔ)言、心理描寫(xiě)) 人物性格 對(duì)待家人的態(tài)度 對(duì)待儒林舊友的態(tài)度 恬不知恥自夸 答案 匡超人 無(wú)恥行為 對(duì)自己行為的開(kāi)脫辯解(語(yǔ)言、心理描寫(xiě)) 人物性格 對(duì)待家人的態(tài)度 不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下 “這些事，也有兩件是我在里面的……如何了得”“你有所不知?！猩趺床豢旎睿俊? 急功近利 隱瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻 “戲文上說(shuō)……這有何妨！” 敗德喪行 聞夫人之死，要母親、兄長(zhǎng)爭(zhēng)名分 “他是個(gè)誥命夫人，到家請(qǐng)會(huì)畫(huà)的……不可自己倒了架子。” 寡廉鮮恥 對(duì)待儒林舊友的態(tài)度 聞潘三入監(jiān)，怕承擔(dān)賞罰不明之虞，不去探望 “本該竟到監(jiān)里去看他一看……賞罰不明了。” 虛偽勢(shì)利， 忘恩負(fù)義 恬不知恥自夸 誤用“先儒”，釀成笑話(huà) “不瞞二位先生說(shuō)……供著‘先儒匡子之神位’?！? 無(wú)智無(wú)恥 2．結(jié)合課文談?wù)勛髡咚茉炜锍诉@一人物形象的社會(huì)意義。 答：________________________________________________________________________ 答案　本文通過(guò)描寫(xiě)匡超人由一個(gè)純樸善良的農(nóng)家子弟，最終墮落為士林的丑惡之人，通過(guò)他吹牛撒謊、停妻再娶、賣(mài)友求榮、忘恩負(fù)義等一系列的言行展現(xiàn)，揭示了在科舉制度毒害之下人逐漸變?yōu)橐鹿谇莴F的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?？锍说霓D(zhuǎn)變是科舉之毒的“巨大”作用。作者對(duì)匡超人這一人物形象的塑造，說(shuō)明作者所處時(shí)代的儒林已經(jīng)是一個(gè)大染缸，匡超人變質(zhì)墮落的過(guò)程正是儒林熏染的結(jié)果。這充分說(shuō)明了匡超人這個(gè)人物在《儒林外史》中具有重要的典型意義。 二、疑點(diǎn)探究 3．匡超人由善良變丑惡、由勤勉變迂腐的過(guò)程，責(zé)任到底在誰(shuí)？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)匡超人人物性格的形成、他的變質(zhì)，一方面是受社會(huì)環(huán)境的影響，另一方面又有其自身的因素。對(duì)“功名富貴”的追求是匡超人變質(zhì)的首要內(nèi)因。當(dāng)盡孝與科舉功名的道路發(fā)生沖突時(shí)，匡超人選擇的是后者，利己原則，這是理解匡超人這個(gè)人物變質(zhì)的關(guān)鍵，也是這個(gè)典型人物的總特征。過(guò)人的精力、智力和外“乖”內(nèi)“韌”的性格是匡超人變質(zhì)的又一重要內(nèi)因。未發(fā)跡的他已初露勢(shì)利之心。匡超人自身的內(nèi)因和外因交互作用，才形成匡超人這個(gè)典型人物。他的變質(zhì)墮落不僅是他個(gè)人的悲劇，而且更具有社會(huì)性和時(shí)代性。 三、美點(diǎn)賞析——成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法 4．課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常成功，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ 答案　如：離別新婚妻子辛小姐時(shí)，匡超人“含著一包眼淚”，而聞結(jié)發(fā)妻子鄭氏死時(shí)，卻是“落下幾點(diǎn)淚來(lái)”，淋漓盡致地揭示了他的虛偽。再如：匡超人吹噓曾經(jīng)選過(guò)九十五種選本，風(fēng)行海內(nèi)，連外國(guó)都有，北方五省讀書(shū)人都拜“先儒匡子之神位”，被當(dāng)場(chǎng)揭露還嘴硬，對(duì)人物最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行了夸張描寫(xiě)。 四、隨堂寫(xiě)練 5．本文中，墮落以前的匡超人，是一個(gè)比較淳樸善良的農(nóng)村青年，是一個(gè)真實(shí)可感的匡超人。他在外漂泊時(shí)內(nèi)心仍舊牽掛著父親；在兄長(zhǎng)面前懂得謙卑；父親生病時(shí)他會(huì)悉心照顧。但是，他的人性逐漸被扭曲，人格逐漸蛻變。為了名利逼妻回鄉(xiāng)，為了前途忘恩負(fù)義，為了實(shí)現(xiàn)他自己心中的人生價(jià)值暴露了他的虛偽，為了達(dá)到自己的目的而喪失了自己的本性。 你如何看待匡超人的這一轉(zhuǎn)變？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)片段。300字左右。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)俗語(yǔ)云：近朱者赤，近墨者黑。這句話(huà)是千百代人經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，并不是沒(méi)有道理的。或許你會(huì)說(shuō)什么“出淤泥而不染”，但那樣的概率極小，否則，孟母干嘛三遷家門(mén)？因?yàn)閮汕昵?，她老人家就明白“近墨者黑”的道理? 匡超人本是淳樸善良的青年，但在社會(huì)這個(gè)染缸里逐漸墮落，成為一個(gè)忘恩負(fù)義的人。試想，如果他所處的社會(huì)環(huán)境充滿(mǎn)溫暖與和諧，個(gè)人能夠通過(guò)正常渠道獲得人生的成功，他的人性又怎會(huì)扭曲？電影《刑殺之法》中，臥底警員JOE，在與毒犯共居同處兩年后，徹底變成了認(rèn)同黑道生存法則，不愿再做回警察的毒犯。 由此可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。為了青少年的健康成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境。 奇醫(yī)奇方 張舟平 先生姓宋名華，幼時(shí)聰慧過(guò)人，飽讀詩(shī)書(shū)。十歲便隨父習(xí)醫(yī)，深得祖上真?zhèn)鳎喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)，年紀(jì)輕輕即成阿城名醫(yī)。 宋先生的藥鋪開(kāi)在阿城的東街上，號(hào)“一文堂”，意即有一文錢(qián)可求醫(yī)問(wèn)藥，無(wú)一文錢(qián)也可求醫(yī)問(wèn)藥。藥房門(mén)前大書(shū)一聯(lián)：但愿世間人無(wú)病，何妨架上藥生塵。 宋先生懷有超絕的接骨醫(yī)術(shù)。無(wú)人就診時(shí)，他就在后院練手功。他將瓷碗砸成碎片和著膠泥裝在一條布袋里，雙手伸進(jìn)去捏著，摸著，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那雙手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他輕輕一捏，便立時(shí)見(jiàn)效；折胳膊斷腿兒的，一摸一捏也就接上了；有在別處斷骨沒(méi)有接好，到了宋先生手上，只見(jiàn)他冷觀一眼，然后一個(gè)箭步?jīng)_上前，朝那壞腿彎膊處猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼工夫，就給弄好了。 就這樣，宋先生每日坐診“一文堂”，求醫(yī)問(wèn)藥者絡(luò)繹不絕。有時(shí)，也有人請(qǐng)他去出診。他從不要求來(lái)人為他配馬備鞍，只騎著自家那頭毛驢前去，嘚嘚嘚，灑一路清脆的蹄音，奔走四方，不辭辛勞，治病救人。 這年秋天，日本鬼子打進(jìn)了阿城。原阿城駐防司令麻五搖身一變當(dāng)了日本人的走狗，成了阿城第一號(hào)大漢奸。 一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧讀一本顏色發(fā)黃的線(xiàn)裝書(shū)，突然，寂靜的大街上傳來(lái)一條游狗狺狺的慘嗥，似遭受了什么重物的捶擊。接著一串噠噠的馬蹄聲響過(guò)來(lái)。隨后，就有人跳下馬，咚咚地砸門(mén)。 宋先生打開(kāi)門(mén)，面前那人提著一盞馬燈，影影綽綽一身軍人打扮。軍人十分恭敬地問(wèn)候宋先生。宋先生垂眼一瞅，知道來(lái)人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上馬。宋先生略一沉吟，說(shuō)，是你家哪位姨太太不舒服嗎？副官說(shuō)，是麻司令。他老人家今晚就寢前不知怎么回事癱軟不能站立了，有勞先生去看看。先生笑了，這就去嗎？副官一只手提著馬燈，一只手緊按著腰間盒子槍的槍套，語(yǔ)氣冷冷地，馬上去！ 宋先生掃了一眼副官，又微微一笑，說(shuō)，好的。先生說(shuō)著便去后院牽出了他的那頭小毛驢。另一個(gè)偽軍模樣的人走過(guò)來(lái)，欲扶宋先生。先生擺擺手，抓住鞍轡，腿一跨，很矯健地上了毛驢背。走吧，他說(shuō)，走吧。 宋先生是在子夜時(shí)分走進(jìn)麻五的駐地的。麻五在床上蛤蟆樣哼哼著，見(jiàn)了宋先生，一連聲說(shuō)，先生救我，先生救我！這陣兒只覺(jué)著渾身酥軟，像沒(méi)有骨頭似的。說(shuō)著就要往起爬，竟是動(dòng)不了。 宋先生乜一眼一攤稀泥樣的麻五，上前看了看病情，說(shuō)麻司令病得不輕呢，我給你開(kāi)幾劑方藥吃吃看。這里有兩樣藥引子，是萬(wàn)萬(wàn)不可少的，你要?jiǎng)?wù)必弄到，方能見(jiàn)效。說(shuō)罷端坐到一張紫檀方桌前，鋪開(kāi)紙張，揮筆就是一劑方藥。藥引子另紙附上，寫(xiě)的是：石松籽五錢(qián)，夏枯草五錢(qián)。 三天后，麻五的副官騎著馬又上“一文堂”來(lái)了。其時(shí)宋先生正在藥房配藥，見(jiàn)到麻五的副官，宋先生也沒(méi)放下手頭的活，只散淡地問(wèn)一句，麻司令的病好些了嗎？ 沒(méi)有。副官說(shuō)，先生你開(kāi)的藥劑好像療效甚微。 藥理全對(duì)，怎能無(wú)效？這就奇了。宋先生放下手里的活，表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，當(dāng)具松質(zhì)。怎會(huì)無(wú)效呢？ 副官一臉茫然。 宋先生緩緩地說(shuō)，麻司令他把藥引子吃到哪兒去了？ 當(dāng)然是肚子里呀！副官覺(jué)得宋先生的話(huà)有些愚蠢。 宋先生雙手一拍，難怪不管用，我是要他把藥引吃到心里去呀…… 副官莫名其妙地去回話(huà)了。 當(dāng)天，有人看見(jiàn)宋先生提著藥箱，騎著毛驢去城外出診了。 從那天起，阿城的人們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)宋先生。 后來(lái)，有人傳說(shuō)，宋先生明里是個(gè)坐堂的郎中，暗里卻在給城外賽虎嶺上的抗日游擊隊(duì)供應(yīng)著緊缺藥品。傳說(shuō)又說(shuō)，麻五的副官那天回去將宋先生的話(huà)一五一十學(xué)說(shuō)給麻五后，麻五當(dāng)時(shí)臉上紅一陣白一陣，五官扭曲得極可怕。宋先生的那番話(huà)惹惱了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已經(jīng)參加八路去了。傳說(shuō)還說(shuō)，宋先生當(dāng)了八路，一身戎裝，一改書(shū)生派頭，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，帶領(lǐng)除奸隊(duì)干掉了狗漢奸麻五…… 抗戰(zhàn)勝利后，宋先生的名字和那張奇方流傳了下來(lái)，直到今天。 點(diǎn)評(píng)　宋先生有五“奇”。一奇在醫(yī)術(shù)。阿城名醫(yī)，求醫(yī)問(wèn)藥者絡(luò)繹不絕；接骨神技手到病除。二奇在醫(yī)德。有一文沒(méi)一文均看病給藥，不求利益；從不要求請(qǐng)他出診的人為他配馬備鞍，只騎著自家那頭毛驢前去，奔走四方，不辭辛勞，治病救人。三奇在用藥。醫(yī)術(shù)高超，開(kāi)出的藥卻無(wú)效，用開(kāi)出的奇特藥引子諷刺棒喝漢奸。四奇在機(jī)智鎮(zhèn)定。麻五副官拿槍逼他出診，他不慌不懼；寫(xiě)下諷刺挖苦麻五的藥方，從容端坐；副官質(zhì)問(wèn)藥效，他從容對(duì)答。五奇在身份。表面上是名醫(yī)，實(shí)際上還可能有多種身份，充滿(mǎn)神秘感。 另外，小說(shuō)用傳說(shuō)交代宋先生醫(yī)術(shù)之外的另一個(gè)側(cè)面，進(jìn)一步突出宋先生之“奇”。通過(guò)傳說(shuō)，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所為都有了合理的解釋?zhuān)楣?jié)發(fā)展更真實(shí)、可信，表現(xiàn)人們對(duì)宋先生的敬仰、贊美，也增強(qiáng)了小說(shuō)的傳奇色彩，增強(qiáng)了可讀性。 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．給諫大喜，進(jìn)去和夫人說(shuō)下，擇了吉日，張燈結(jié)彩，倒賠數(shù)百金裝奩，把外甥女嫁與匡超人。 B．如此惡棍，豈可一刻容留于朗朗乾坤之下！ C．這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 D．時(shí)間過(guò)得真快，好像昨天剛剛進(jìn)入高中，可轉(zhuǎn)眼間離畢業(yè)的日子已經(jīng)是屈指可數(shù)，心里不免有些惆悵。 答案　C 解析　C項(xiàng)無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。此處用來(lái)形容科學(xué)家的勇氣不恰當(dāng)，屬貶詞褒用。A項(xiàng)張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。B項(xiàng)朗朗乾坤：指政治清明，天下太平。D項(xiàng)屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．那丈人鄭老爹見(jiàn)女婿就要做官的人，責(zé)備女兒不知好歹，著實(shí)教訓(xùn)了一頓。 B．總是你這天災(zāi)人禍的，生生的把我一個(gè)嬌滴滴的女兒送死了！ C．行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有利于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加規(guī)范，只有不斷優(yōu)化商業(yè)模式，提升用戶(hù)體驗(yàn)，才能使一家公司良性發(fā)展。 D．我們應(yīng)該完全有信心吸收一切人類(lèi)的優(yōu)秀資源，包括后現(xiàn)代的好的方面，以一種嶄新的面貌邁向新時(shí)代。 答案　C 解析　A項(xiàng)句式雜糅，刪掉“的人”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“生生的”放在“女兒”后面。D項(xiàng)“一切人類(lèi)的優(yōu)秀資源”有歧義。 3．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(　　) A．余素鄙陋，一事無(wú)成，反受此殊遇，非隕首結(jié)草，不可報(bào)也！ B．日前，因家庭之故，辱賢弟垂示，兄非草木，寧不知感激乎？ C．貴稿因排版問(wèn)題所擱置，延誤甚久，十分抱歉，現(xiàn)已出版，萬(wàn)乞見(jiàn)諒！ D．禮物微薄，聊表私衷，萬(wàn)望笑納，事情進(jìn)展如何，仍望隨時(shí)告知。 答案　B 解析　“垂示”，意賜示，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而語(yǔ)境中是弟弟對(duì)兄長(zhǎng)，所以不合適。 4．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。 比較是認(rèn)識(shí)對(duì)象間的相同點(diǎn)或相異點(diǎn)的邏輯方法。它可以在異類(lèi)對(duì)象之間進(jìn)行，①______________________________，還可以在同一對(duì)象的不同方面、不同部分之間進(jìn)行。富蘭克林曾將天上的閃電與地面的電火花這兩個(gè)長(zhǎng)期被人們認(rèn)為是毫無(wú)聯(lián)系并且截然不同的客觀對(duì)象作了比較，認(rèn)識(shí)到兩者有十二個(gè)方面的②________________________，對(duì)電學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。文學(xué)評(píng)論家通過(guò)對(duì)《慳吝人》的阿巴貢和《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生這組“吝嗇鬼”的比較，更清楚地發(fā)現(xiàn)：吝嗇鬼的典型性格就是將一錢(qián)一物都視為一本萬(wàn)利的萬(wàn)能之神，但是在資本主義階段和封建主義階段卻有著不同的表現(xiàn)。比較思維有兩個(gè)翅膀，一是求同思維，一是求異思維，兩翼協(xié)同扇動(dòng)，才能飛得高遠(yuǎn)，所以③_______________。 答案?、僖部梢栽谕?lèi)對(duì)象之間進(jìn)行　②相同點(diǎn) ③我們?cè)谶M(jìn)行比較時(shí)往往會(huì)綜合運(yùn)用這兩種思維 5．仿照下面的示例，以“吳敬梓的《儒林外史》”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)，要求句式與示例相同。 莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人生微笑。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)吳敬梓的《儒林外史》，是儒林群丑的圖，可以警醒迷途的士子，能夠打破源自科舉制度的思想禁錮。 二、閱讀拓展訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 杜少卿辭薦舉 [清]吳敬梓 ①到家，娘子說(shuō)道：“巡撫一個(gè)差官，拿了一角文書(shū)來(lái)尋，不知為甚事。”杜少卿道：“這又奇了！”正疑惑間，小廝來(lái)說(shuō)道：“那差官在河房里要見(jiàn)?！倍派偾渥叱鋈?，同那差官見(jiàn)禮坐下。差官道了恭喜，送上一角文書(shū)來(lái)。那文書(shū)是拆開(kāi)過(guò)的。杜少卿看了道：“李大人是先祖的門(mén)生，原是我的世叔，所以向朝廷薦舉我為官。我怎么敢當(dāng)？但大人如此厚意，我即刻料理起身，到轅門(mén)去謝。”留差官吃了酒飯，送他幾兩銀子作盤(pán)纏，打發(fā)先去了。 ②在家收拾，沒(méi)有盤(pán)纏，把一只金杯當(dāng)了三十兩銀子，帶一個(gè)小廝，上船往安慶去了。到了安慶，不想李大人因事公出，過(guò)了幾日才回來(lái)。杜少卿投了手本，那里開(kāi)門(mén)請(qǐng)進(jìn)去，請(qǐng)到書(shū)房里。李大人出來(lái)，杜少卿拜見(jiàn)，請(qǐng)過(guò)大人的安，李大人請(qǐng)他坐下。李大人道：“自老師去世之后，我常念諸位世兄。久聞世兄才品過(guò)人，所以朝廷仿古征辟大典，我學(xué)生要借光，萬(wàn)勿推辭?！倍派偾涞溃骸靶≈斗撇殴褜W(xué)，大人誤采虛名。”李大人道：“不必太謙。”杜少卿道：“大人垂愛(ài)，小侄豈不知？但小侄麋鹿之性①，草野慣了，近又多病，還求大人另訪(fǎng)?！崩畲笕说溃骸笆兰易拥?，怎說(shuō)得不肯做官？我訪(fǎng)的不差，是要薦的！”杜少卿就不敢再說(shuō)了。李大人留著住了一夜，拿出許多詩(shī)文來(lái)請(qǐng)教。 ③次日辭別出來(lái)。他這番盤(pán)纏帶少了，又多住了幾天，在轅門(mén)上又被人要了多少喜錢(qián)去，叫了一只船回南京，船錢(qián)三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風(fēng)，走了四五天，才走到蕪湖。到了蕪湖，那船真走不動(dòng)了，船家要錢(qián)買(mǎi)米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋，只剩了五個(gè)錢(qián)，杜少卿算計(jì)要拿衣服去當(dāng)。心里悶，且到岸上去走走，見(jiàn)是吉祥寺，因在茶桌上坐著，吃了一開(kāi)茶。又肚里餓了，吃了三個(gè)燒餅，倒要六個(gè)錢(qián)，還走不出茶館門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)道士在面前走過(guò)去，杜少卿不曾認(rèn)得清。那道士回頭一看，忙走近前道：“杜少爺，你怎么在這里？”杜少卿笑道：“原來(lái)是來(lái)霞兄！你且坐下吃茶。”來(lái)霞士道：“少老爺，你為甚么獨(dú)自在此？”杜少卿道：“你幾時(shí)來(lái)的？”來(lái)霞士道：“因這蕪湖縣張老父臺(tái)②寫(xiě)書(shū)子接我來(lái)做詩(shī)，所以在這里。我就寓在識(shí)舟亭，甚有景致，可以望江。少老爺?shù)轿蚁绿幦プ?。”杜少卿道：“我也是安慶去看一個(gè)朋友，回來(lái)從這里過(guò)，阻了風(fēng)。而今和你到尊寓頑頑去?！眮?lái)霞士會(huì)了茶錢(qián)，兩人同進(jìn)識(shí)舟亭。 ④廟里道士走了出來(lái)，問(wèn)哪里來(lái)的尊客。來(lái)霞士道：“是天長(zhǎng)杜狀元府里杜少老爺?！钡朗柯?tīng)了，著實(shí)恭敬，請(qǐng)坐拜茶。杜少卿看見(jiàn)墻上貼著一個(gè)斗方，一首識(shí)舟亭懷古的詩(shī)，上寫(xiě)“霞士道兄教正”，下寫(xiě)“燕里韋闡思玄稿”。杜少卿道：“這是滁州烏衣鎮(zhèn)韋四太爺?shù)脑?shī)。他幾時(shí)在這里的？”道士道：“韋四太爺現(xiàn)在樓上?！倍派偾湎騺?lái)霞士道：“這樣，我就同你上樓去?！北阋煌蠘莵?lái)，道士先喊道：“韋四太爺，天長(zhǎng)杜少老爺來(lái)了！”韋四太爺答應(yīng)道：“是哪個(gè)？”要走下樓來(lái)看。杜少卿上來(lái)道：“老伯！小侄在此。”韋四太爺兩手抹著胡子，哈哈大笑，說(shuō)道：“我當(dāng)是誰(shuí)，原來(lái)是少卿！你怎么走到這荒江地面來(lái)？且請(qǐng)坐下，待我烹起茶來(lái)，敘敘闊懷。你到底從哪里來(lái)？”杜少卿就把李大人的話(huà)告訴幾句，又道：“小侄這回盤(pán)纏帶少了，今日只剩的五個(gè)錢(qián)；方才還吃的是來(lái)霞兄的茶，船錢(qián)飯錢(qián)都無(wú)?！表f四太爺大笑道：“好！好！今日大老官③畢了！但你是個(gè)豪杰，這樣事何必焦心？且在我下處坐著吃酒，我因有教的一個(gè)學(xué)生住在蕪湖，他前日進(jìn)了學(xué)，我來(lái)賀他，他謝了我二十四兩銀子。你在我這里吃了酒，看風(fēng)轉(zhuǎn)了，我拿十兩銀子給你去?！倍派偾渥?，同韋四太爺、來(lái)霞士三人吃酒。直吃到下午，看著江里的船在樓窗外過(guò)去，船上的定風(fēng)旗漸漸轉(zhuǎn)動(dòng)。韋四太爺?shù)溃骸昂昧?！風(fēng)云轉(zhuǎn)了！”大家靠著窗子看那江里，看了一回，太陽(yáng)落了下去，返照照著幾千根桅桿半截通紅。杜少卿道：“天色已晴，東北風(fēng)息了，小侄告辭老伯下船去?！表f四太爺拿出十兩銀子遞與杜少卿，同來(lái)霞士送到船上。來(lái)霞士又托他致意南京的諸位朋友。說(shuō)罷別過(guò)，兩人上岸去了。 ⑤杜少卿在船歇宿。是夜五鼓，果然起了微微西南風(fēng)，船家扯起篷來(lái)，乘著順風(fēng)，只走了半天，就到白河口。杜少卿付了船錢(qián)，搬行李上岸，坐轎來(lái)家。娘子接著，他就告訴娘子前日路上沒(méi)有盤(pán)纏的這一番笑話(huà)，娘子聽(tīng)了也笑。(節(jié)選自《儒林外史》，有刪改) 注?、禀缏怪裕盒愿裆⒙皇芰b縛。②老父臺(tái)：猶言“老父母”，舊時(shí)對(duì)地方官的敬稱(chēng)。③大老官：地主、財(cái)主。 6．請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劧派偾涞穆猛緸楹稳绱死Ь健? 答：________________________________________________________________________ 答案　盤(pán)纏少，又付喜錢(qián)，遇逆風(fēng)，日子久。 7．按要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 (1)第③段畫(huà)線(xiàn)處，杜少卿為什么不直言薦舉之事，而只說(shuō)“去看一個(gè)朋友”？ 答：________________________________________________________________________ (2)第④段畫(huà)線(xiàn)處，韋四太爺?shù)弥派偾浼耶a(chǎn)散盡卻“大笑”，從這一細(xì)節(jié)中你讀出了什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)杜少卿淡泊名利，剛剛辭過(guò)薦舉；而來(lái)霞士趨炎附勢(shì)，開(kāi)口便說(shuō)縣令。兩人話(huà)不投機(jī)，所以杜少卿不愿直言。 (2)讀出了韋四太爺率直豪爽的個(gè)性；也表明了韋四太爺對(duì)杜少卿豪杰之氣的欣賞，以及兩人之間的無(wú)所忌諱的親近關(guān)系。 8．小說(shuō)第③④⑤段多次寫(xiě)到“風(fēng)”，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)有什么作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)第③段借逆風(fēng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使故事更富戲劇性，將主人公置于困境之中，更好地表現(xiàn)了人物形象，突出小說(shuō)的主旨。(2)第④段中對(duì)風(fēng)的側(cè)面描寫(xiě)，含蓄地表現(xiàn)了主人公期待返家的焦急心情。(3)第⑤段以順風(fēng)烘托人物暫時(shí)擺脫困境、順利回家的輕松愉快。