云南省華寧縣2017-2018學(xué)年高中歷史暑假作業(yè) 第三單元 北魏孝文帝改革 選修1 .doc

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第三單元 北魏孝文帝改革一、選擇題(共12小題,每小題4.0分,共48分) 1.下圖書法是北魏孝文帝改革后大量學(xué)習(xí)漢族文化而形成的，其特點是剛勁有力、氣勢雄渾，這種直到今天仍受人們喜愛的字體是()A 柳體 B 顏體 C “魏碑”體 D 宋體2.北魏孝文帝前期改革的側(cè)重點是（ ）A 以新制度取代舊制度 B 遷都洛陽C 移風易俗 D 漢化3.北魏孝文帝確立先進生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)鍵措施是（ ）A 實行均田制和租調(diào)制 B 遷都洛陽C 采取漢族地主階級的政治制度 D 改革鮮卑舊俗4.下列各組王朝排列中，均建都于洛陽的是（）A 秦西漢東漢西晉東晉 B 東周東漢曹魏西晉北魏C 西周曹魏北魏隋唐 D 東漢東晉前秦遼后梁5.北魏孝文帝改革后，北方經(jīng)濟得到了發(fā)展，下列相關(guān)表述不正確的是()A 整地碎土工具更加復(fù)雜 B 手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍C 絲織業(yè)發(fā)展尤其顯著 D 實物交易越來越頻繁6.觀察下列圖片，它們共同反映了()A 鮮卑政權(quán)的封建化 B 北方社會經(jīng)濟的繁榮C 北方的民族融合趨勢 D 門閥士族的腐朽生活7.下面對孝文帝改革有利條件的表述正確的是( )北魏統(tǒng)一后，社會環(huán)境較為安定拓跋珪等統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進文化，開始了封建化進程實行宗主督護制，增加了國家的財政收入馮太后的積極推動和支持孝文帝本人深刻意識到本民族及政權(quán)的落后性A B C D 8.北魏孝文帝頒布均田制的主要目的是為了()A 接受漢族先進文化 B 促進北方民族融合C 恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟 D 保證政府的財政收入9.北魏孝文帝主動推行漢化政策的實質(zhì)是()A 提高少數(shù)民族的素質(zhì)B 緩和與漢族地主的沖突C 適應(yīng)農(nóng)耕文化的需要D 抵御北方游牧民族的侵擾10.北魏孝文帝下詔：“（年）三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官”這表明（）A 孝文帝禁止年青官員使用鮮卑語B 孝文帝逼迫官員放棄本民族的舊俗C 在上朝議事時說北方話者免官D 孝文帝禁止年青官員上朝議事時說鮮卑語11.下列關(guān)于北魏孝文帝改革作用的表述，不正確的是( )A 加速了北方各族封建化的進程B 促進了北方民族大融合C 促進了北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展D 促進了黃河流域的統(tǒng)一12.北魏初步結(jié)束西晉滅亡以來北方的分裂割據(jù)局面，統(tǒng)一黃河流域是在（）A 386年 B 398年 C 439年 D 471年分卷II二、非選擇題(共3小題, 共52分) 13.閱讀下列材料：北魏初期，在地方上實行宗主督護制。地主豪強把宗族、佃客組織起來，修筑塢堡割據(jù)一方。許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民投奔他們成為塢堡中的一員。塢堡主又稱為宗主，與堡戶結(jié)成牢固的依附關(guān)系。北魏統(tǒng)一北方后，無力消滅遍及大河南北的塢堡，被迫承認塢堡組織的合法性。北魏政府任命這些塢堡主為地方行政官員，由他們代管征收賦稅和徭役。這就是宗主督護制。宗主督護制作為地方基層政權(quán)，有許多的弊端，宗主往往隱冒戶籍，“五十、三十家為一戶”，借此逃避賦役。張文喜、劉煥曾中國古代史請回答：(1)據(jù)材料可知，北魏的基層政權(quán)實行何種制度?(2)該制度的推行有何危害?(3)它的推行與孝文帝改革有何關(guān)系?14.閱讀下列材料：材料一春秋之義，內(nèi)諸夏而外夷狄夫關(guān)中土沃物豐帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類，其心必異，戎狄志態(tài)，不與華同戎晉不雜，并得其所，上合往古既敘之義，下為盛世永久之規(guī)?？v有猾夏之心，風塵之警，則絕遠中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。(西晉)江統(tǒng)徙戎論材料二自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜。(北魏)楊衒之洛陽伽藍記材料三北朝的強盛來自體制的力量交替的“胡化”和“漢化”扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢，并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。吳宗國主編中國古代官僚政治制度研究請回答：(1)根據(jù)材料一，指出作者關(guān)于民族問題的主張，概括其理由。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北魏孝文帝改革的進步作用。談?wù)勀銓Ξ敃r民族關(guān)系的認識。15.閱讀下列材料：材料一 吾今所遣斗兵，盡非我國人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關(guān)中賊。魏太武帝與南朝交戰(zhàn)的戰(zhàn)書材料二 史書記載，自北魏建國至魏孝文帝執(zhí)政前近一百年間，北魏境內(nèi)各族人民起義多達八十余次，這些起義沉重地打擊了北魏的統(tǒng)治。請回答：(1)材料一反映了什么問題？這一問題對北魏的統(tǒng)治有何影響？(2)材料一和材料二是什么關(guān)系？面對這些問題，孝文帝采取了什么措施？(3)結(jié)合材料一、二，談?wù)剬γ褡尻P(guān)系的認識。答案解析1.【答案】C【解析】當時在北魏形成的書法字體并符合題干所描述的特點的是魏碑。2.【答案】A【解析】孝文帝前期改革是在馮太后的支持下進行的，主要是建立新制度，以此取代舊制度。3.【答案】A【解析】北魏孝文帝確立先進生產(chǎn)關(guān)系，即確立封建制生產(chǎn)關(guān)系，關(guān)鍵在于確立封建土地所有制。4.【答案】B【解析】解答此題可用排除法，通過判斷每個選項的第一或第二個王朝的都城，即可得出正確答案為B項。5.【答案】D【解析】本題考查基礎(chǔ)知識。D項應(yīng)為貨幣交易。6.【答案】C【解析】“漢人胡食”說明了鮮卑風俗對漢族生活方式的深刻影響，而“魏晉農(nóng)家庖廚圖”反映了北方各族在生活方式上的漢化，因而兩則材料共同反映了這一時期的民族大融合趨勢。7.【答案】C【解析】本題考查的是學(xué)生對孝文帝改革有利條件的全面認識能力。既有政治、經(jīng)濟等方面的因素，也有主觀和客觀方面的內(nèi)容，此題中的不符合題干“有利條件”的要求，可直接排除。8.【答案】D【解析】A項是孝文帝實施漢化政策的目的；B項是孝文帝改革的影響；C項是均田制實施的結(jié)果，這三項都不符合題目的要求。9.【答案】C【解析】北魏孝文帝主動推行漢化政策實際上是接受漢族先進文化，即學(xué)習(xí)和適應(yīng)農(nóng)耕文化。10.【答案】A【解析】孝文帝下令官員上朝時要講漢話，但30歲以上的官員一時難改，可仍講鮮卑話，暫不處罰；30歲以下官員必須嚴格執(zhí)行法令，否則要降職。11.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的理解能力。A、B、C三項都屬于孝文帝改革的作用，D項屬于孝文帝改革的背景。12.【答案】C【解析】北魏統(tǒng)一黃河流域是在439年。13.【答案】(1)宗主督護制。(2)剝削農(nóng)民，隱冒戶籍，逃避賦稅造成國家稅收的減少，也造成地方割據(jù)勢力。(3)它的推行激化了矛盾改革迫在眉睫導(dǎo)致孝文帝進行改革?！窘馕觥勘绢}主要考查對材料的理解分析能力。第(1)題抓住“宗主督護制”即可作答。第(2)、(3)題要結(jié)合所學(xué)知識回答。一方面要把材料與問題聯(lián)系起來考查，另一方面要在問題中抓住關(guān)鍵詞語。14.【答案】(1)主張：夷夏有別，少數(shù)民族應(yīng)遠離中原。理由：儒家的傳統(tǒng)觀念；夷夏風俗習(xí)性不同；可以減輕對中原的危害。(2)作用：促進洛陽的繁盛；推動北方社會經(jīng)濟文化發(fā)展；促進民族融合；奠定隋唐國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。認識：少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補，豐富了中華文明的內(nèi)涵；避免民族對立，消除民族隔閡，是國家發(fā)展進步的重要保證?！窘馕觥勘绢}以對民族關(guān)系的認識為切入點，考查了孝文帝改革對促進民族融合和多民族國家發(fā)展的作用。第(1)問，要仔細閱讀材料，將其主張分類歸納；第(2)問，要結(jié)合材料二、三來分析其作用。對民族關(guān)系的認識，要建立在肯定民族融合對統(tǒng)一多民族國家的積極促進作用的基礎(chǔ)之上。15.【答案】(1)民族矛盾尖銳。嚴重威脅著北魏統(tǒng)治的鞏固。(2)因果關(guān)系。進行了自上而下的改革。(3)認識：制定正確的民族政策，構(gòu)建和諧的民族關(guān)系，有利于社會穩(wěn)定、發(fā)展。【解析】本題考查學(xué)生理解能力。第(1)題需要通過歸納材料一，得出問題的實質(zhì)；第(2)題需要分清邏輯關(guān)系。第(3)題注意吸取北魏民族政策的教訓(xùn)，認識正確處理民族關(guān)系的重要性。