2019高中數(shù)學 第二章 平面向量 2.5 平面向量應用舉例分層訓練（含解析）新人教A版必修4.doc

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平面向量應用舉例 分層訓練進階沖關A組 基礎練(建議用時20分鐘)1.若向量=(1,1),=(-3,-2)分別表示兩個力F1,F2,則|F1+F2|為(C)A.B.2C.D.2.初速度為|v0|,發(fā)射角為,若要使炮彈在水平方向的速度為|v0|,則發(fā)射角應為(D)A.15B.30C.45D.603.已知A(-2,1),B(6,-3),C(0,5),則ABC的形狀是(A)A.直角三角形 B.銳角三角形C.鈍角三角形D.等邊三角形4.一質點受到平面上的三個力F1,F2,F3的作用而處于平衡狀態(tài).已知F1與F2的夾角為60,且F1,F2的大小分別為2 N和4 N,則F3的大小為(D)A.6 NB.2 NC.2 ND.2 N5.如圖,在ABC中,ADAB,=,|=1,則=(D)A.2B.C.D.6.在ABC所在的平面內有一點P,滿足+=,則PBC與ABC的面積之比是(C)A.B.C.D.7.已知速度v1=(1,-2),速度v2=(3,4),則合速度v=(4,2).8.一纖夫用牽繩拉船沿直線方向前進60 m,若牽繩與行進方向夾角為,人的拉力為50 N,則纖夫對船所做的功為9.平面上有三個點A(-2,y),B,C(x,y),若,則動點C的軌跡方程為y2=8x.10.某人從點O向正東走30 m到達點A,再向正北走30 m到達點B,則此人的位移的大小是60m,方向是北偏東30.11.如圖所示,已知任意四邊形ABCD中,E是AD的中點,F是BC的中點,求證:=(+).【證明】=+,=+,又因為點E,F分別是AD,BC的中點,=-,=-,由+得,2=+,即=(+).12.一艘船以5 km/h的速度向垂直于對岸方向行駛,船實際航行方向與水流方向成30角,求水流速度與船的實際速度.【解析】如圖所示,表示水流速度,表示船向垂直于對岸行駛的速度,表示船的實際速度,AOC=30,|=5 km/h.因為四邊形OACB為矩形,由=tan 30,得|=5(km/h).|=10(km/h).所以水流速度為5 km/h,船的實際速度為10 km/h.B組 提升練(建議用時20分鐘)13.一船從某河的一岸駛向另一岸,船速為v1,水速為v2,已知船可垂直到達對岸,則(B)A.|v1|v2|C.|v1|v2|D.|v1|v2|14.在四邊形ABCD中,=,且=0,則四邊形ABCD是(B)A.矩形 B.菱形C.直角梯形 D.等腰梯形15.已知平面上三點A,B,C滿足|=3,|=4,|=5.則 +=-25.16.在直角坐標系xOy中,已知點A(0,1)和點B(-3,4),若點C在AOB的平分線上且|=2,則=.17.如圖所示,若D是ABC內的一點,且AB2-AC2=DB2-DC2,求證:ADBC.【證明】設=a,=b,=e,=c,=d,則a=e+c,b=e+d.所以a2-b2=(e+c)2-(e+d)2=c2+2ec-2ed-d2.由已知可得,a2-b2=c2-d2,所以c2+2ec-2ed-d2=c2-d2,所以e(c-d)=0.因為=-=d-c,所以=e(d-c)=0,所以,即ADBC.18.如圖,用兩根分別長5米和10米的繩子,將100 N的物體吊在水平屋頂AB上,平衡后,G點與屋頂距離恰好為5米,求A處所受力的大小(繩子的重量忽略不計).【解析】如圖,由已知條件可知,AG與豎直方向成45角,BG與豎直方向成60角.設A處所受力為Fa,B處所受力為Fb,物體的重力為G,EGC=60,EGD=45,則有|Fa|cos 45+|Fb|cos 60=|G|=100,且|Fa|sin 45=|Fb|sin 60.由解得|Fa|=150-50,所以A處所受力的大小為(150-50)N.C組 培優(yōu)練(建議用時15分鐘)19.已知O是平面ABC內的一定點,P是平面ABC內的一動點,若(-)(+)=(-)(+)=0,則O為ABC的(B)A.內心 B.外心C.重心D.垂心20.如圖所示,四邊形ABCD是正方形,M是BC的中點,將正方形折起使點A與M重合,設折痕為EF,若正方形面積為64,求AEM的面積.【解析】如圖所示,建立直角坐標系,顯然EF是AM的垂直平分線,設AM與EF交于點N,則N是AM的中點,又正方形邊長為8,所以M(8,4),N(4,2).設點E(e,0),則=(8,4),=(4,2),=(e,0),=(4-e,2),由得,=0,即(8,4)(4-e,2)=0,解得e=5.即|=5.所以=|=54=10.