（人教通用版）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題十五 寫(xiě)作 第四講講義（含解析）.docx

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寫(xiě)作 [引語(yǔ)]　考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生會(huì)選擇寫(xiě)議論文，而不是記敘文?？墒牵鎸?duì)議論文，考生又多不會(huì)“分解”與“剖析”，尤其不會(huì)設(shè)置分論點(diǎn)和安排分論點(diǎn)，以致文章除了中心論點(diǎn)還是中心論點(diǎn)。如果能巧妙地設(shè)置一些分論點(diǎn)，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結(jié)構(gòu)更清晰，還可以多角度、多側(cè)面地論述中心論點(diǎn)，使說(shuō)理更豐實(shí)、更深入。本講就試圖教你一些分論點(diǎn)的設(shè)置方法及安排技巧。 (2018全國(guó)Ⅲ)題目見(jiàn)第一講“精審真題”部分。 滿分佳作 以思想之進(jìn)步開(kāi)中國(guó)之生面 四川一考生 標(biāo)題即論點(diǎn)，“思想之進(jìn)步”是關(guān)鍵詞。 逐漸走向世界舞臺(tái)的中國(guó)越來(lái)越散發(fā)著大國(guó)獨(dú)特的魅力，從改革開(kāi)放到美麗中國(guó)再到民族復(fù)興，中國(guó)的每一次騰飛都離不開(kāi)中國(guó)人思想的進(jìn)步。 高度概括三則材料，提出中心論點(diǎn)。 憶往昔，改革的春風(fēng)吹進(jìn)門(mén)。 美國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略家羅恩羅伯特曾說(shuō)：“中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛只是它的第二次大變化，它最大的變化是國(guó)人精神的變化。他們開(kāi)放性的思維，大膽的觀點(diǎn)，對(duì)國(guó)家和人民的自信，以及走上世界舞臺(tái)時(shí)所表現(xiàn)出的那種熱情?！豹q記1978年那句振聾發(fā)聵的“解放思想，實(shí)事求是”，正是思想的進(jìn)步——由封閉守勢(shì)向主動(dòng)開(kāi)放的轉(zhuǎn)變成就了東方巨人的崛起。 分論點(diǎn)一。 看今朝，美麗中國(guó)方興未艾。 “綠水青山就是金山銀山”，“讓居民看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁”，這一系列睿智的話語(yǔ)從21世紀(jì)之初便開(kāi)始回響在神州大地上空。當(dāng)時(shí)間與效率逐漸讓步于綠水青山，中國(guó)人生態(tài)觀與價(jià)值觀的進(jìn)步帶來(lái)的巨大力量再一次讓世界驚嘆。從片面追求經(jīng)濟(jì)效益到回歸古代先哲“天人合一”的人地和諧觀，讓中國(guó)上空的霧霾越來(lái)越稀薄，讓華夏大地的天空重回蔚藍(lán)。思想之進(jìn)步，讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景再現(xiàn)，也讓中國(guó)更加美麗。 分論點(diǎn)二。 望未來(lái)，長(zhǎng)征路上民族復(fù)興。 中華民族從來(lái)都不是一個(gè)軟弱的民族。盡管近代以來(lái)，中華民族歷盡滄桑，華夏大地灑滿血淚，憑借獨(dú)有的風(fēng)骨和對(duì)民族文化獨(dú)特的自信，中國(guó)人民在經(jīng)歷坎坷后又重回世界巔峰。2017年，雄安新區(qū)發(fā)出宣言：“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。”這一次長(zhǎng)征，是自信的、從容的，是主動(dòng)的、進(jìn)取的。然而面對(duì)風(fēng)云不定的國(guó)際形勢(shì)，中華民族如何才能屹立不倒？唯有思想進(jìn)步也。如今的中國(guó)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了起色后，越來(lái)越重視文化軟實(shí)力的建設(shè)，越來(lái)越追求世界的和平與共同發(fā)展?！叭祟惷\(yùn)共同體”“共享單車(chē)”“移動(dòng)支付”“一帶一路”無(wú)一不是中華民族送給世界的驚喜，無(wú)一不是中國(guó)伸給世界人民的橄欖枝，無(wú)一不是中國(guó)人思想進(jìn)步的結(jié)晶。 分論點(diǎn)三。 古語(yǔ)有言“常制不可以待變化，一方不可以應(yīng)無(wú)方，刻船不可以索遺劍”，中國(guó)人深知這一道理。從改革開(kāi)放大膽地改、大膽地試到美麗中國(guó)的創(chuàng)新探索，再到新時(shí)代中國(guó)睡獅的覺(jué)醒、民族的復(fù)興，都竭盡全力解放思想、探索進(jìn)步，終于不負(fù)時(shí)代，不負(fù)中華。 針對(duì)三層論述，略作小結(jié)。 以史為鑒，可以知得失。縱觀中國(guó)改革開(kāi)放四十年的偉大進(jìn)步，我們方知，唯有以思想之進(jìn)步，方可開(kāi)中國(guó)之生面。, 全文總結(jié)，點(diǎn)題，強(qiáng)化中心論點(diǎn)。 　　亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)　閱卷專家點(diǎn)評(píng)：文章緊扣材料內(nèi)容，分別論述“往昔、今朝、未來(lái)”三個(gè)歷史時(shí)段的時(shí)代特色和追求方向，以其獨(dú)到的視角和敏銳的把握，著眼于“中國(guó)之生面”的逐層展示，而凸顯具有中國(guó)特色的發(fā)展動(dòng)力之所在，即“思想之進(jìn)步”，立意高遠(yuǎn)，氣象宏闊。僅看標(biāo)題“以思想之進(jìn)步開(kāi)中國(guó)之生面”，鏗鏘有力，擲地有聲，余韻不盡，震撼人心。文章不只在材料的表面現(xiàn)象上浮光掠影，而是深入材料內(nèi)里的深刻內(nèi)涵，進(jìn)行提煉和抓取，并能把三則材料以一根紅線即“思想之進(jìn)步”進(jìn)行合理貫串，逐層深進(jìn)，讓“中國(guó)之生面”具體可感，足見(jiàn)寫(xiě)作者精思附會(huì)，持論有據(jù)，以其思想的骨力支撐行文，言到意到，一氣呵成。就全文結(jié)構(gòu)而看，古人所論“鳳頭、豬肚、豹尾”六字，極為恰切。 編者注：本文的成功也在于分論點(diǎn)的設(shè)置，即分論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)。從“為什么”角度設(shè)置了三個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)分別從歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的角度展現(xiàn)了改革開(kāi)放四十年中國(guó)思想進(jìn)步帶來(lái)的巨大變化，層次井然，層層推進(jìn)，且分論點(diǎn)表述整齊、形象，單置一節(jié)，起到突出、醒目之效。 論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這些靈魂的骨架。論證某一觀點(diǎn)、某一事理需要從不同角度、不同層次展開(kāi)。這每一層、每一面就是分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明，是中心論點(diǎn)的具體化。應(yīng)如何設(shè)置分論點(diǎn)呢？請(qǐng)看下面三點(diǎn)： 一、設(shè)置分論點(diǎn)的方法 (一)并列式設(shè)置 1.概念分類法——是什么 一般而言，一個(gè)論點(diǎn)往往有一個(gè)最核心的概念，而且這個(gè)核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中如能從“是什么”的角度切入，進(jìn)而對(duì)這個(gè)核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進(jìn)行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點(diǎn)來(lái)。 先看一個(gè)淺顯的例子?！墩劰菤狻返闹行恼擖c(diǎn)：中國(guó)人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念) 分論點(diǎn)①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。 分論點(diǎn)②：骨氣是貧賤不能移的人格。 分論點(diǎn)③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。 再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文《青春永不朽》的中心論點(diǎn)：青春永不朽。(“青春”為核心概念) 分論點(diǎn)①：叛逆而求索的青春不朽。 分論點(diǎn)②：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。 分論點(diǎn)③：審美有創(chuàng)新的青春不朽。 邊練邊悟1　請(qǐng)?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。 《爭(zhēng)》的中心論點(diǎn)：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭(zhēng)”來(lái)張揚(yáng)生命。(“爭(zhēng)”為核心概念) 分論點(diǎn)①：爭(zhēng)是對(duì)不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)帯? 分論點(diǎn)②：__________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：__________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)②：爭(zhēng)是對(duì)美好真理的無(wú)悔堅(jiān)持。 分論點(diǎn)③：爭(zhēng)是對(duì)人生價(jià)值的執(zhí)著追求。 2.因果分析法——為什么 因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點(diǎn)的具體方法。作為設(shè)置分論點(diǎn)的方法，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題。這里的“因”是分論點(diǎn)，“果”是中心論點(diǎn)，是在中心論點(diǎn)后再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡(jiǎn)單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來(lái)。 例如2018年全國(guó)卷Ⅰ作文題，如果想突出時(shí)代的挑戰(zhàn)和我們的擔(dān)當(dāng)，可以進(jìn)行以下設(shè)置： 標(biāo)題：攜奮斗之槳，渡歷史之河 中心論點(diǎn)：祖國(guó)復(fù)興需要幾代人接受使命，傳承精神，勇于挑戰(zhàn)才能完成。 分論點(diǎn)①：筑基固本，先輩之例。 分論點(diǎn)②：繼往開(kāi)來(lái)，吾輩之任。 分論點(diǎn)③：勇往直前，汝輩之責(zé)。 分論點(diǎn)④：繁榮中華，你我共創(chuàng)。 邊練邊悟2　請(qǐng)?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)：人生需要閱讀。 分論點(diǎn)①：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。 分論點(diǎn)②：人生需要閱讀，____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，_____________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)②：(人生需要閱讀，)它猶如打開(kāi)房門(mén)的鑰匙，打開(kāi)我們豐富的知識(shí)寶庫(kù)。 分論點(diǎn)③：(人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，)培養(yǎng)我們豐富的情感。 3.途徑分類法——怎么樣，怎么辦 途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問(wèn)題。它以論點(diǎn)中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開(kāi)“言必談為什么”的俗套，從而使所寫(xiě)文章別有一番新意。 例如2016年全國(guó)卷Ⅱ優(yōu)秀作文《語(yǔ)文素養(yǎng)“三步走”》的中心論點(diǎn)：通過(guò)“三步走”的途徑，即課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。 分論點(diǎn)①：第一步，通過(guò)課堂有效教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。 分論點(diǎn)②：第二步，通過(guò)課外大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。 分論點(diǎn)③：第三步，通過(guò)社會(huì)生活實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。 邊練邊悟3　請(qǐng)?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)：預(yù)約精彩。 分論點(diǎn)①：道路幽暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。 分論點(diǎn)②：_______________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：__________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)②：前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預(yù)約精彩。 分論點(diǎn)③：路途遙遠(yuǎn)，我用毅力做馬力，預(yù)約精彩。 (二)遞進(jìn)式設(shè)置 這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么，②為什么，③怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么——怎么樣”或“為什么——怎么樣”的思路進(jìn)行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐實(shí)，但同時(shí)也會(huì)招來(lái)文章“面面俱到、泛泛而談、重點(diǎn)不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運(yùn)用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時(shí)，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點(diǎn)的過(guò)程中體現(xiàn)這一原則。 (例一)中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的。 分論點(diǎn)①：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次) 分論點(diǎn)②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動(dòng)人的積極性。(為什么)(主) 分論點(diǎn)③：要會(huì)工作，也要會(huì)休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會(huì)要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次) (例二)中心論點(diǎn)：爭(zhēng)先當(dāng)奮勇。 分論點(diǎn)①：爭(zhēng)先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。(是什么)(次) 分論點(diǎn)②：奮而有為，爭(zhēng)先才有可能。(怎么辦一)(主) 分論點(diǎn)③：勇而無(wú)畏，爭(zhēng)先才有保證。(怎么辦二)(主) 邊練邊悟4　按要求在橫線處填出分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)：一個(gè)人要“慎獨(dú)”。 分論點(diǎn)①：“慎獨(dú)”是指一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。(是什么) 分論點(diǎn)②：_____________________________________________________________(為什么一) __________________________________________________________________(為什么二) ___________________________________________________________________(為什么三) 分論點(diǎn)③：那么，怎么樣才能做到“慎獨(dú)”呢？____________________________________ ________________________________________________________________________(怎么辦) 答案　(示例)分論點(diǎn)②：“慎獨(dú)”是自我完善的必修課，“慎獨(dú)”是道德品質(zhì)的試金石， “慎獨(dú)”是社會(huì)生活的凈化器。 分論點(diǎn)③：關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。 (三)對(duì)比式設(shè)置 這種方法就是把中心論點(diǎn)分成正反兩個(gè)方面展開(kāi)論述。 例如，中心論點(diǎn)：進(jìn)和退之間，往往涵蓋著中國(guó)人處世的尺度。 分論點(diǎn)①：進(jìn)勇，退智。 a.進(jìn)是一種勢(shì)如破竹、一往無(wú)前的信念。進(jìn)是大勇。 b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。 分論點(diǎn)②：然而進(jìn)和退是有度的。 c.進(jìn)無(wú)度，是愚蠢。 d.退無(wú)度，是懦弱。 邊練邊悟5　請(qǐng)以“自知者明”為中心論點(diǎn)，采用對(duì)比式設(shè)置的方法寫(xiě)出其分論點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)①：過(guò)高估價(jià)自己，妄自尊大，剛愎自用，就會(huì)停滯不前；過(guò)低估價(jià)自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會(huì)故步自封。(反面) 分論點(diǎn)②：正確估價(jià)自己，見(jiàn)己之長(zhǎng)，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。(正面) 二、設(shè)置分論點(diǎn)應(yīng)注意的問(wèn)題 1.扣得住(扣住中心，扣住題目)——分而不離。 2.分得開(kāi)(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)——分而有序。 邊練邊悟6　請(qǐng)指出下列分論點(diǎn)設(shè)置方面的問(wèn)題。 (1)中心論點(diǎn)：沉潛具有強(qiáng)大力量。 分論點(diǎn)①：寫(xiě)文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢(shì)。 分論點(diǎn)②：搞學(xué)術(shù)研究的人尤其注意沉潛。 問(wèn)題：a.________________________________________________________________________ b.________________________________________________________________________ 答案　a.兩個(gè)分論點(diǎn)未“分開(kāi)”，僅有兩個(gè)分論點(diǎn)，且都從寫(xiě)文章、搞學(xué)術(shù)研究方面來(lái)闡述，視野不夠開(kāi)闊。 b.分論點(diǎn)①扣中心論點(diǎn)不緊。 (2)中心論點(diǎn)：沉潛重要。 分論點(diǎn)①：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。 分論點(diǎn)②：沉潛，是為了下一次有力爆發(fā)。 分論點(diǎn)③：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。 問(wèn)題：________________________________________________________________________ 答案　分而無(wú)序，三個(gè)分論點(diǎn)之間雜亂無(wú)章。 三、分論點(diǎn)在文中的安排技巧 1.分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。 2.分論點(diǎn)語(yǔ)言要精練，一般控制在15字以內(nèi)。 3.分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多指并列式分解)。 4.分論點(diǎn)的表述要把中心論點(diǎn)或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。 1.請(qǐng)?jiān)诮o出中心論點(diǎn)的前提下，寫(xiě)出其分論點(diǎn)。 (1)中心論點(diǎn)：莫使名利遮望眼。寫(xiě)出并列式分論點(diǎn)。 分論點(diǎn)①：___________________________________________________________________ 分論點(diǎn)②：_________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)①：拋開(kāi)名利，你會(huì)擁有更加幸福的生活與瀟灑的人生。 分論點(diǎn)②：拋開(kāi)名利，你會(huì)得到世人的尊重。 分論點(diǎn)③：拋開(kāi)名利，你會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 (2)中心論點(diǎn)：讓“周樹(shù)人”融入我們的生命。寫(xiě)出遞進(jìn)式分論點(diǎn)。 分論點(diǎn)①：__________________________________________________________________ 分論點(diǎn)②：________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：___________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點(diǎn)①：我們需要周樹(shù)人的童真。(或：將周樹(shù)人的“童真”融入生命，我們才能找到生命之初的美麗) 分論點(diǎn)②：我們需要周樹(shù)人的辛辣、冷眼。(或：將周樹(shù)人的“冷眼”融入生命，我們才會(huì)收獲有棱有角的快意人生) 分論點(diǎn)③：我們還需要周樹(shù)人的真正的拳拳赤子之情！(或：將周樹(shù)人的“愛(ài)國(guó)憂民”融入生命，我們才會(huì)讓生命彰顯不平凡的光彩！) (3)閱讀下面的材料，完成后面的題目。 近日，華東交通大學(xué)新增加的《學(xué)生行為規(guī)范》條例引發(fā)網(wǎng)友熱議，其中“讓女生走在馬路內(nèi)側(cè)”“為女生擰松飲料瓶蓋”“走路避開(kāi)女生背包的一側(cè)”，格外受關(guān)注。有學(xué)生直呼做到那樣就是暖男了，也有學(xué)生認(rèn)為這是矯枉過(guò)正、涉嫌歧視女性。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，按類、因、法、果等要求寫(xiě)出下列分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)一：尊女性之位，做暖心之人。 分論點(diǎn)①(從類——是什么角度寫(xiě))：______________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)②(從因——為什么角度寫(xiě))：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③(從法——怎么做角度寫(xiě))：_________________________________________________ ________________________________________________________________________ 中心論點(diǎn)二：關(guān)愛(ài)女性不必矯枉過(guò)正。 分論點(diǎn)①(從因——為什么角度寫(xiě))：____________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)②(從果——會(huì)怎樣角度寫(xiě))：______________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③(從法——女生怎么做角度寫(xiě))：___________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)④(從法——男生怎么做角度寫(xiě))：______________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　中心論點(diǎn)一：分論點(diǎn)①：保護(hù)弱小，尊重女性是我們?nèi)巳硕紤?yīng)具備的素質(zhì)，做暖心之人是我們?nèi)烁聍攘Φ捏w現(xiàn)。 分論點(diǎn)②：尊重女性，呵護(hù)女性，是為了繼承尊重他人的傳統(tǒng)，如此這般，世界會(huì)更加和諧。 分論點(diǎn)③：尊重女性，需要我們給予她們探索未知的能力；爭(zhēng)做暖男，需要我們?cè)谒齻兪軅髮?duì)其悉心照料。 中心論點(diǎn)二：分論點(diǎn)①：如果女生處處依賴男生，處處需要男生的幫助，那么女生就如同一個(gè)嬰兒，時(shí)時(shí)被照顧，喪失了個(gè)人能力。 分論點(diǎn)②：為了讓女生釋放活力展現(xiàn)精彩，需要我們尊重她們，放飛她們。 分論點(diǎn)③：女生在生活中應(yīng)該自強(qiáng)自立，力所能及的事要親自去做，自強(qiáng)會(huì)讓女生活得更漂亮，成為新時(shí)代的美麗風(fēng)景。 分論點(diǎn)④：面對(duì)女生，男生要適度關(guān)愛(ài)，不能寵壞女生，助長(zhǎng)嬌聲嗲氣。 2.請(qǐng)?jiān)谏厦嫒齻€(gè)小題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 答案　略。