（浙江專版）2020版高考語文一輪復習 專題三 正確使用詞語練習（含解析）.doc

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正確使用詞語(包括熟語)學前啟動 題組一浙江卷真題1(2018浙江高考有改動)閱讀下面的文字，完成問題。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現場的觀眾絡繹不絕，顯示出各界對中國插畫現狀與發(fā)展的關切。什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖。一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊涵的深意。在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。在學校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠熑硕汲诸愃朴^點。 當然，關于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。文段中的加點詞，運用不正確的一項是()A絡繹不絕B躍然紙上C關于 D觀照解析：選CC項，關于：引進關涉的對象，組成介詞結構作狀語或定語。本題中應改為“對于”?！皩τ凇敝敢M對象或事物的關系者，指的是相對某人、某事、某物的關系。句子引出“繪本創(chuàng)作者”，所以使用“對于”。2(2017浙江高考有改動)閱讀下面的文字，完成問題。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經科學、醫(yī)學和計算機等多領域為一體，試圖從科學高地上把握技術。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。不管達到臨界值，超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關鍵所在。文段中加點的詞，運用不正確的一項是()A開啟B付與C不管 D獨一無二解析：選B本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。B項，付與：交給。一般指交給別人某具體事物。這里應用“賦予”，“賦予”也是“交給”的意思，但一般是指交給重大任務、使命等。A項，開啟：打開；開創(chuàng)。用于此處正確。C項，不管：連詞，不論。表示在任何條件或情況下結果都不會改變，后面常有副詞“都”“總”“也”等與之呼應。用于此處正確。D項，獨一無二：沒有相同的；沒有可以相比的。用于此處正確。3(2016浙江高考)下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是()A他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。B熒屏上，他沉著大方，點評時事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。C雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D在媒體的長槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會在聚光燈前竹筒倒豆子，少說、不說成了他們自我保護的明智選擇。解析：選A甘之如飴：指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦，此處不合語境。B項，亦莊亦諧：指(講話或文章的內容)既莊重，又風趣。用于點評時事，符合語境。C項，言之鑿鑿：形容話說得有根有據，非?？隙ā７险Z境。D項，竹筒倒豆子：常比喻坦誠，無保留。符合語境。4(2015浙江高考)下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是()A在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個半路出家的？B在外打拼數十年后，他回到了家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結余捐建了一所希望小學，為發(fā)展當地的教育事業(yè)奉獻了拳拳愛心。C長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農藥所導致的污染，嚴重侵害著與農業(yè)、農村、農民息息相關的城市環(huán)境與市民生活。D在熱心公益蔚然成風的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻血作為自己成長的見證，體現了當代青年的責任感。解析：選BA項，何況，指用反問的語氣表達更進一層的意思。用在此處恰當。B項，結余：結算后余下的錢、物等。不合語境。此處應用“節(jié)余”，指因節(jié)約而剩下的錢或東西。C項，息息相關，形容彼此的關系非常密切。用在此處恰當。D項，蔚然成風，形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。蔚然：草木茂盛的樣子。褒義詞，用在此處恰當。題組二全國卷真題5(2018全國卷有改動)閱讀下面的文字，完成題目。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己_的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是_。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現即使是室內飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，遷徙的方向感已經由上一代遺傳給它們，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在_地進行探究，我們期待著更加_的故事出現。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽D聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽解析：選B本題從詞義范圍、適用對象方面考查成語的辨析。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運動等)。聲勢浩大：指聲威和氣勢非常壯大。文段中動物的遷徙是一種群體性的運動，應該用“波瀾壯闊”。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。隨遇而安：能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。文段中是指動物是為了環(huán)境而遷徙的，在這里應該選用與環(huán)境有關的“隨遇而安”。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。全力以赴：指把全部力量投入進去。這里是科學家研究動物遷徙路線確定的問題，不是“政務”，應選用“全力以赴”。引人入勝：引人進入佳境(指風景或作品等)。娓娓動聽：形容談論不倦或說話生動，使人愛聽。文段中用來修飾故事，應選用“引人入勝”。1詞語題考查重點是什么？考查重點突出：實詞、虛詞的考查重點是近義實詞、易混虛詞的辨析和誤用，熟語的考查重點是望文生義、用錯對象等的成語。2考查形式有何特點？考查形式靈活：(1)常采用實詞、虛詞與成語合并考查和成語與熟語合并考查兩種形式，這也是浙江高考一貫采用的考查形式；(2)2017年始，由以往考查詞語在語句中的應用變?yōu)榭疾樵~語在語段中的應用，這也顯示出浙江詞語考查更重考查詞語語境義的趨向。第1講實詞辨析“3角度”、虛詞辨析“看5點”實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六種?？疾轭l率較高的是名詞、動詞和形容詞。考查的主要形式是根據具體的語言環(huán)境為句子選擇詞語，考查的主要對象是近義實詞。命題角度主要涉及實詞的功能、意義、用法、色彩和范圍等。解答此類題目，可以從以下3個角度入手：(一)從意義角度辨析著眼點方法示例應用體驗(選詞填空)看詞義輕重詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質重，有的表示程度淺、性質輕。如：誣蔑、誣陷辨析：這兩個詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實敗壞別人的名譽，程度較輕；“誣陷”指妄加罪名，進行人身陷害，程度較重。1.歐盟委員會負責環(huán)境事務的委員亞內茲波托奇尼克近日在接受專訪時表示，歐洲許多政策正朝著循環(huán)經濟的方向努力。在全球環(huán)境與氣候合作中，中國是值得歐盟的實力伙伴，中歐應攜手致力于全球可持續(xù)發(fā)展。(信任、信賴) 解析：“信任”指相信而敢于托付；“信賴”指信任并依靠，詞義比“信任”重。答案：信賴看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。如：邊疆、邊境、邊界辨析：這三個詞表示的范圍越來越小。“邊疆”指比較邊遠的靠近國界的區(qū)域，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。2.邊城明凈的，教化著樸實的人們。(風光、景象)解析：“風光”即風景，指一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象形成的可供人觀賞的景象，還表現景象對人的積極影響，其使用范圍比景象大。故選“風光”。答案：風光看表達側重對近義詞詞義的辨析，關鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側重點，不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側重點區(qū)別往往在所指的事物、現象的特點方面。如“場面”與“局面”都指“在一定環(huán)境中呈現出來的情況”，但“場面”重在指“一定場合下的情況”，而“局面”重在指“一個時期內事情發(fā)展變化所呈現出的狀態(tài)”。動詞近義詞的側重點區(qū)別往往在所指動作的方式、方法或動作的結果方面。如“沉思”“深思”“尋思”這一組詞，都有“注意力集中，仔細思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復”。再如“擴大”與“擴充”都有“向外發(fā)展”的意思，但“擴大”重在“由小到大”，“擴充”重在“增長充實”。形容詞近義詞的側重點區(qū)別往往在所指狀態(tài)和性質方面。如“陡峭”與“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不熱鬧，不熱情”。3.盡管這只是本校集體組織的一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經成功開通。(演示、演練) 解析：“演示”和“演練”，前者側重“示”，是個別人做示范給其他人看，而后者側重“練”，大家共同參加以達到訓練的目的。故本句應選“演練”。 答案：演練(二)從用法角度辨析著眼點方法示例應用體驗(選詞填空)看適用對象有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。如：愛護、愛戴辨析：兩者都可以用于人，但“愛戴”只用于下對上，“愛護”用于同志之間或上對下，有時還用于物，如“愛護公物”。4.臨別在即，沒有什么禮物可以相贈的，這支筆我敝帚自珍多年，現于你，希望你不要嫌棄。(饋贈、惠贈) 解析：“惠贈”是敬辭，多用于別人送給自己的東西；“饋贈”指的是贈送(禮品)，沒有謙敬之分。根據語境應選“饋贈”。 答案：饋贈看成分搭配在語言實踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習慣。如“頒布”同“法令、法規(guī)、條例、綱領”等詞語搭配，其對象是群體；而“頒發(fā)”同“勛章、獎狀、證書”等詞語搭配，其對象是個體。5.韓國外交部官員12月29日表示，韓國了一艘懸掛香港旗幟的船只，稱這艘船涉嫌違反聯合國安理會對朝制裁規(guī)定，公開向一艘朝鮮船只輸送石油。(扣押、扣壓) 解析：“扣押”指扣留，拘留，其搭配對象是物或人；“扣壓”指扣留下來不辦理，其搭配對象多指物品，如文件、意見等。答案：扣押看詞性語法根據詞性可以判斷某詞在句子中充當的成分，確定詞的語法功能，從而準確辨析詞義。如：啟示、啟事辨析：“啟示”是啟發(fā)的意思，作動詞時，可作謂語；作名詞時，可作主語或賓語?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來的聲明，屬名詞，作主語或賓語，如：征文啟事、尋物啟事。6.如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的。(品味、品位)解析：“品味”一般做動詞，“品位”是名詞。“高”是形容詞，只能修飾名詞。答案：品位看習慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習慣用法不同。如：捉摸、琢磨辨析：“捉摸”習慣上用于否定句，“琢磨”習慣上用于肯定句。7.聯賽開始一個多月以來，“鷹眼”判罰屢次引起爭議，關于它的聲從來沒斷過。(置疑、質疑) 解析：“質疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑(多用于否定式)。根據語境，應選用“質疑”。 答案：質疑(三)從色彩角度辨析著眼點方法示例應用體驗(選詞填空)看感情色彩從感情色彩論，詞語可分為褒義(含肯定、贊許、喜悅的感情)、貶義(含否定、貶斥、憎惡的感情)和中性(既不明顯褒獎，也不明顯貶斥)三種。如“牟取”與“謀取”，“牟取”含貶義，而“謀取”屬中性詞。8.“國企巨貪”國家能源局黨組成員王曉林斂財，象牙玉石滿屋，人參蟲草發(fā)霉。(大肆、大事) 解析：“大肆”和“大事”，前者指毫無顧忌地(做壞事)，貶義詞；后者指大力從事，中性詞。該語境為貶義語境，應用“大肆”。 答案：大肆看語體風格語體指為適應不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語(通俗)和書面語(較莊重文雅)兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。如“見面”和“會見”，“辦法”和“措施”，“害怕”和“恐懼”，都有口語語體和書面語體之分?！胞}”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術語的區(qū)別。9.會晤中，兩國領導人共同了今后雙邊經濟文化交流中的一系列問題，并就許多國際問題交換了意見。(商量、磋商) 解析：“商量”是口頭用語，“磋商”是書面用語。根據語境，應選“磋商”。 答案：磋商隨堂綜合鞏固1依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是()在十九大上，國家主席習近平報告中提出的未來發(fā)展規(guī)劃，為我國經濟的繁榮_出了更加美好的發(fā)展遠景。憲法與國家前途、人民命運息息相關，我們每個公民都要更加自覺地_憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命。領導看望因地震而導致雙腿截肢的病人時說，雖然身體受到了嚴重_，但要努力堅持下去，使生命變得有光彩。A勾勒遵守殘疾B勾畫恪守摧殘C勾勒 恪守 摧殘 D勾畫 遵守 殘疾解析：選C勾畫：勾勒描繪；用簡短的文字描寫。勾勒：用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。恪守：嚴格遵守。程度重。遵守：依照規(guī)定行動；不違背。程度輕。殘疾：名詞，不能與“受到了”“嚴重”搭配。摧殘：使蒙受嚴重損失。2依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是()研究報告認為，目前_發(fā)展中國家食品出口的市場壁壘主要有這幾種：產品注冊、出口文件問題及海關規(guī)范，SPS協(xié)議技術壁壘，運輸及搬運規(guī)范，投資與融資問題，等等。從學校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學習的_，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學習。盡管這只是一次_，但民警與保安迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安系統(tǒng)已經成功地開通了。A妨礙 終止 演練 B妨礙 終止 演示C妨害 中止 演示 D妨害 中止 演練解析：選A“妨礙”側重于“礙”，指阻礙，干擾；“妨害”側重于“害”，指損害，有害于。句結合語境，應選“妨礙”。“中止”側重于“中”，中途停止；“終止”側重于“終”，結束。句結合語境，應選“終止”。“演練”側重于“練”，即訓練，練習；“演示”側重于“示”，示范。句結合語境，應選“演練”。3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()市高層建筑消防安全管理規(guī)定經市政府批準，從2018年5月1日起正式_。為加快推進麻城市創(chuàng)新_先導區(qū)建設，該市著力破解阻礙創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。市財政局通過集中培訓的措施，讓操作人員理解和_財政業(yè)務，提高了操作技能。A施行 試驗 熟習 B實行 實驗 熟悉C施行 實驗 熟習 D實行 試驗 熟悉解析：選A“實行”“施行”，都是動詞，都有“行動、做”的意思。前者偏重于用實際行動去實現，后者指按照某種方式或辦法去做?！皩嶒灐薄霸囼灐?，都有“實際做”的意思。前者指為了檢驗某種科學理論或假設而進行的某種操作或活動，后者指為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。“熟悉”，指知道得清楚、詳細，應用范圍廣，可以用在人、事、物上；“熟習”指熟練地掌握或了解很深刻，應用范圍窄，一般用在業(yè)務、學問、技術操作上。4依次填入下列各句橫線處的詞語，銜接最恰當的一項是()針對眾多作家指責百度文庫侵權的問題，百度提出了解決的辦法：將百度文庫中文學作品附帶的大部分_回報給版權方。對學生的教育，如果在生活上“懷里抱著走”，在課業(yè)上“鞭子趕著走”，那么將_無窮，很難培養(yǎng)出國家需要的人才。每次會議，閆書記都鼓勵大家發(fā)表自己的見解，他常說：人民的事業(yè)需要我們講真話，而不負責任的_是事業(yè)的絆腳石。A效益 禍害 附和 B收益 禍害 附會C收益 貽害 附和 D效益 貽害 附會解析：選C這道題可采用排除法。附和：(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。附會：把沒有關系的事物說成有關系，把沒有某種意義的事物說成有某種意義。根據語境確定選“附和”，排除B、D兩項。再比較“禍害”和“貽害”，“禍害”的意思為損害，“貽害”則是留下禍害的意思。此處用“貽害”較好。效益：效果和利益。收益：生產上或商業(yè)上的收入。此處意思應是“文學作品附帶的大部分收入”，選“收益”較好。虛詞在語言中起著“經絡”的作用，雖然數量比實詞少得多，但使用頻率卻很高。虛詞往往沒有實在意義，使用十分靈活。要想準確辨析或使用虛詞，可從以下方面入手：(一)看詞性詞性不同，虛詞的語法功能就不同，只有把握了詞性，才能準確使用。例如：“固然”和“誠然”都可充當副詞，但“固然”還可充當連詞，表示承認某種事實，引起下文轉折，如“你的意思固然不錯，但我覺得還有值得商榷之處”。與之相似的虛詞混用情況有：必須(副詞)必需(動詞)、特別(副詞)甚至(連詞)等。應用體驗1教育方式的創(chuàng)新重要，但更須警惕為創(chuàng)新而創(chuàng)新的偏執(zhí)做法。(固然、誠然)解析：“固然”能做連詞，引起下文轉折，而“誠然”不能。根據語境，上下句之間有轉折的邏輯關系，應填“固然”。答案：固然(二)看搭配關聯詞語在使用中有著固定的搭配關系，一般不能換用。在辨析虛詞時，要結合句中出現的詞語，看清是不是成套出現，是否構成了固定搭配關系。一些虛詞如有多種搭配關系，就要結合語境來選擇。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配。常用成套關聯詞語如下：表并列的一方面另一方面有時有時既(又)又表選擇的不是就是是還是與其不如寧可也不表遞進的不但而且尚且何況表轉折的雖然但是盡管可是表條件的只要就只有才無論都不管總是表假設的如果那么即使也表因果的因為所以既然就應用體驗2儒家信徒以擔荷道統(tǒng)自命，他們無論從政“立言”，其終極目的就是“行道”。(和、還是)解析：應選 “還是”，與前面的“無論”搭配。答案：還是3如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術、專業(yè)規(guī)模和品牌，有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產業(yè)的快速提升。(即使、雖然)解析：“即使”表示假設的讓步，其所表示的條件，可以是尚未實現的事情，也可以是與既成事實相反的事情，與下句的“也”屬固定搭配?！半m然”往往與“可是”“但是”連用，表示承認甲事為事實，但乙事并不因甲事而不成立。答案：即使(三)看語氣主要指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者是用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但是不如前者強烈。如：過去有多少難關都闖過來了，難道不能克服眼前的這點困難嗎？今天他沒來，莫非生病了不成？應用體驗4他是剛進車間的新工人，做起活來慢一些。(未免、不免)解析：“未免”表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果。“他是剛進車間的新工人”正是“做起活來慢”的原因，此處是對“他”的客觀評價，沒有批評的語氣。因此，結合語氣判斷，應選“不免”。答案：不免(四)看關系虛詞有用來表明或強化詞語之間、短語之間和句子之間的關系的作用，所以可以通過辨析詞語、句子之間的關系辨析虛詞使用是否恰當。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關系，后者一般表示承接或因果關系。“只要”與“只有”，前者所強調的是充分條件，后者所強調的是必要條件。應用體驗5久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而江南綠油油的稻田多么迷人，我不能忘掉西藏的青稞。(不管也、盡管還)解析：“不管也”是非條件復句，意指排除一切條件，也要實現某種結果或達到某種目的；“盡管還”表示轉折，意思是前一分句陳述的事實作為條件所形成的結果，與后一分句所形成的結果是相反關系。答案：不管也(五)看位置關聯詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。應用體驗6我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。(由于、至于)解析：“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應該放在“哪所”前。“由于”只能用于前一分句。答案：至于隨堂綜合鞏固1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()有人說一幢樓的住戶頂一個村莊，能節(jié)省很多土地；也有人說平房比樓房更方便，村莊是一種鄉(xiāng)情的紐帶合并村莊這_是件大事，要全盤考慮?？雌饋磉@次考試你比他_差一點，其實兩人旗鼓相當。這幾天我正專心致志地寫論文，卻_收到一些莫名其妙的電子郵件。A畢竟多少往往B究竟多少常常C畢竟 稍微 常常 D究竟 稍微 往往解析：選C“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結論，強調事實或原因；“究竟”，副詞，一般用在問句中。句為陳述句，所以應選“畢竟”?！岸嗌佟笨芍覆欢ǖ臄盗?；“稍微”表數量不多或程度不深?！捌旃南喈敗北硎静顒e不大，應該用“稍微”。“常?！币话阒甘虑榈陌l(fā)生不止一次且時間相隔不久；“往往”表根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發(fā)生。由“這幾天”可知是近期收到一些莫名其妙的電子郵件，不是時常存在這種情況，應該用“常常”。2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()這次“雙十一”搶購風潮來得迅猛，波及面廣，其原因_很多，比如媒體披露真相滯后、少數商家乘機利用等，但歸根結底，是群眾的盲目所致。2018浙江省高等院校錄取28萬人，高考錄取率_與去年持平。據美國媒體披露，多年來，巴基斯坦為了確保核武器的安全，還采用了部件分散配置的方式。這樣，_個別部件遭遇不測，_難以變成核彈而造成不良后果。A當然大致不僅而且B固然 大致 即使 也C固然 大概 即使 也D當然 大概 不僅 而且解析：選B“固然”表示承認某個事實，引起下文轉折；“當然”表示應當這樣。“大致”和“大概”都有“大約”的意思，但“大致”還有“大體上”的意思，而“大概”則沒有?！安粌H而且”表遞進關系；“即使也”表假設關系。3下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是()A他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法可能是正確的。B消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。C他是班長，自己不肯去干臟活，并且要我們去干，那怎么行呢？D小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。解析：選AB項，“至少”與“以上”相矛盾。C項，“并且”應改為“卻”。D項，“向”應改為“和”?！皩嵲~、虛詞題”配套檢測1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()目前的文學創(chuàng)作不可謂不繁榮，但厚重的、_時代精神的作品還不多，描寫普通大眾的作品偏少。正是由于水源的_，人類才開始考慮如何來使相對_的水資源，最大限度地滿足人們的各種需要。最近，MSN服務將要收費的消息在媒體和用戶中流傳。微軟在華的MSN負責人告訴記者，這是由中美商業(yè)模式差別造成的_，基于個人計算機的MSN將_免費下去。A引領稀缺/短缺誤解/始終B引導 短缺/稀缺 曲解/始終C引領 短缺/稀缺 誤解/一直D引導 短缺/稀缺 曲解/一直解析：選C“引領”，引導，帶領；“引導”，帶領，指引。句陳述的對象是“時代精神”，應用“引領”。“短缺”，缺乏、不足；“稀缺”，稀少，短缺。句第一空只有用“短缺”才能與“相對”“最大限度地”照應；對“水資源”而言第二空當用“稀缺”表明它的現有狀況。“誤解”，不正確的理解；“曲解”，錯誤地解釋客觀事實或別人的原意(多指故意地)。句第一空應為“誤解”?！耙恢薄北硎緞幼魇冀K不間斷或狀態(tài)始終不變；“始終”表示從頭到尾。句第二空用“一直”更合適。2下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()寫書人應做到用最少的文字傳遞最有價值的知識和信息，這無疑需要作者有更高的水平，花更大的力氣。而眼下難尋_而有分量的作品。讀書如“隱身串門”。要拜謁有名的作者，不必事前打招呼，也不怕擾了主人_，翻過幾頁就可登堂入室。朝鮮說，有關定期舉行離散家屬團聚活動的問題是涉及人道主義的重大事宜，_目前的韓朝關系，這并不是可以通過韓朝紅十字會之間的協(xié)商來解決的問題。A簡樸清凈鑒于B簡樸清靜基于C儉樸 清凈 基于 D儉樸 清靜 鑒于解析：選A簡樸：(語言、文筆、生活作風等)簡單樸素，使用范圍較廣泛；儉樸：儉省樸素，僅用于個人生活方面。清凈：清澈，也指沒有事物打擾；清靜：(環(huán)境)安靜，不嘈雜?；冢罕硎疽阅撤N事物作為結論的前提或語言行動的基礎。鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮；用于表示因果關系的復句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據、原因或理由。3下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()最近，國家海洋局審議批準了第25次南極_總體方案，各項準備工作已經全面有序展開，建設南極內陸站是這次科考活動的核心任務。朋友是一把傘，_不能遏制狂風惡浪，_能撐起一方晴天，讓你倍感真誠和友誼的難能可貴。蘇軾_書法，他取法顏真卿，但能獨樹一幟，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋代四大家”。A考察即使/可擅長B考察 雖然/但是 擅長C考查 雖然/但是 善于D考查 即使/可 善于解析：選B考查：用一定的標準來檢查衡量(行為、活動)。考察：實地觀察調查；細致深刻地觀察。雖然：連詞，表示轉折。即使：連詞，表示假設讓步。根據語境和搭配，應為轉折關系，且“即使”不與“可”搭配?！吧瞄L”和“善于”都指在某方面有特長。前者可單獨作謂語，后者不能單獨作謂語。4下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()中國文物信息網日前公布了已入圍2016年度全國考古十大新發(fā)現的24個項目名單。這些“新發(fā)現”_了石器時代至宋元時期的文化遺存。炒高房價的永遠是那些投資者，人民幣貶值，投資房地產的熱情大大縮減，房價_會下降。南京這座城市的發(fā)展和進步，離不開大學的助力，也離不開大學精神的_。A囊括必然浸染B涵蓋必定浸染C涵蓋 必然 濡染 D囊括 必定 濡染解析：選C涵蓋：包括，包容。囊括：把全部包羅在內。必定：表示判斷或推論的確鑿或必然，也表示意志的堅決。必然：事理上確定不移的，跟“偶然”相對；哲學上指不以人的意志為轉移的客觀發(fā)展規(guī)律。浸染：逐漸沾染或感染；液體滲入而使染上顏色或被污染。 濡染：沾染，受熏陶。5依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是()_目前出現在報端的那些言論，我雖然又好氣又好笑，但也頗有些高興，因為畢竟有人回應了。我再度_：出版這個參考資料的主要目的，在于指出一個如何了解下層情況的方法。聯合國秘書長4月3日向下落不明的美國飛行員家屬表示慰問，并說他一直_事態(tài)的發(fā)展。A關于 聲明 關注 B對于 聲明 關心C對于 申明 關注 D關于 申明 關心解析：選C表示關涉的，用“關于”不用“對于”；指出對象的，用“對于”不用“關于”。申明：鄭重說明。聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。關心：(把人或事物)常放在心上。關注：關心重視。6將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是()二十多年來，這個教人自強不息的回答總是像_在夜霧茫茫的大海上的一座燈塔，若隱若現，時明時暗，照亮我的人生航程。我的看法是，莊周一定能_出各級官僚們“威?！钡姆至?，而大小官僚們永遠不可能理解莊周的“閑?！睂τ谌松囊饬x。中國小說總是不靜止地敘述人物的內心活動，而往往側重通過人物的外部言行的表現使讀者_到人物的內心活動?！澳救~”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上_是相去無幾的，然而在藝術形象領域，這里的差別就幾乎是一字千里。A佇立稱領略原先B肅立稱體會原本C佇立 掂 體會 原本 D肅立 掂 領略 原先解析：選C“佇立”，長時間地站著；“肅立”，恭敬莊嚴地站著。句形容燈塔應用“佇立”?！胺Q”顯得呆板，而“掂”突出一個估計、權衡的心理過程，故句應選用“掂”。“體會”，體驗領會，含有理解感受的成分；“領略”，了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。句應用“體會”。“原先”，從前，起初；“原本”，原來，本來。句應用“原本”。7依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()室內裝修設計師多利用裝飾材料來_建筑空間的不足，比如客廳過大或過窄，就裝上屏風、隔扇或鏡子來改善其空間效果。 他的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識地自成一體，因此，可以毫無愧色地說，他的藝術是世界文化中的不容_的組成部分。他本來就桀驁不馴，我行我素，受此冷遇，更不理會眾人詫異的目光和主持人的勸阻，_扔下話筒，頭也不回地走出會議室。 A彌補質疑徑自B彌補置疑徑自C填補 質疑 徑直 D填補 置疑 徑直解析：選B彌補：把不夠的部分填足。填補：補足空缺或缺欠。句應用“彌補”。置疑：懷疑，多用于否定句。質疑：提出疑問。句用“置疑”更恰當。徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。句選“徑自”合適。8依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()讓善良的人得到保護，邪惡的人得到懲罰，這是和諧社會的基本條件，要做到這一點，只有一條路，就是建立_社會。人們對所謂低危害“中式卷煙”入圍國家科技獎紛紛提出質疑，科技部于昨日就此事首度做出_，稱將于參評獎項公示期結束后，提出處理意見。競技體育，_以勝敗論英雄，勝者為王，但對職業(yè)俱樂部而言，長遠建設和良性發(fā)展比一時的名次進退更為重要。A法制 回應 縱然 B法治 回應 固然C法治 反應 固然 D法制 反應 縱然解析：選B法治：根據法律治理國家和社會。法制：法律制度體系?；貞夯卮?，答應。反應：受到刺激引起的相應活動。縱然：即使，表假設。固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。9依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()著名學者王榮生先生蒞臨我校，全校師生_了他所作的關于新課程改革的報告。據華圖教育的統(tǒng)計，_24日18點，國考報名共有138.3萬人通過資格審查。這園中_是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。A聆聽 截至 不單 B傾聽 截至 不但C聆聽 截止 不但 D傾聽 截止 不單解析：選A“傾聽”，細心地聽取，多用于上對下?！榜雎牎?，(用心)聽，多用于下對上?！敖刂埂保揭欢ㄆ谙尥Ｖ??！敖刂痢保刂沟侥硞€時候?！安粏巍?，副詞，不止，不僅；連詞，與“不但”相同。此處為第一種用法。10依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()大好青春適逢大變革時代，難免_或者迷茫。做好人生選擇題，不能憑意氣，不可博虛名，最終還得靠理性。這理性首先來自_的自我定位先把自己想要什么想明白了，再來設計“登山路徑”。人與人交流，要有傾聽的耐心。讀書時傾聽作者，就要認真閱讀作者的文字，一字一句聽作者把話說完，_明白作者要表達的意思。自己一知半解，就說三道四，指手畫腳，是淺薄的做派。A激動清楚進而B悸動明確既而C躁動 明晰 從而 D沖動 分明 因而解析：選C第一個空處，“青春”遇上“變革”，用“躁動”來形容比較恰當。第二個空處是要表達“自我定位”，根據后面的“想明白”“再來設計”可知，“明確”“明晰”“清楚”均可。第三個空處應填表遞進關系的詞，“既而”表示時間不久，“因而”表因果關系，不符合語境。11依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()高速公路上出現橫向裂縫時要及時_，否則，冬天灌進雨雪水凍融后，道路將遭到非常嚴重的破壞。記者今天從省公安廳獲悉，我省公安機關現場_、鑒定水平不斷提高，破案數連年大幅增加。與現實社會管理一樣，在互聯網管理方面，行業(yè)與個人的自律_不可缺少，機制與法律的約束卻更為重要。A處置 勘測 雖然 B處置 勘驗 固然C處治 勘測 固然 D處治 勘驗 雖然解析：選B“處置”意為處理，發(fā)落，懲治；“處治”意為處分、懲治?！翱睖y”意為勘察和測量，“勘驗”意為司法人員對案件或民事糾紛的現場、物證等進行實地勘查和檢驗?！半m然”用在主語后，前后兩分句主語應一致；“固然”用在主語后，前后兩分句主語可不一致。12依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()如果我們想在疾病_起來以前根除它們，就必須毫不留情地揭露它們。 太陽黑子又進入集中爆發(fā)期，我國天文學家從去年8月就開始密切_太陽的活動。如果生命中只有鮮花和獎杯而沒有挫折和痛苦，那么，這種人生_顯得太單薄。A蔓延 監(jiān)測 未免 B曼延 觀測 不免C蔓延 觀測 未免 D曼延 監(jiān)測 不免解析：選A蔓延：比喻事物像蔓草一樣向四周延伸、擴展；曼延：連綿不斷地向遠處延伸，多指山脈、水流、道路等?！氨O(jiān)測”前面有“密切”修飾，監(jiān)視檢測，一般適用于可能產生危害的事物。觀測：觀察并測量。未免：對某種做法表示不以為然。不免：免不了。13在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()曾見過這樣的畫面：夕陽小照，晚霞流泄，一條清凌淩的小河_流淌，十來戶人家錯落有致。吊腳樓依山傍水而建，房前屋后是大片的菜園子。家家戶戶的小狗、小貓、雞自由自在地在院落里活動嬉戲，鴨、鵝在院落中_著方步閑逛。這些小精靈雖是農家的寶貝，但卻不怎么聽話，一不小心_把園子里的菜糟蹋得讓人心疼。于是，用竹子或木條編織的籬笆應運而生，它們形成一道簡易的“長城”，將綠油油的青菜、蘿卜、白菜、豌豆圈起來，讓農人們精心栽種的蔬菜得以快快樂樂地生長。A嘩嘩走又會B緩緩邁才會C慢慢 踢 可能 D潺潺 踱 就會解析：選D第一空，“緩緩”“慢慢”體現不出河水流淌時的聲音，“嘩嘩”與整個畫面的意境不符，只有“潺潺”最恰當。第二空，有“閑逛”一詞，用“踱”最能體現擬人化的效果。第三空，從上下文句子連貫的角度來看，用“就會”最合適。14在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()起先，東邊天空那輪淡黃的朝陽，仿佛是用紙剪貼上去的，沒有溫度和光澤，也不見它攀升，可就在不經意間，便見萬道霞光照透云霧，直_人眼。而云霧之下，又是一個清清朗朗的世界，村莊與村莊遙遙相望卻十分清晰，農家屋頂還冒著裊裊青煙，挑水的農人三三兩兩穿過田坎，齊腰深的莊稼迎風_。瞬間云霧消散了，不 留任何痕跡。那時碧空如洗，萬里無云，太陽遠離東山之頂，發(fā)出耀眼的光芒，農人也_地走進了田地。A刺搖晃繼續(xù)B晃搖擺陸續(xù)C射 飄舞 不斷 D照 晃動 依次解析：選B第一空前說“萬道霞光照透云霧”，所以此處用“刺”及“射”太強烈了。第二空“齊腰深的莊稼”不能“飄舞”，迎風“晃動”和“搖晃”都過于生硬。第三空用“陸續(xù)”更能體現出農民晨起去田里的情景。15在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()農民工用自己的勤勞與努力在城市中占據了一席之地，但是養(yǎng)老、醫(yī)保、教育等一系列_在戶籍上的福利，卻讓他們永遠都是城市里的異鄉(xiāng)人。_春節(jié)來臨，他們只有再次返回家鄉(xiāng)，因為只有在家鄉(xiāng)，他們才能夠踏踏實實地感覺到作為一個獨立、有尊嚴的人的_。A附加恰好利益B附著每當權利C依附 正當 權力 D依托 每次 權益解析：選B“附加”指附帶加上，額外加上?！案街北局篙^小的物體沾在較大的物體上，這里指由戶籍而衍生出的一系列福利?！耙栏健敝父街?，依賴?！耙劳小敝敢揽炕驗檫_到一定目的而假借某種名義?！扒『谩薄罢敗敝粡娬{一次，不具有普遍性。“每當”強調每次在春節(jié)來臨的時候。“每次”修飾“春節(jié)來臨”不當?！袄妗敝负锰?，用在這里意思狹隘。“權利”指公民或法人依法行使的權力和享受的利益。用于此處符合語境?！皺嗔Α敝刚紊系膹娭屏α炕蚵氊煼秶鷥鹊闹淞α??！皺嘁妗敝笐撓硎艿牟蝗萸址傅臋嗬?。16在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()殘荷，是生命的引子?？此粕慕K結，_為來春的勃發(fā)積蓄力量。因為沒有殘荷的凄美，就沒有來年那一塘映日荷花的_。殘荷有英雄氣，有忘我而曠達的味，最能夠表現生命的熱烈，生命的好，凸顯出堪破千難萬險的骨格，_人內心豐富多彩的渴望，引領萬紫千紅的季節(jié)，抒發(fā)對鳥語花香的向往A實際風味引發(fā)B實則 風韻 點燃C而是 風致 起動D卻是 韻味 引起解析：選B第一空，從與“看似”相照應的角度看，應選擇“實際”“實則”。第二空，“風味”“風致”表現力不如“風韻”“韻味”，而“韻味”的意思是“情趣，趣味”，從前面的“那一塘映日荷花”這一修飾成分看，選擇表示“風度神韻”的“風韻”更準確。第三空，“起動”與“渴望”不搭配，“點燃”比“引發(fā)”“引起”更有表現力。綜合考量，B項最為合適。第2講辨明成語誤用的10個原因忽視關鍵字詞而望文生義成語具有結構的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，而且大多源于典故，需要我們溯本求源，加之有些成語中的語素還含有古義，這就增加了某些成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，只是按照字面意思來理解成語的含義，就可能造成望文生義的錯誤。應用體驗下面句中成語的使用，正確的打“”，錯誤的打“”并分析錯因。1(2017全國卷)趙老師學的是冷門專業(yè)，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。判斷：()分析：“守正不阿”形容處理事情公平正直，不講情面。正，公正。阿，偏袒。此處錯解詞義，使用時僅從字面上牽強附會，來表達趙老師的堅守，屬于望文生義。2(2017全國卷)近年來農民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。判斷：()分析：“望塵莫及”，只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。多用于表示對人欽佩的自謙語。此處望文生義。3有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。判斷：()分析：“厝火積薪”指把火放在柴堆下面，比喻潛伏著很大的危險。此處望文生義，誤解為“提前積蓄”。4天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。判斷：()分析：“渙然冰釋”，像冰塊遇熱，一下子就融解了。比喻嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。此處屬望文生義。5(2014浙江高考)解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。判斷：()分析：“大而化之”原指使美德發(fā)揚光大，進入化境，現常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。屬望文生義。失誤防范不明適用對象易張冠李戴成語一般有其固定的適用對象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事，或只能用于某種情境、某種行為等。如果適用對象不明確，把握不準，就會張冠李戴，造成誤用。應用體驗下面句中成語的使用，正確的打“”，錯誤的打“”并分析錯因。6(2017全國卷)國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。判斷：()分析：“躊躇滿志”形容對自己的現狀或取得的成就非常得意。躊躇，從容自得的樣子。只適用于人。而語境是說“對未來”，所以對象誤用。7這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側面、多視角地展現出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。判斷：()分析：“光怪陸離”形容現象奇異、色彩繁雜。這里用來修飾“社會生活畫卷”，使用正確。8這是一條經典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多彩的異國風情。判斷：()分析：“巧奪天工”，精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。適用對象為人為事物，不能用來形容大自然景物，使用對象錯誤。9(2017全國卷)央視中國詩詞大會這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。判斷：()分析：“溫文爾雅”，態(tài)度溫和，舉止文雅。一般指人。用錯對象。10(2014廣東高考)與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細節(jié)。判斷：()分析：“連篇累牘”形容敘述的篇幅過多、過長。多為貶義。此處并沒有體現出貶義，并且它的使用對象是文學作品，用于“電視劇”也不恰當。因此該成語運用錯誤，屬對象誤用。失誤防范不辨感情色彩易褒貶失當成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們在運用成語時，要注意目的、場合、對象的不同，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。應用體驗下面句中成語的使用，正確的打“”，錯誤的打“”并分析錯因。11(2017全國卷)由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真調查研究，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。判斷：()分析：“充耳不聞”，塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。貶義詞，此處用于貶義語境，使用正確。12(2015安徽高考)在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。判斷：()分析：“傾巢而出”，出動全部的力量(多含貶義)。用來形容“我軍”艦艇的情況，感情色彩錯誤，褒貶失當。13畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。判斷：()分析：“改換門庭”，改變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。貶義詞，用于大學生改變就業(yè)方向，貶義褒用。14在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。判斷：()分析：“巧舌如簧”指舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯，多用作貶義。語境中意在表達選手令人驚奇的口才，沒有貶低的意思，屬褒貶誤用。15(2015山東高考)寫一篇小說并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數的小說中引起讀者廣泛關注，就不那么容易了。判斷：()分析：“擢發(fā)難數”，形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數也數不清。含貶義，此處語境并沒有體現出貶義，屬褒貶失當。且用“擢發(fā)難數”修飾“小說”也不恰當。失誤防范不解謙敬詞語易謙敬錯位有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬辭，只能對別人。如果辨別不清，就會謙敬錯位。本考點涉及語言交際得體的問題，在日常生活中顯得尤為重要。常見謙敬錯位的成語主要有兩種：一是敬辭謙用，如“鼎力相助”本為敬辭，用在了自己身上；二是謙辭敬用，如“班門弄斧”，本是謙辭，用到了別人身上。應用體驗下面句中成語的使用，正確的打“”，錯誤的打“”并分析錯因。16(2014大綱全國卷)這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這吉他到現在已經由我敝帚自珍了十年。判斷：()分析：“敝帚自珍”，比喻東西雖然不好，自己卻很珍視。用于指自己的東西，是謙辭。此處是說把別人的東西“珍藏保存”之意，應用敬辭。17(2010新課標全國卷)在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就