（人教通用版）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古詩(shī)詞鑒賞對(duì)點(diǎn)精煉三（含解析）.docx

《（人教通用版）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古詩(shī)詞鑒賞對(duì)點(diǎn)精煉三（含解析）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（人教通用版）2020版高考語(yǔ)文新增分大一輪復(fù)習(xí) 專題九 古詩(shī)詞鑒賞對(duì)點(diǎn)精煉三（含解析）.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古詩(shī)詞鑒賞 一、寫(xiě)景與抒情藝術(shù)專練 1．閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 上太行[注] 于　謙 西風(fēng)落日草斑斑，云薄秋空鳥(niǎo)獨(dú)還。 兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。 注　此詩(shī)作于作者巡撫山西、視察太行山時(shí)。 試分析“云薄秋空鳥(niǎo)獨(dú)還”一句景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賱?dòng)靜結(jié)合，鳥(niǎo)的飛動(dòng)點(diǎn)活了天高云淡的靜態(tài)畫(huà)面，使整幅畫(huà)面有了生氣；②襯托(反襯)，用鳥(niǎo)的渺小襯托秋空的寥廓，使詩(shī)歌的意境更為開(kāi)闊。 2．閱讀下面這首元詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江邊晚望 劉秉忠① 沙白江青落照紅，滄波老樹(shù)動(dòng)秋風(fēng)。 天光與水渾相似，山面如人了不同。 千古周郎余事業(yè)，一時(shí)曹孟謾英雄。 東南幾許繁華地，長(zhǎng)在元戎指畫(huà)②中。 注?、賱⒈?1216—1274)，元代政治家、文學(xué)家，曾隨忽必烈南征北討。這首詩(shī)歌應(yīng)寫(xiě)于長(zhǎng)江邊。②元戎，指忽必烈，當(dāng)時(shí)還未即位當(dāng)皇帝。畫(huà)，通“劃”，籌劃。 本詩(shī)首聯(lián)描寫(xiě)景物富有特色，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。 答：________________________________________________________________________ 答案　首句用“白”“青”“紅”等顏色詞，抓住景物特征，細(xì)致生動(dòng)地描繪了秋日傍晚景色的燦爛多姿；第二句用一動(dòng)詞“動(dòng)”，準(zhǔn)確傳神地刻畫(huà)了老樹(shù)、滄波在秋風(fēng)中的飄搖動(dòng)蕩之態(tài)，境界蒼茫雄壯。(或：意象色彩鮮明，構(gòu)成絢麗蒼茫的意境；動(dòng)靜結(jié)合) 3．閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。 [雙調(diào)]碧玉簫 關(guān)漢卿 秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)？歸，學(xué)取他淵明醉。 賞析畫(huà)線句子寫(xiě)景的特色。 答：________________________________________________________________________ 答案　①景中寓情。作者以樂(lè)觀豪情去寫(xiě)秋景的生機(jī)，“堪題”“偏宜”，贊美之情溢于言表。②色彩鮮明，用詞準(zhǔn)確。如用“紅”“黃”寫(xiě)葉、菊的不同顏色；用“滿”“繞”準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了葉的數(shù)量、菊的形態(tài)。③景致描繪由遠(yuǎn)及近，有層次感。一、二句寫(xiě)全景，是遠(yuǎn)景；三、四句寫(xiě)局部，是近景。 4．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 暮春三首(其一) 朱淑真[注] 才過(guò)清明春意殘，落花飛絮便相關(guān)。 銜泥燕子時(shí)來(lái)去，釀蜜蜂兒自往還。 風(fēng)靜窗前榆葉鬧，雨余墻角蘚苔斑。 綠槐高柳濃陰合，深院人眠白晝閑。 注　朱淑真：南宋著名女詩(shī)人。 本詩(shī)是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)作賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　本詩(shī)主要是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)情感的。末兩聯(lián)的前三句借景抒情，描寫(xiě)了風(fēng)雨過(guò)后，窗前榆葉繁密，墻角苔蘚綠意叢生，槐柳濃蔭蔽日，渲染了幽靜之感。最后一句寫(xiě)出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。表達(dá)出了詩(shī)人身處深閨看似閑適實(shí)則寂寞無(wú)聊的情感。 5．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 訴衷情建康 仲　殊 鐘山影里看樓臺(tái)。江煙晚翠開(kāi)。六朝舊時(shí)明月，清夜?jié)M秦淮?！　〖拍?，兩潮回。黯愁懷。汀花雨細(xì)，水樹(shù)風(fēng)閑，又是秋來(lái)。 詞的下片是如何抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、龠\(yùn)用典故：化用劉禹錫《石頭城》“潮打空城寂寞回”的詩(shī)句，抒發(fā)了世事無(wú)常的寂寞傷感之情。②直抒胸臆：“黯愁懷”直接抒發(fā)了詞人內(nèi)心黯然銷(xiāo)魂的愁苦。③借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)汀花、細(xì)雨、水樹(shù)、閑風(fēng)等秋景，表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、年華老去的傷感，又隱含對(duì)歷史變幻的滄桑感。 6．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋晚客興 蘇　軾 草滿池塘霜送梅，疏林野色近樓臺(tái)。 天圍故越[注]侵云盡，潮上孤城帶月回。 客夢(mèng)冷隨楓葉斷，愁心低逐雁行來(lái)。 流年又喜經(jīng)重九，可意黃花是處開(kāi)。 注　越：古國(guó)名。 本詩(shī)尾聯(lián)在抒情方面頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傥猜?lián)直接抒情(直抒胸臆)，表達(dá)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)看到中意的菊花盛開(kāi)的欣喜之情。 ②用語(yǔ)通俗易懂，抒情自然流暢?！坝窒病薄翱梢狻薄笆翘帯钡仍~口語(yǔ)化，有助于詩(shī)人的情感直接自然流露。 ③感情由悲轉(zhuǎn)喜，層次豐富，提升了詩(shī)歌格調(diào)。前三聯(lián)抒發(fā)悲秋之情，尾聯(lián)以喜悅之情作結(jié)，顯示出詩(shī)人的豁達(dá)性格。 二、其他表達(dá)技巧專練 7．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 潤(rùn)州①二首(其一) 杜　牧 向吳亭②東千里秋，放歌曾作昔年游。 青苔寺里無(wú)馬跡，綠水橋邊多酒樓。 大抵南朝皆曠達(dá)，可憐東晉最風(fēng)流。 月明更想桓伊③在，一笛聞吹出塞愁。 注?、贊?rùn)州：今江蘇省鎮(zhèn)江，東晉、南朝重鎮(zhèn)。②向吳亭：在潤(rùn)州丹陽(yáng)縣南。③桓伊：東晉“江左第一”吹笛好手。 本詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的手法歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、兕h聯(lián)對(duì)比：一寫(xiě)先朝遺寺的荒涼清冷，一寫(xiě)河邊酒樓盛景依然，突出一衰一盛的對(duì)比，形象地反映了潤(rùn)州一帶風(fēng)物人情的滄桑變遷。 ②頸聯(lián)互文：東晉、南朝的士人，曠達(dá)風(fēng)流曾為一時(shí)美談，為后人所欣羨。詩(shī)人巧妙地借先朝士人的生活情事生發(fā)感慨。 ③兩聯(lián)采用聯(lián)想、想象(或虛實(shí)結(jié)合)手法：詩(shī)人由眼前的遺寺想到東晉、南朝，又由酒樓想到曾在這里嬉游過(guò)的先朝士人，覽物而思古，充滿著物是人非的無(wú)限哀婉之情。 8．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 賊平①后送人北歸 司空曙 世亂同南去，時(shí)清②獨(dú)北還。 他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 曉月過(guò)殘壘，繁星宿故關(guān)。 寒禽與衰草，處處伴愁顏。 注　①賊平：平定“安史之亂”。②時(shí)清：時(shí)局已安定。 本詩(shī)頷聯(lián)最為人所稱賞，在全詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)中起到了關(guān)鍵作用，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①承接首聯(lián)。“他鄉(xiāng)生白發(fā)”承首句“世亂同南去”，寫(xiě)世亂離鄉(xiāng)，白發(fā)漸生；“舊國(guó)見(jiàn)青山”接第二句“時(shí)清獨(dú)北還”，想象時(shí)清歸鄉(xiāng)所見(jiàn)。 ②由實(shí)入虛，領(lǐng)起后面兩聯(lián)的想象?！耙?jiàn)青山”是說(shuō)想象友人回鄉(xiāng)看到的荒敗的景象，這樣就由眼前送別的感傷引出后面兩聯(lián)亂后荒敗的景象的描寫(xiě)，并由此推及時(shí)代、民族的感傷。 9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 揚(yáng)州偶會(huì)前洛陽(yáng)盧耿主簿 韋應(yīng)物 楚塞故人稀，相逢本不期。 猶存袖里字，忽怪鬢中絲。 客舍盈樽酒，江行滿篋詩(shī)。 更能連騎出，還似洛橋時(shí)。 本詩(shī)尾聯(lián)筆法靈活，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俳Y(jié)句不結(jié)情，詩(shī)情更深化(推進(jìn)喜悅之情)?！案苓B騎出”一句表示兩人除偶遇之外，還能并轡同游，這是更大的快樂(lè)；“還似洛橋時(shí)”一句表示仍然能像以前在洛橋一樣，將愉悅之情又推進(jìn)了一層。 ②打通時(shí)(今昔)空(揚(yáng)州、洛橋)，巧妙拓展意境。(也可答“虛實(shí)結(jié)合”)現(xiàn)在的連騎共行讓人想起當(dāng)年在洛橋并轡同游的情景，現(xiàn)在與過(guò)去的場(chǎng)景相重疊，寫(xiě)出作者與故友相聚的喜悅。 ③留白式結(jié)尾，拓展詩(shī)的想象空間。還跟當(dāng)年在洛橋時(shí)一樣，當(dāng)年的經(jīng)歷給人留下想象回味的空間。 10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 西江月① 蘇　軾 照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?！　】上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。 注　①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書(shū)此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 “照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句很精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、偬搶?shí)結(jié)合：明寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀；暗寫(xiě)月光朗照，月色美好。 ②通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清冷明麗的意境，凸顯詞人的愉悅之情。 ③“彌彌”“隱隱”使用疊詞，兩句對(duì)仗工整，在形式上構(gòu)成美感。 11．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 后出塞① 杜　甫 朝進(jìn)東門(mén)營(yíng)，暮上河陽(yáng)橋。 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 平沙列萬(wàn)幕，部伍各見(jiàn)招。 中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。 悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。 借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚②。 注?、俦驹?shī)以一個(gè)剛剛?cè)胛榈男卤目谖牵瑪⑹隽顺稣麝P(guān)塞的部伍生活情景。②霍嫖姚：漢代名將霍去病。 賞析詩(shī)歌中“借問(wèn)大將誰(shuí)，恐是霍嫖姚”兩句。 答：________________________________________________________________________ 答案?、傩卤胫缼ш?duì)的統(tǒng)帥是誰(shuí)，但又不好發(fā)問(wèn)，于是暗自揣測(cè)大概是像霍去病那樣治軍有方、韜略過(guò)人的優(yōu)秀將領(lǐng)。②這兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和用典(卒章顯志)的手法。③表達(dá)了新兵對(duì)部隊(duì)軍容整肅、軍紀(jì)森嚴(yán)的贊美和對(duì)部隊(duì)克敵制勝、自己建功立業(yè)的渴望。 12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 詣紅樓院尋廣宣①不遇留題 李　益 柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。 隔窗愛(ài)竹無(wú)人問(wèn)，遣向鄰房覓戶鉤②。 注?、?gòu)V宣：一位善詩(shī)的僧人，與李益詩(shī)酒唱和，過(guò)從甚密。②戶鉤：開(kāi)門(mén)的工具。 本詩(shī)與賈島的《尋隱者不遇》(松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處)都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，試比較異同。 答：________________________________________________________________________ 答案　相同點(diǎn)：①都使用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托主人公的品格。李詩(shī)寫(xiě)出廣宣所居的紅樓院的清新雅靜，烘托出廣宣的高雅灑脫；賈詩(shī)寫(xiě)出隱者采藥的山之高，以白云顯其高潔，以青松贊其風(fēng)骨，烘托出隱者的超然脫俗。②都從不遇入手，巧妙進(jìn)入側(cè)面描寫(xiě)。 不同點(diǎn)：①李詩(shī)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)注重渲染，紅葉、碧天、紅樓、翠竹掩映生姿；賈詩(shī)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)純用白描，用筆簡(jiǎn)省。②李詩(shī)在環(huán)境烘托之外，還通過(guò)對(duì)自己動(dòng)作的描寫(xiě)，借自己貌似唐突實(shí)則親密無(wú)間的“覓戶鉤”之舉，間接寫(xiě)出廣宣的灑脫不羈；賈詩(shī)則通過(guò)與童子問(wèn)答的形式，暗寓自己對(duì)隱者的渴慕，也寫(xiě)出了隱者的飄逸絕塵。