2018-2019年高中政治上學(xué)期《發(fā)展生產(chǎn)滿(mǎn)足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2018-2019年高中政治上學(xué)期《發(fā)展生產(chǎn)，滿(mǎn)足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 發(fā)展生產(chǎn)，滿(mǎn)足消費(fèi) 課時(shí) 1 授課班級(jí) 考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn) （1）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。 （2）大力發(fā)展生產(chǎn)力的措施。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 重、難點(diǎn) （1）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。 （2）大力發(fā)展生產(chǎn)力的措施。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) [導(dǎo)入新課] 展示教學(xué)道具：筆記本電腦。 “同學(xué)們看看這是什么？那么現(xiàn)在老師做個(gè)調(diào)查：你們家里有電腦的舉手?！保ńy(tǒng)計(jì)人數(shù)） “你們用自己家的電腦‘偷過(guò)菜’的舉手。”電腦已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代舉足輕重的生產(chǎn)和生活用品，滲透在社會(huì)的各個(gè)層面和各個(gè)領(lǐng)域，隨著人們對(duì)電腦需求的增長(zhǎng)，電腦生產(chǎn)的發(fā)展也日新月異。 展示幻燈片：電腦發(fā)展的幾個(gè)階段。 幾十年前的人能不能買(mǎi)到今天這樣的筆記本電腦？那今天買(mǎi)以前的老式電腦容不容易？為什么？（因?yàn)闆](méi)有生產(chǎn)。） 人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)，都是通過(guò)生產(chǎn)來(lái)提供的。這就涉及到我們本堂課所要探討的內(nèi)容《發(fā)展生產(chǎn)，滿(mǎn)足消費(fèi)》。 [新課教學(xué)] 一、發(fā)展生產(chǎn)，滿(mǎn)足消費(fèi)（板書(shū)） 滿(mǎn)足消費(fèi)，必須發(fā)展生產(chǎn)。也就是說(shuō)，生產(chǎn)和消費(fèi)之間有著密切的聯(lián)系，生產(chǎn)決定消費(fèi)。 1、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系（板書(shū)） （1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書(shū)） 問(wèn)題設(shè)計(jì)：今天，我們有這么多的同學(xué)家里都有電腦了，那么位居九五之尊的皇帝為什么沒(méi)有電腦用呢？ 得出結(jié)論：①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材28頁(yè)圖，再結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀阌眉依锏碾娔X都做些什么？ 答：網(wǎng)上購(gòu)物；下載電影；瀏覽網(wǎng)頁(yè)；聊天；發(fā)E-mail；看賽事直播；上網(wǎng)校；“偷菜”……（副板書(shū)：QQ聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、休閑娛樂(lè)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。） 你在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)什么東西？你的家人買(mǎi)菜在哪買(mǎi)？ 出示圖片：這位女士面對(duì)茫茫菜場(chǎng)不知所措；而有位袁女士在網(wǎng)上開(kāi)始買(mǎi)菜了（播放視頻）。 說(shuō)明問(wèn)題：人們生活的方式在發(fā)生改變。（這種方式還包括生產(chǎn)的方式和娛樂(lè)的方式。） 得出結(jié)論：②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。 問(wèn)：還有什么在發(fā)生改變呢？ 上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)新鮮蔬菜比自己選的還要新鮮，因?yàn)槲覀兡贻p人根本就挑不來(lái)菜，這樣我們生活的幸福指數(shù)在提高。 得出結(jié)論：③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。 問(wèn)：那么現(xiàn)在家里還沒(méi)有計(jì)算機(jī)的同學(xué)是不是也想買(mǎi)臺(tái)電腦在網(wǎng)上“偷菜”買(mǎi)菜了呢？（開(kāi)個(gè)玩笑）網(wǎng)絡(luò)實(shí)用功能很多很多，使我們的工作和生活離不開(kāi)它了，使我們有了消費(fèi)的欲望和沖動(dòng)，而秦始皇他就不會(huì)有這種沖動(dòng)。 問(wèn)：有人說(shuō)：“沒(méi)有這種物質(zhì)，就少了這種欲念?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 得出結(jié)論：④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。 所以從一定意義上說(shuō)，人類(lèi)歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人類(lèi)消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)?！皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”春秋管中的話(huà)告訴我們—— 多媒體展示：物質(zhì)資料消費(fèi)的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。 我們已經(jīng)知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)，那么請(qǐng)同學(xué)們用逆向思維想一想——消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒(méi)有影響呢？有什么影響呢？ 有，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。 （2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書(shū)） 展示圖片：計(jì)算機(jī)由臺(tái)式向筆記本的轉(zhuǎn)變。談?wù)劄槭裁磿?huì)有這種轉(zhuǎn)變和發(fā)展？ 消費(fèi)者對(duì)計(jì)算機(jī)攜帶方便的需要，這種需要帶動(dòng)了筆記本電腦生產(chǎn)的發(fā)展。 說(shuō)明：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向、帶動(dòng)作用。 接下來(lái)給大家放段視頻放松放松，但要帶著問(wèn)題思考：惠普電腦的“蟑螂門(mén)事件”后會(huì)對(duì)其銷(xiāo)售帶來(lái)什么樣的影響？能夠說(shuō)明什么？ 惠普筆記本電腦在中國(guó)的銷(xiāo)售對(duì)象主要針對(duì)在校學(xué)生，在中國(guó)筆記本電腦市場(chǎng)占有一定的份額，一直位居第二。但最近的“蟑螂門(mén)事件”使惠普電腦的銷(xiāo)售額持續(xù)下降，起因是消費(fèi)者買(mǎi)的電腦出現(xiàn)花屏和黑屏開(kāi)不起機(jī)等現(xiàn)象，廠家解釋是“中國(guó)學(xué)生寢室的蟑螂太恐怖！”因而“傷了消費(fèi)者的心”，其銷(xiāo)售額持續(xù)下降。 （注：生產(chǎn)廠家生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品只有被消費(fèi)了該產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，而要使該成品被消費(fèi)，就必須保證該產(chǎn)品的質(zhì)量。） 答：“蟑螂門(mén)事件”會(huì)使他的電腦賣(mài)不出去了，生產(chǎn)過(guò)程無(wú)法最終完成。 說(shuō)明：生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品只有被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：聯(lián)合國(guó)最新為“文盲”下的定義是：不識(shí)字，不會(huì)看地圖，不會(huì)用計(jì)算機(jī)。這對(duì)我們青年學(xué)生有何啟示？ 說(shuō)明：我們要成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)人才需要學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。 學(xué)生分組討論。最后由學(xué)生總結(jié)出消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有哪些反作用。 ①消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起著導(dǎo)向、帶動(dòng)作用。 ②生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品只有被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。 ③消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。 總結(jié)：消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。 那么生產(chǎn)的出來(lái)的產(chǎn)品是不是直接就用來(lái)消費(fèi)了呢？那中間有沒(méi)有搭接生產(chǎn)和消費(fèi)的環(huán)節(jié)呢？ （3）社會(huì)再生產(chǎn)（板書(shū)） 重點(diǎn)指出在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶，并用多媒體把這四者的關(guān)系展示出來(lái)。 生產(chǎn) 分配 交換 消費(fèi) 決定 決定 決定 反作用 關(guān)于分配問(wèn)題我們將在下一單元的學(xué)習(xí)中再具體探究，這里就不再作詳細(xì)介紹了。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的能力，即生產(chǎn)力發(fā)展情況是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材30頁(yè)圖和親身感受，說(shuō)明我國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的成就，談?wù)劷┠曜约杭彝ド畹淖兓? 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的生產(chǎn)發(fā)展取得了很大的成就，經(jīng)濟(jì)總量不斷上升，人民生活水平不斷提高。如：谷物的生產(chǎn)排名世界第一，我們不再為是否能填飽肚子而發(fā)愁；電視機(jī)排名第一，不再為買(mǎi)電視有錢(qián)而得不到“票”而傷神。說(shuō)明：我們生活水平的提高得益于生產(chǎn)的發(fā)展。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：我們目前的生產(chǎn)力發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比怎么樣呢？ 展示圖片：Google Earth軟件中由美國(guó)谷歌公司研制的衛(wèi)星拍到的宜賓市一中的照片。 給學(xué)生介紹Google Earth軟件：谷歌地球（Google Earth，GE）是一款美國(guó)Google公司開(kāi)發(fā)的虛擬地球儀軟件，于xx年向全球推出，被“PC 世界雜志”評(píng)為xx年全球100種最佳新產(chǎn)品之一。它利用民用衛(wèi)星準(zhǔn)確定位全球的任何一座城市、每一個(gè)角落。具有強(qiáng)大的商業(yè)價(jià)值和其他方面的價(jià)值以及它的潛在價(jià)值。 回答：我們國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著較大的差距，鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“發(fā)展就是硬道理?！彼晕覀円罅Πl(fā)展生產(chǎn)力。 2、大力發(fā)展生產(chǎn)力（板書(shū)） 問(wèn)題設(shè)計(jì)：面對(duì)美國(guó)Google Earth如此強(qiáng)大功能和潛在價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)軟件，談?wù)劷o我們?yōu)槭裁匆l(fā)展生產(chǎn)力，怎樣發(fā)展？ （資料準(zhǔn)備：2010年8月17日上午，為期3天的互聯(lián)網(wǎng)盛會(huì)，“xx年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”在北京開(kāi)幕。這一亞洲影響力最大的xx盛會(huì)已經(jīng)成為了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。） （1）我國(guó)必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及意義？（板書(shū)） 原因：理論依據(jù)：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。 現(xiàn)實(shí)依據(jù)：解決社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；社會(huì)主義本質(zhì)的要求。 意義：鞏固制度；縮小差距；增強(qiáng)國(guó)力。 （2）我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的措施？（板書(shū)） ①牢牢抓住以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。 ②提高勞動(dòng)者的素質(zhì)——人才強(qiáng)國(guó)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：我們現(xiàn)階段怎么做才能使自己成長(zhǎng)為高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才呢？提高自己的素質(zhì)：科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等。 途徑：加大對(duì)教育的投資，大力發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)；派遣留學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)等。 ③加快科技發(fā)展——科教興國(guó)。 途徑：自主創(chuàng)新，發(fā)揮人才的作用；引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)等。 ④加大改革力度。 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度舉世矚目，充分說(shuō)明了改革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，所以我們需要繼續(xù)加大改革力度，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，通過(guò)改革，完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度。 觀點(diǎn)辨析：根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，深入討論教材P30觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二。以上兩種觀點(diǎn)矛盾嗎？為什么？ 以上兩種觀點(diǎn)不矛盾，因?yàn)椤? 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展重在科技的創(chuàng)新，而科技的創(chuàng)新需要發(fā)揮人的聰明才智。所以我們要重視科技創(chuàng)新、尊重知識(shí)、尊重人才。也就是說(shuō)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，但要發(fā)展科技就需要人才，人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量，加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。人才能夠?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展起到推波助瀾的作用。所以說(shuō)這兩種觀點(diǎn)并不矛盾，是相輔相成的。 最后讓我們一起回憶一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容： 生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 大力發(fā)展生產(chǎn)力 （1）生產(chǎn)決定消費(fèi) （2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn) （3）社會(huì)再生產(chǎn) （2）措施 發(fā)展生產(chǎn)，滿(mǎn)足消費(fèi) （1）原因、意義 [課堂小結(jié)] [課后作業(yè)] 為了加深大家對(duì)本堂課的理解，給大家布置一個(gè)任務(wù)：通過(guò)大家的調(diào)查研究，結(jié)合本堂課所學(xué)內(nèi)容，以“XXX新產(chǎn)品給我的家庭生活帶來(lái)的影響”為題寫(xiě)一篇小論文。 生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 大力發(fā)展生產(chǎn)力 （1）生產(chǎn)決定消費(fèi) （2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn) （2）措施 發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi) （1）原因、意義 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教師寄語(yǔ)】 同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及我們需要大力發(fā)展生產(chǎn)力以迎對(duì)國(guó)際日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。世界日新月異，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界變幻萬(wàn)千，作為中學(xué)生的我們?nèi)绾卧诖罄颂陨车臅r(shí)代潮流中獲得成功實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就需要正確地對(duì)待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，只有有選擇地消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，才能讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，以提高我們的素質(zhì)，成為新世紀(jì)所需要的人才，才能讓我們走在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的道路上。 課后反思