七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第1框《憧憬美好集體》課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第1框憧憬美好集體課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材（打包4套） 新人教版.zip,憧憬美好集體,七年級(jí)道德與法治下冊(cè)在集體中成長(zhǎng),第八課,美好集體有我在,第1框憧憬美好集體課件+教學(xué)設(shè)計(jì)+素材打包4套,新人教版,年級(jí),道德,法治,下冊(cè),集體,成長(zhǎng),第八,美好,憧憬,課件,教學(xué) 憧憬美好集體課題 憧憬美好集體單元第三單元學(xué)科政治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用；培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹(shù)立集體意識(shí)。重點(diǎn)美好集體的特征難點(diǎn)創(chuàng)建美好的集體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課材料：自主創(chuàng)新成就“中國(guó)奇跡” 見(jiàn)課件過(guò)渡語(yǔ)：匯聚在“愛(ài)國(guó)”的旗幟下，眾志成城的中國(guó)航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉飛天的強(qiáng)大力量。 講授新課第八課 美好集體有我在問(wèn)：你喜歡現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)嗎？為什么？學(xué)生回答。第一節(jié) 憧憬美好集體問(wèn)：你憧憬的美好集體有哪些特征？學(xué)生回答。一、共同的愿景1、什么是集體的愿景？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求， 這就是集體的愿景。材料：恒大集團(tuán)董事局主席許家印向球隊(duì)提出2017賽季要奪取中超七連冠、蟬聯(lián)足協(xié)杯和超級(jí)杯冠軍，再奪亞冠冠軍，實(shí)現(xiàn)四冠王 中國(guó)航天2017年“小目標(biāo)”：要從月球取回一捧土 材料：中國(guó)乒乓球隊(duì) 七（1）班 見(jiàn)課件活動(dòng)：小游戲 學(xué)生活動(dòng)。2、共同愿景的作用（1）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng) 集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。設(shè)計(jì)共同愿景是美好集體建設(shè)的前提。材料：我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們 課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情， 課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠 堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。問(wèn)：你經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么學(xué)生回答。材料：小南 見(jiàn)課件3、美好集體的重要性美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。播放視頻初一四班班級(jí)宣傳片 見(jiàn)課件二、良好的氛圍材料：張聰 見(jiàn)課件1、美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。問(wèn)：在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎？為什么？學(xué)生回答?；顒?dòng)：為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。學(xué)生回答。材料：王力和李浩是一個(gè)班的學(xué)生。王力是班上的優(yōu)等生，而李浩是班上的后進(jìn)生。一天早上他們一起遲到了，結(jié)果老師讓王力進(jìn)教室，而不讓李浩進(jìn)教室。問(wèn)：老師的做法可能給集體帶來(lái)哪些影響？學(xué)生會(huì)覺(jué)得不公平，不利于增強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力。材料：七年級(jí)某班班干部競(jìng)選 見(jiàn)課件材料：小梁 見(jiàn)課件問(wèn)：（1）如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？沒(méi)人關(guān)心,會(huì)覺(jué)得孤獨(dú);被同學(xué)欺負(fù),會(huì)難受委屈;面對(duì)班委會(huì)的幫助,會(huì)充滿溫暖和感激。（2）你怎樣看待上述同學(xué)的做法？場(chǎng)景一：冷漠，不關(guān)心他人。場(chǎng)景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場(chǎng)景三四：相互幫忙、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。材料：小芳日記 見(jiàn)課件活動(dòng)：互幫互助 見(jiàn)課件材料：小狗與小羊 見(jiàn)課件問(wèn)：這個(gè)故事對(duì)我們與人相處有什么啟示？了解和尊重他人的個(gè)性喜好，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的關(guān)心和喜愛(ài)。（2）人與人之間不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?。材料?017湖南衛(wèi)視跨年晚會(huì)，吳昕的節(jié)目被砍，很傷心，快樂(lè)家族其他人紛紛安慰。播放視頻貧困生申請(qǐng)助學(xué)金需演講“比窮” 公平還是傷害？（3）不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。 材料：我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”。有些同學(xué)專(zhuān)門(mén)給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”。有一次，上完體育課剛跨進(jìn)教室，就聽(tīng)到有人叫“誰(shuí)的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言難盡出示漫畫(huà)校園欺凌問(wèn)：在校園中，如果你經(jīng)常被毆打、侮辱，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？學(xué)生回答。材料：李穎 見(jiàn)課件問(wèn)：你贊成李穎和媽媽誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？贊成李穎的觀點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，互相保密，需要以誠(chéng)相待，互相幫助，共同提高。幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手提高，能促使自己進(jìn)一步提高，促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的提高。3、美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。 每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。材料：最牛學(xué)霸班”：全班26人考研100%達(dá)線總結(jié)：個(gè)人力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。只有良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。材料：中韓足球賽 中國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)一飛沖天 材料：集體生活合作策略 見(jiàn)課件問(wèn)：輪到你們組值日了，值日的內(nèi)容主要有：擦黑板、掃地、墩地、樓道保潔區(qū)。如果你是組長(zhǎng)，如何以“善于合作”的原則來(lái)安排小組值日？ 學(xué)生回答。材料：李輝和陳光 見(jiàn)課件4、美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。材料：某班主任為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，在班級(jí)開(kāi)展了小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。班集體的學(xué)習(xí)熱情高漲了許多。 材料：探究與分享 見(jiàn)課件問(wèn)：（1）志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。（2）在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？學(xué)生回答。材料：你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的？ 見(jiàn)課件總結(jié)：“對(duì)手，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手!”競(jìng)爭(zhēng)并不意味著你死我活。競(jìng)爭(zhēng)是為了共同提高，達(dá)到雙贏?；顒?dòng)：拓展空間 見(jiàn)課件課堂小結(jié)同學(xué)們，無(wú)論我們對(duì)所在的集體是否滿意，心中都充滿著對(duì)美好集體的向往。在美好的集體中，我們能感受到溫暖，變得更加幸福。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)美好集體而共同努力吧。板書(shū)一、共同的愿景1、什么是集體的愿景？2、共同愿景的作用3、美好集體的重要性二、良好的氛圍1、美好集體是民主的、公正的。2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。3、美好集體是善于合作的。4、美好集體是充滿活力的。6