三年級數(shù)學教案《秒的認識》1.doc
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三年級數(shù)學教案《秒的認識》1 教學目標: 1、認知目標:使學生認識鐘表的結構;還認識較小的時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。 2、能力目標:使學生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學生獨立思考和小組合作的意識。 3、情感目標:教育學生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 教學重點:認識較小的時間單位秒,知道1分=60秒。 突破方法:通過讓學生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。 教學難點:建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。 突破方法:讓學生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時間觀念。 教具準備:多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。 學具準備:課前學生自行準備鐘表,學具盒。 教學過程: 一、鞏固舊知,激趣導入。 1、激趣交談。 同學們,有沒有看過現(xiàn)場魔術表演?老師今天準備了2個小魔術,想不想看看?那如果大家能闖過兩關,老師就為大家表演表演。有沒有信心? 2、鞏固舊知。 第一關:請仔細觀察這個鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么? (引導學生介紹鐘面結構。) 第二關:請口答下面問題。(課件顯示如下問題) 1、分針走1小格是多少時間?走1圈呢? 2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間? 3、表演魔術。 教師表演兩個小魔術。(①把蓋子變出來;②吹一口氣解開死結。) 4、質疑揭題。 師:你知道老師是怎樣把蓋子變出來和解開繩子的嗎?(引導學生說出因為過程快,所以看不出當中的奧妙。) 那在日常生活當中,計量很短的時間,我們常用秒作單位。 二、引導探究,合作求知。 1、認識秒。 (課件出示:計量很短的時間,常用比分更小的時間單位--秒。) 師:請打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。 2、說一說。 師:那你們知道在生活中哪些地方用到秒嗎?學生自由說。 (課件中準備了三個鏡頭:新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。) 3、介紹計量秒的工具。 師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計量用秒做單位的時間呢?)你們知道有哪些鐘可以計量秒?學生自由介紹。 (課件出示四幅圖片:電子表、秒表、機械鐘、刻漏。) (鼠標指著刻漏)師:同學們,你們認識這個工具嗎?這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具,名叫刻漏??吹竭@個刻漏,對比我們今天的鐘表,同學們,你有什么感想呢? 4、三次觀察,合作求知。 (師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。)同學們,請看這個鐘面有什么變化? (1)第一次觀察。(獨立觀察) 請拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。 (2)第二次觀察。(同桌合作觀察) ①請同桌合作觀察秒針的運動,結合屏幕這個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時間?走1大格呢?走1圈呢?)學生匯報。 ②師用課件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導學生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來) ③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。 ④同桌利用學具盒互動撥一撥、說一說。 (3)第三次觀察。(小組合作觀察) ①請同學們四人小組合作,進行第三次觀察: 秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關系來。 學生匯報。 ②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導學生得出結論: 1分=60秒,并板書出來。 ③把課本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。 5、看書、質疑。 三、活動體驗,感受1分、1秒。 1、看書了解,初步感知。 我們請看書61頁第2題,這四個小朋友在1分鐘里做了什么? 2、分組活動,加強體驗。 ①感受1分。 那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗。(分成8個組:做口算、畫畫、寫字、背古詩、跳繩、打乒乓球、拍球、轉呼拉圈。) 并派發(fā)給每組組長一個相應的表格(表格如下)進行統(tǒng)計。 寫字,我能行! 姓名 數(shù)量 (個) 時間 1分 1秒 轉呼拉圈,我能行! 姓名 數(shù)量 (下) 時間 1分 1秒 ...... 師定下活動要求,再利用課件秒針走1圈的畫面計時。 ②感受1秒。 那假如老師再給你們一秒時間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計時。) ③組員匯報,組長登記。師:課后我們可以再選擇自己喜歡的項目測一測,也可以測更長的時間所做的事情。 ④師用實物投影儀,展示各小組表格。 3、認識1分、1秒的價值。 ①1分鐘時間不算長,可同學們都能做很多事情。對比1分鐘,1秒鐘的時間實在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米,在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。) ②同學們還知道這方面的信息嗎?(學生自由說。) 師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。 ③課后我們也可以搜集這方面的信息,找個班會時間舉行一個信息交流會。 4、暢談感受。 同學們,雖然1秒時間非常短,可能拍一下手就過去了,可時間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢?請談談對時間的感受。 (教育學生珍惜時間。) 四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。 1、課內練習。 請打開書63頁,做一做第1題。學生匯報。 2、補充練習。 (課件出示兩題練習,設計如下:) 一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。 1、我們每天做早操用20分。() 2、小芳跑50米用了10分。() 3、小亮吃飯用了15小時。() 4、小蘭每天從家步行到學校用了12秒。() 5、我們上數(shù)學課時,所唱的《拍手歌》大約15分。() 6、從厚街到廣州坐車大約1小時。() (同桌合作討論對錯,并想想不合適的時間單位應該怎樣改。 同桌匯報。匯報完第5題時,全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。) 二、連線。 爸爸一天小紅跑上一節(jié)課洗一件 工作100米衣服 10分鐘40分鐘25秒鐘8小時 (請學生上講臺連線。) 五、暢談收獲,延伸號召。 1、暢所欲言。 時間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們在這段時間里過得怎么樣?有什么收獲? 2、延伸展望。 你還想學到什么? 3、情感號召。 相信同學們今后都能珍惜時間,做時間的主人。行嗎?號召:我能行! 板書設計: 秒的認識 秒針走1小格是1秒, 走1圈是60秒。 1分=60秒 7 / 7- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 關 鍵 詞:
- 秒的認識 三年級 數(shù)學教案 認識
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