二年級數(shù)學下《乘法的初步認識 教學設計資料》.doc
《二年級數(shù)學下《乘法的初步認識 教學設計資料》.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級數(shù)學下《乘法的初步認識 教學設計資料》.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
二年級數(shù)學下《乘法的初步認識 教學設計資料》 1.通過直觀和操作,使學生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便,知道乘法算式的含義. 2.掌握乘法算式的寫法和讀法;會正確地讀出和寫出乘法算式.會正確地敘述乘法算式的意義;還要會用學具擺出乘法算式的含義. 3.培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力;向學生滲透辯證唯物主義事物是普遍聯(lián)系的思考方法. 教學重點 知道乘法的含義,了解到求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便. 教學難點 乘法算式所表示的意思. 教學過程 一、導入新課 1.出示算式:4+6+9和2+2+2. (1)要求學生找出這兩個算式不同的地方在哪里? 學生回答后,教師說明:2+2+2這道算式的加數(shù)是相同的,那么2就是這個算式中的相同加數(shù)(板書). (2)數(shù)數(shù)看是幾個2相加?(3個) 2.出示算式:5+5+5+5. 提問:這個算式中的加數(shù)相同嗎?這個算式中的相同加數(shù)是幾?幾個5相加? 3.要求學生說出幾個相同加數(shù)相加的算式. 教師小結:這些算式都是求幾個相同加數(shù)的和.(板書) 4.設疑:2+2+2是3個2相加,那么4個2相加,怎樣列式?5個2呢?50個2、100個2、1000個2相加呢? 揭示:用加法列式,算式很長. 5.引入:今天我們學習一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和,能使這些很長的算式縮短.這個方法叫乘法(板書). 教師出示教具加號+,然后向右旋轉成乘號,貼在黑板上. 6.介紹乘號及其寫法. 二、進行新課 (一)教學23=6. 1.出示小花圖. 板書設計 乘加乘減 例5 桃子圖 例6 43-2= 一共有多少個桃? 3+3+3+2=11 33+2=11 (1)先出示2朵.提問:你們看,這是幾朵小紅花?(2朵)我們把2朵小紅花看成一組.然后再出示2朵,又出示2朵. (2)提問:一共擺了幾組小紅花?(生:3組.)求一共有多少朵小紅花,用什么方法算?怎樣列式?(板書:2+2+2=6) 2.教學用乘法計算. (1)這道算式中的相同加數(shù)是幾?(生:相同加數(shù)是2.)寫乘法算式時先寫相同加數(shù)2,再寫乘號. (2)數(shù)數(shù)看這是幾個2相加?(板書:3個2)乘號后面寫3,這個3叫做相同加數(shù)的個數(shù).(板書算式:23=6) 3.教學讀法. 這個算式怎么讀呢?(板書:讀作2乘以3)教師帶讀,再要求齊讀. 4.鞏固意義. 提問: (1)23里的2在加法算式中叫什么數(shù)?相同加數(shù)寫在乘號的哪一邊? (2)這個3怎么得來的?它在加法算式中叫什么數(shù)?寫在乘號的哪一邊? (3)23表示幾個幾相加? (二)教學34=12. 1.指導學生擺小正方形:豎著擺,每3個為一組,擺4組. 2.提問: (1)求一共有多少個小正方形?用加法算怎樣列式? 板書:3+3+3+3=12. (2)這個算式能寫成乘法算式嗎?寫成乘法算式,乘號前面應先寫幾?乘號后面應寫幾?板書:3 4 = 12 (3)這個算式表示幾個幾相加?(板書:4個3) (三)教學45=20. 1.投影出示: 提問:求一共有多少個小圓片?用加法算,怎樣列式? 2.嘗試:請小朋友試一試把這道加法算式寫成乘法算式? 板書:□□=□ 指名填寫并討論:乘號前面為什么寫4?乘號后面為什么寫5,這個算式表示什么意思? (四)比較加法算式與乘法算式. 1.請同學們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式,討論下面幾個問題: (1)每組里加法算式與乘法算式,有什么相同與不同? (2)求幾個相同加數(shù)的和,用哪種方法計算比較簡便?簡便在什么地方? 2.小結:通過比較我們知道,求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便,以后我們求幾個相同加數(shù)的和時,要用乘法計算.(板書:求幾個相同數(shù)的和,用乘法計算比較簡便.) (五).改寫練習 1.將連加算式改寫成乘法算式. 3+3+3+3 4+4+4 5+5+5+5+5 2.討論:8+8+8=38,對不對?應改怎樣改正? 3.將乘法算式改寫成連加算式. 38 83 4.課前我們講的50個2、100個2、1000個2,怎樣改寫成乘法算式. 5.算式4+6+9,能否改成乘法算式?為什么? 小結:只有求幾個相同加數(shù)的和,我們才能用乘法計算. (六)質疑. 三、鞏固練習 1.填空. (1)34讀作( )乘以( ),表示( )個( )相加. (2)43讀作( )乘以( ),表示( )個( )相加. 2.看演示圖,敘述圖意,再說出乘法算式.(用投影演示) (1)蘋果圖:有5個盤子,每個盤子放3個蘋果. (2)蘋果圖:有3個盤子,每個盤子放5個蘋果. (3)青蛙跳格圖:第一回,每次跳5個格,跳3次.第二回,每次跳4個格,跳4次.(學生回答后,再問一問44前面的4表示什么,后面的4表示什么.) 3.送信游戲.(詳見探究活動) 5 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 乘法的初步認識 教學設計資料 二年級數(shù)學下乘法的初步認識 教學設計資料 年級 數(shù)學 乘法 初步 認識 教學 設計 資料
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-4389964.html