人教版四年級數學上冊第6單元《除數是兩位數的除法》第1課時 口算除法教案.doc

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教學資料參考范本新人教版四年級數學上冊第6單元除數是兩位數的除法第1課時 口算除法教案撰寫人：_時 間：_第1課時 口算除法【教學內容】: 教材第71頁例1、例2。【教學目標】:掌握除數是兩位數的除法的口算技巧，能正確地進行口算和估算，培養(yǎng)計算能力。【重點難點】:重點：掌握除數是兩位數的口算方法。難點：理解除數是兩位數的估算方法?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境1.口算。203= 603= 309= 2703=394 846= 313 724=265 543= 436 755=教師用卡片出示口算題，分別指名口算。2.除數是兩位數的除法怎樣口算呢？（板書課題：口算除法）二、自主探究1.教學例1。投影出示例1：有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？（1）弄清題意，分析條件和問題。要求可以分給幾個班，就是求80里面有幾個20。（2）指名列算式：8020= （板書）（3）你能口算出這道題嗎？你是怎樣想的呢？學生可能會有以下幾種算法：A.82=4 B.（ ）個20是80 8020=4 8020=（ ）教師完成解答。2. 想一想：8320 8019 （1）組織學生在小組中議一議，說一說自己的想法，然后指名匯報。（2）以上這2個算式之間有什么聯系？（都可以依據8020來計算）3.教材第71頁“做一做”第1題。注意觀察每組算式有什么不同？讓學生獨立完成，再在小組中交流檢查。4.教學例2。讓學生自己讀題，獨立完成，解答在教材上，指名說說你是怎樣算的。5.完成教材第71頁“做一做”第2題。學生練習，全班集體訂正。三、實踐應用1.教材“練習十二”第1題。學生獨立練習，集體訂正。2.教材“練習十二”第2題。指名說一說解答的方法，看誰算得又對又快。3.教材“練習十三”第3題和第5題。要求先讀懂題意，再列式解答。“限載40人”是什么意思？表示一次最多只能載客40人。學生獨立練習，集體訂正。4.教材“練習十二”第4題和第6題。指3名學生板演，余者練習，然后集體訂正。5.教材“練習十二”第7題。學生獨立練習，集體訂正。四、課堂小結說一說除數是兩位數的口算和估算之間的聯系和區(qū)別。5 / 5