北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 2 I like Bobby》 (12)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語四年級上冊unit 2 I like Bobby (12)教案撰寫人：_時 間：_Unit 2 I like Bobby第五課時教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力通過連一連寫一寫，說歌謠和小調(diào)查復(fù)習(xí)和鞏固本單元的句型。2. 過程與方法采用說唱，模擬調(diào)查訪問的形式復(fù)習(xí)鞏固句型。3. 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生利用英語做事的好習(xí)慣。教學(xué)重點：通過連一連寫一寫，說歌謠和小調(diào)查復(fù)習(xí)和鞏固本單元的句型。教學(xué)難點：利用英語進(jìn)行小調(diào)查，培養(yǎng)用英語做事的理念。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。實踐活動：小調(diào)查。板書設(shè)計：Unit 2 I like BobbyDo you like cats? Yes ,I do.What animals do you like?I like (horse) 教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)。（5分鐘）利用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)單詞。對話練習(xí)。 Do you like （cats）? Yes ,I do./No, I dont. Does she/he like (cats) ? Yes, she/he does . No, she doesnt.二、連一連，說一說。（12分鐘）復(fù)習(xí)鋪墊。拿起老虎的教學(xué)卡片提問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a tiger”，用同樣的方法完成其他的教學(xué)卡片。拿起老虎的教學(xué)卡片問一名同學(xué)說：“Do you like tiger?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes ,I do”或者“No I dont”指著這名同學(xué)問其他學(xué)生：“Does he like tiger?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes, he does”或者“No, he doesnt” 找出一名不喜歡老虎的學(xué)生，把“(Tom doesnt like tiger ”寫在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀句子。讓學(xué)生看22頁的圖畫，告訴學(xué)生順著虛線可以發(fā)現(xiàn)每個人或者動物喜歡或者不喜歡的的東西。然后補(bǔ)全句子或者回答問題。指著貓的圖，提問：“Does the cat like goats”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, it doesnt”讓學(xué)生看第一個句子，并寫出所缺單詞。指著獸醫(yī)的圖，提問：“What does he do?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hes a vet.”再提問：“does he like animals?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes ,he does.”完成補(bǔ)充句子的任務(wù)。訂正答案。預(yù)設(shè)：鼓勵學(xué)生盡可能的多寫句子，答案不為一。設(shè)計意圖：先把單詞整體復(fù)習(xí)一遍，為學(xué)習(xí)新句型打好基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)對話的情境，貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用語言的能力。三、說歌謠（10分鐘）看圖提問學(xué)生：“What animals can you see?”“Do you like sheep?/cow/horse” “How does sheep/cow/horse say?”看歌謠內(nèi)容，小聲讀出來。老師講解一下歌謠的大概意思。放錄音讓學(xué)生模仿。再放錄音讓學(xué)生跟讀。四、小調(diào)查。（12分鐘）老師把書中的表格展示給學(xué)生看，在動物的名稱的方格內(nèi)寫出一些動物的名稱（也可以選用本單元的教學(xué)卡片）。依次指每個單詞，問：“Whats is?”,學(xué)生回答：“Its a (rabbit).”指一名同學(xué)站起來，把學(xué)生的名字寫在“姓名”的欄目下面，問學(xué)生：“Do you like rabbits?”讓學(xué)生回答，然后根據(jù)回答在他/她喜歡的動物下面的方格里畫勾，反之畫叉。讓學(xué)生打開書，老是把這一頁展示給學(xué)生，看懂圖意，告訴學(xué)生接下來他們要調(diào)查同學(xué)對動物的喜好情況。學(xué)生分組，每人至少采訪3名同學(xué)。等學(xué)生完成后，讓學(xué)生互相交流各自采訪的結(jié)果。五、布置作業(yè)。（1分鐘）必做：聽錄音，把歌謠說給家長聽。選做：把22頁的圖畫涂上顏色。設(shè)計意圖：利用英語進(jìn)行小調(diào)查，培養(yǎng)用英語做事的理念。4 / 4