北師大版六年級數學上冊第六單元《比的認識》第1課時 生活中的比(1)教案.doc
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教學資料參考范本 新北師大版六年級數學上冊第六單元《比的認識》第1課時 生活中的比(1)教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第1課時 生活中的比(1) 教學內容 生活中的比(1) 課時 教學目標:1、經歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義。2、能正確讀寫比,會求比值,理解比與除法、分數的關系。3、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題,感受比在生活中的廣泛存在。 教學重點:理解比的意義,求比值。 教學難點:理解比與除法、分數的關系。 教學過程:智慧是可以分享的,而分享是一種快樂! 當你困惑時,你已在思考了;當你在思考時,你已在悄悄成長了! 一、情境引入 (一)出示47頁圖示 1、出示47頁1(1)情境圖。教材提供了4名同學的比賽情況,這里4名同學的比賽場數是一樣的,都是各賽8場。 學生小組討論:由于比賽場數相同,你能直接排出他們的名次嗎? 2、出示47頁1(2)情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習的結果,每次比賽場數不同,獲勝的場數也不同。 你是怎樣想的?與同伴說一說? (二)出示48頁圖示(2) 教材向學生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的數據,以及某人騎車的路程和時間的數據,讓學生體會到比較誰的速度快,實際上就是要算出路程與時間的比,看哪個比值大。 (三)出示48頁圖示(3) 教材向學生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況,使學生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜,實際上就是要算出總價與數量的比,看哪個比值小。 (四)出示49頁圖示 1、將圖A的長和寬都擴大為原來的3倍,得到圖B; 2、將圖A的長擴大為原來的1.5倍,寬擴大為原來的4倍,得到圖C; 3、將圖A的長縮小為原來的1/2,寬擴大為原來的2倍,得到圖D; 4、將圖A的長和寬都縮小為原來的1/2,得到圖E。 二、認一認 1、 介紹比的讀法和寫法。 2、 認識比的各部分名稱。 三、說一說 1、呈現生活中的“比”,使學生進一步體會比是廣泛存在的。 2、計算比值。 四、練一練 把前面有關問題中的數量關系寫成比。 五、 全課小結 1、“比”的概念。 2、比的各部分名稱以及求比值。 補評: 板書設計: 課后反思: 5 / 5- 配套講稿:
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