北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《比的認(rèn)識》第3課時 比的化簡教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《比的認(rèn)識》第3課時 比的化簡教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第3課時 比的化簡 教學(xué)內(nèi)容 比的化簡 課時 教學(xué)目標(biāo):1、在實(shí)際情境中,體會化簡比的必要性,進(jìn)一步體會比的意義。2、會運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實(shí)際問題 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。 教學(xué)難點(diǎn):正確化簡。 教學(xué)過程: 一、制蜂蜜水的活動:哪一杯更甜? 同學(xué)們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動:各小組拿出課前準(zhǔn)備好的蜂蜜、水、量筒、水杯等實(shí)驗(yàn)物品,動手調(diào)制蜂蜜水。 各小組選出代表在全班進(jìn)行匯報(bào)、交流。議一議哪個小組調(diào)制蜂蜜水更甜。 一個男同學(xué)說:我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。 一個女同學(xué)說:我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。 他們倆調(diào)制的蜂蜜水哪一杯更甜?請估一估,再試一試。 我們先分別寫出它們的比。 40:360 10:90 就這樣直接比較他們倆誰調(diào)制的蜂蜜水更甜還是有困難,用什么辦法來解決呢?請分組討論一下。 40:360===1:9 10:90===1:9 得出結(jié)論:兩杯水一樣甜。 二、化簡比。 分?jǐn)?shù)可以約分,比也可以化簡。 0.7:0.8 : 剛才我們根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡整數(shù)與整數(shù)的比?,F(xiàn)在請同學(xué)們先自己嘗試一下化簡小數(shù)與小數(shù)的比和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比,然后請同學(xué)說一說是根據(jù)什么來化簡的。 0.7:0.8 : =0.70.8 = =78 =4 =7:8 = =8:5 完成書上“試一試”化簡下面各比。 15:21 0.12:0.4 : 1: 請學(xué)生獨(dú)立完成后,說說化簡比的方法,全班集體訂正。 三、課堂練習(xí)。 課本P52 第1題:連一連 在學(xué)生中開展比賽,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成。 [課件出示]課本P52 第2題:寫出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。 1、寫出四個杯子中糖和水的質(zhì)量比。 2、這幾杯糖水有一樣甜的嗎? 3、還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎? (1)(2)題自己獨(dú)立完成; (3)題投球命中率同學(xué)討論完成。 四、總結(jié) 我們在實(shí)際生活中什么時候需要化簡比?或者說我們用化簡比可以解決實(shí)際生活中的哪些問題? 補(bǔ)評: 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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