北師大版小學(xué)語文教案《王冕學(xué)畫》.doc
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北師大版小學(xué)語文教案《王冕學(xué)畫》 1.理解課文內(nèi)容,知道王冕的畫畫得那樣好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果,懂得無論做什么事,都要下苦功夫。 2.能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文第2段。 3.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文第2段。 2. 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理,即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時(shí)懂得無論做什么事,都要下苦功夫。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字、新詞卡片。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、揭示課題,設(shè)疑,激發(fā)興趣。 (一)板書課題。 (二)簡介王冕: 王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué),晚年以賣畫為生。他善畫梅花,題畫的梅花詩也很有名。 (三)設(shè)疑、激趣: 今天我們學(xué)的這篇課文是講王冕小時(shí)候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么?畫得怎樣?他是怎樣畫荷花的? 二、初讀課文。 (一)借助拼音,自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 (二)借助拼音,同桌互讀課文,要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。 (三)自讀課文,并找出上面提出的三個(gè)問題的答案,同桌可商量、討論。 三、講讀課文。 (一)請三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段,集體評論他們讀的如何。 (二)從講讀最后一段入手: 1.師:王冕學(xué)畫什么?畫得怎樣?為什么?書中哪一段是寫的這三個(gè)問題? 生:讀第3段,然后再回答。教師板書:就像一樣 2.師:誰像誰? 生:王冕畫的荷花就像真的荷花。 3.師:他為什么畫得這樣好? 生:他天天畫,不灰心。(老師馬上板書:天天畫,不灰心。) 4.師:什么叫不灰心? 小結(jié):這說明王冕開始學(xué)畫,也畫不好,但他不怕失敗,畫不好繼續(xù)畫,刻苦努力,最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。 5.師:王冕學(xué)畫畫的條件好嗎?和你們自己比一比。(請班上參加課外小組的同學(xué)談?wù)?。? 生:先說自己參加學(xué)習(xí)的情況,如到外邊學(xué)習(xí)父母接送,要什么學(xué)習(xí)用品,家里都給買,吃穿不愁,還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)。而王冕家里很窮,他一邊放牛,一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時(shí)節(jié)省下來的錢買的,紙是找來的。 指導(dǎo)朗讀1和3自然段。 6.師:你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時(shí)候是一個(gè)什么樣的孩子? 生:是一個(gè)有志氣,在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí),不怕艱苦,勤奮好學(xué)的孩子。 7.師:你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理?生答:我們無論做什么事,都要下苦功夫,否則就學(xué)不好。 (三)師問:王冕為什么要學(xué)畫荷花?請一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話? 1.請五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。 2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地,實(shí)行類比的方法入境。 (1)讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同?生說:花的葉子更綠了,花瓣更艷了,花瓣和花葉子上還有小水珠,比下雨前更美麗了。 (2)讓學(xué)生看插圖,說說雨后的荷花有什么特點(diǎn)?生說:荷花更鮮艷了,花瓣荷葉 3.師問:王冕為什么要學(xué)畫荷花? 生答:雨后的荷花很美,美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。 4.師問:書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來? 5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。(要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。) 6.指導(dǎo)學(xué)生背誦,看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。 7.師問:王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,誰說說他的愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的? (說明:因此問題是本課的難點(diǎn),所以再次重現(xiàn),加深理解和鞏固。) 教師板書:勤學(xué)苦練 板書設(shè)計(jì): 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字和由這些字組成的詞語。 一、預(yù)習(xí)生字、新詞。 (一)把本課生字詞用畫下來。 (二)讀準(zhǔn)音,分析字形,聯(lián)系上下文理解字、詞的意思。 二、教學(xué)生字,新詞。 (一)集體讀生字詞卡片。 (二)指名讀,說字形的記法。 1.獨(dú)體字:(講清部首和應(yīng)注意的地方。) 父讀f 是部首字。叫父字頭。 組詞:父親、父母。 烏讀wū 是丿部。把鳥字去掉點(diǎn)就是烏。烏是黑色,烏云是指黑顏色的云。組詞:烏云、烏鴉、烏黑。 平讀png 是一部。 組詞:平時(shí)、平常、平安。 更讀gn 是一部。寫時(shí)注意不要寫成。更是越發(fā)、更加的意思。 組詞:更好、更美麗、更快。 麗讀l 是一部。2、5筆為豎。 組詞:美麗、艷麗、華麗。 小結(jié):屬于一部的字有幾個(gè),都是誰?父是什么部,烏呢? 2.上下結(jié)構(gòu)的字:講清應(yīng)注意的地方。 親讀qīn 是立字部,下邊是變形的木,不要寫成木。 組詞:父親、母親、親人、親熱。 荷讀h 是艸字頭,荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成氵。 想讀xǐang 上邊是相,下邊是心字底。 組詞:想一想、想念、心里想。 美讀měi 上邊是羊字頭,但寫美時(shí),上邊不要寫成羊,而是,下邊是大。組詞:美麗、美好、很美、美國。 3.左右結(jié)構(gòu)的字:(重點(diǎn)分析。) 讀讀dǔ右邊易錯(cuò),應(yīng)寫成十賣第三筆是,不要寫成或冖,最后一筆是點(diǎn),不要寫成。組詞:讀書、讀一讀、讀報(bào)??磿?、念書都叫讀書。像讀xing像不像的像。右半邊較難,筆順為,,第6筆是一撇,從扁口中穿出來。 組詞:好像、真像,像不像。在課文中是好像的意思。 三、鞏固生字和新詞。 (一)指名抽讀生字卡片,并組詞。 (二)開火車讀生字、新詞。 四、指導(dǎo)書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo):親、讀、烏、更、美、麗、像。 (一)親上下各占田字格的二分之一,第6筆橫要比第5筆橫要短。 (二)讀和像都為左窄右寬的字。 (三)烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第2筆橫折鉤的折要寬,這樣寫出來才好看。 (四)麗第一筆橫寫的要長些,下邊寬窄、高矮都相同,整齊的排在大橫的下邊。里邊的兩個(gè)點(diǎn)均點(diǎn)在橫中線上。 (五)美上半部寫在上半格,三橫一樣長,第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫。 (六)更寫在上半格,橫與下邊的曰寬窄相同,第5筆橫要寫在橫中線上。第6筆撇要頂著第一筆橫,最后一筆捺要比上半部寬出去下筆。 范字: 五、作業(yè): 每個(gè)生字和新詞各寫兩遍。 第三課時(shí) 指導(dǎo)作業(yè): 一、選合適的詞填空,再讀句子。 (一)荷花開得(很)鮮艷。(很、更) (二)王冕(只)念了三年書,就去給人家放牛。(就、只)(三)他用(平)(時(shí))節(jié)省下來的錢買畫筆。(平時(shí)、有時(shí))(二)(三)句比較容易,都是書上的原句,在講課文中已理解。但第(一)句就不同了。要給學(xué)生講清楚,前面沒有表示在什么情況下之類的詞語,不能填更,只能填很。可與課文對照一下。 二、讀一讀,再把句子抄下來。 (一)他一邊放牛,一邊讀書。 (二)大雨過后,荷花更美麗了。 (三)他天天畫荷花。 (四)他畫的荷花像真的一樣。 以上幾個(gè)句子是課文中的重點(diǎn)句,反映了課文的主要內(nèi)容,通過讀和抄寫使學(xué)生更加熟悉這幾個(gè)句子的句式和課文內(nèi)容,同時(shí)也復(fù)習(xí)了本課的生字新詞。 三、驗(yàn)收: 獨(dú)立完成練習(xí)冊的作業(yè)?!? 7 / 7- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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