四年級(jí)語(yǔ)文教案《家庭收支知多少》.doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《家庭收支知多少》 1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 2、初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。 3、樹立合理的消費(fèi)觀念，初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何合理消費(fèi)。 難點(diǎn)：如何正確看待零用錢。當(dāng)自己的消費(fèi)和父母的計(jì)劃有沖突時(shí)，學(xué)會(huì)如何正確處理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：預(yù)算剪貼板放大圖。 學(xué)生準(zhǔn)備：向父母了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、了解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源 1、教師：你每天吃飯、購(gòu)物、娛樂(lè)都是誰(shuí)在付費(fèi)？ 2、教師：你知道家中主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎？教師對(duì)勞動(dòng)所得的報(bào)酬稍做解釋。 3、除此之外，你們還知道家庭的其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎？學(xué)生討論。 二、觀察家庭開支，了解家庭經(jīng)濟(jì) 1、教師：了解了家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，還需要了解家庭的支出情況，才能量入為出，做到收支平衡。 2、學(xué)生交流家庭月支統(tǒng)計(jì)表，并發(fā)表自己的看法。 要求： （1）學(xué)生按計(jì)劃做，事先不告訴父母，以便得到較為真實(shí)的資料。 （2）觀察統(tǒng)計(jì)一個(gè)月，并根據(jù)資料談一談自己的體會(huì)。 （3）一個(gè)月后小組交流。 3、討論：家庭生活中的必要開支有哪些？要求學(xué)生根據(jù)自己家的實(shí)際情況來(lái)確定。 4、教師：了解了家庭的收支情況，我們要來(lái)學(xué)著做家庭預(yù)算，學(xué)會(huì)合理開支。 （1）教師出示放大的剪貼板，上面貼上家庭成員要購(gòu)買物品的便條，所需物品可根據(jù)班級(jí)學(xué)生家庭的實(shí)際需求來(lái)確定。 （2）教師根據(jù)多數(shù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況估算家庭一周可使用的經(jīng)費(fèi)，也可由學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際情況來(lái)確定。 （3）小組討論，將剪貼板上的需求做一個(gè)合理的預(yù)算。 （4）班級(jí)交流，評(píng)選出最佳預(yù)算方案。 （5）經(jīng)濟(jì)家論壇：若預(yù)算超支，如何處理？ 5、交流：你家是如何做到合理消費(fèi)的？ 6、討論：家庭中有哪些方面的需求？當(dāng)前家庭的必要開支有哪些？你對(duì)你家的理財(cái)方法有何看法？ 三、理財(cái)實(shí)踐 1、教師：我們了解了一些家庭理財(cái)?shù)暮棉k法，現(xiàn)在，我們就從手中的零用錢入手吧。 2、學(xué)生獨(dú)立思考：你有零用錢嗎？你是如何支配零用錢的？你怎樣看待零用錢？ 3、學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)生金蛋的鵝。 4、學(xué)生開展零用錢大討論，談一談自己對(duì)零用錢的看法和支配零用錢的好辦法。 5、全班評(píng)選理財(cái)高手。 3 / 3