小學(xué)一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪?.doc

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小學(xué)一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪? 1．認(rèn)識倆、摘等7個生字。會寫球、玩等6個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。 3．初步了解地心引力這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。 課時安排 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備 1．生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動畫。 2．磁石引力實驗，兩個鐵球同進落地的實驗。 教學(xué)過程 教學(xué)案例（一） 第一課時 一、激情導(dǎo)入 1．游戲：同學(xué)們，你們都喜歡玩紙吧! 現(xiàn)在，老師和你們一起做這個游戲，我們來比一比誰的紙飛機飛得遠(yuǎn)，飛得高。（師生一起做游戲）不管我們的紙飛機能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總會掉下來。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個故事，你們就找到答案了。 2．老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。 師：誰愿意把自己的小手也畫在黑板上? 師指著黑板上畫出的小手問：這些小手都能做什么呢?（生自由答） 3．今天我們要一起學(xué)習(xí)一雙特殊的手（師板書課題，生齊讀） 師：這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道的。 二、自讀課文，了解大意 1．自讀課文，讀正確、讀通順，標(biāo)出自然段序號。 2．地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。 三、討論交流 1．地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴? 2．地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁? 3．借助實驗，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解地心引力。 （1）請小朋友們用吸鐵石來吸一塊鐵皮，看看有什么感覺? 師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。 （2）演示牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力的動畫。 （3）在課文里找出地心引力的例子。 第二課時 一、導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊Α? 二、趣味朗讀，深入領(lǐng)會 1．選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。 如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。 小兔──有禮貌、驚奇。 猴爸爸──慈祥、和藹。 地球爺爺──穩(wěn)重、有力。 2．四人小組分角色朗讀。 3．全班分角色朗讀。 4．學(xué)生匯報朗讀，教師相機指導(dǎo)。 重點讀好： （1）爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎? （2）小猴覺得很奇怪：地球爺爺怎么幫忙啊? （3）地球爺爺說話了：不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來我的手，就是你們看不見的地心引力。 三、討論交流 鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。 四、指導(dǎo)書寫 1．認(rèn)讀生字 2．觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字） 3．教師范寫球、剛。同時提醒注意區(qū)別王與王字旁的異同；足作偏旁時，捺要變提；木作偏旁時捺要變點。 4．學(xué)生練寫，教師桌間輔導(dǎo)。 五、拓展實踐 小試驗：《地球的引力》 1．想想，做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有手的例子。 2．試驗：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面。討論：在月球上為什么宇航員能跳這么高呢? 教學(xué)案例（二） 第一課時 一、游戲?qū)? 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀） 二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文 1．組織學(xué)生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學(xué)生要及時補充） a．學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。 b．學(xué)生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Α? c．朗讀地球爺爺?shù)脑?。（第十自然段? 2．教師給學(xué)生用磁鐵做個演示。 （生認(rèn)真觀察） 3．生理解第10自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用? 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球有地心引力 誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。 第二課時 一、導(dǎo)言引入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、分角色朗讀，加深理解 1．組織學(xué)生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。 2．分組分角色進行表演朗讀、準(zhǔn)備比賽。 （1）練習(xí)讀好小猴子的話。 （歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段） （2）練習(xí)讀好小兔子的話。 （有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段） （3）練習(xí)讀好猴爸爸的語氣。 （慈祥、和藹──第七自然段） （4）練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挕? （聲音緩慢，粗壯有力） 3．評價。評出優(yōu)勝小組。 三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字 1．引導(dǎo)學(xué)生交流，這篇課文你又認(rèn)識了幾個生字? （1）學(xué)生自主交流自己認(rèn)識了幾個生字。 （2）說出自己的識字方法。 （3）領(lǐng)讀生字，組詞。 （4）仔細(xì)觀察每個字的構(gòu)字特點。 2．指導(dǎo)學(xué)生在田字格內(nèi)寫字。 （剛字應(yīng)左寬右窄，其余字則相反，北字的筆順要正確） 四、實踐活動 小試驗：地球的引力 1．想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有手的例子。 2．討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地? 小結(jié)：同學(xué)們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學(xué)道理蘊含其中。 6 / 6