小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)教案》.doc

《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)教案》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)教案》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)教案》 1．通過(guò)直觀和操作，使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知道乘法算式的含義． 2．掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法；會(huì)正確地讀出和寫(xiě)出乘法算式．會(huì)正確地?cái)⑹龀朔ㄋ闶降囊饬x；還要會(huì)用學(xué)具擺出乘法算式的含義． 3．培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作、抽象概括的能力；向?qū)W生滲透辯證唯物主義事物是普遍聯(lián)系的思考方法． 教學(xué)重點(diǎn) 知道乘法的含義，了解到求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便． 教學(xué)難點(diǎn) 乘法算式所表示的意思． 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2． （1）要求學(xué)生找出這兩個(gè)算式不同的地方在哪里？ 學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個(gè)算式中的相同加數(shù)（板書(shū)）． （2）數(shù)數(shù)看是幾個(gè)2相加？（3個(gè)） 2．出示算式：5＋5＋5＋5． 提問(wèn)：這個(gè)算式中的加數(shù)相同嗎？這個(gè)算式中的相同加數(shù)是幾？幾個(gè)5相加？ 3．要求學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式． 教師小結(jié)：這些算式都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和．（板書(shū)） 4．設(shè)疑：2＋2＋2是3個(gè)2相加，那么4個(gè)2相加，怎樣列式？5個(gè)2呢？50個(gè)2、100個(gè)2、1000個(gè)2相加呢？ 揭示：用加法列式，算式很長(zhǎng)． 5．引入：今天我們學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)便的方法來(lái)求幾個(gè)相同加數(shù)的和，能使這些很長(zhǎng)的算式縮短．這個(gè)方法叫乘法（板書(shū)）． 教師出示教具加號(hào)＋，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號(hào)，貼在黑板上． 6．介紹乘號(hào)及其寫(xiě)法． 二、進(jìn)行新課 （一）教學(xué)23＝6． 1．出示小花圖． 板書(shū)設(shè)計(jì) 乘加乘減 例5 桃子圖 例6 43－2＝ 一共有多少個(gè)桃？ 3＋3＋3＋2＝11 33＋2＝11 （1）先出示2朵．提問(wèn)：你們看，這是幾朵小紅花？（2朵）我們把2朵小紅花看成一組．然后再出示2朵，又出示2朵． （2）提問(wèn)：一共擺了幾組小紅花？（生：3組．）求一共有多少朵小紅花，用什么方法算？怎樣列式？（板書(shū)：2＋2＋2＝6） 2．教學(xué)用乘法計(jì)算． （1）這道算式中的相同加數(shù)是幾？（生：相同加數(shù)是2．）寫(xiě)乘法算式時(shí)先寫(xiě)相同加數(shù)2，再寫(xiě)乘號(hào)． （2）數(shù)數(shù)看這是幾個(gè)2相加？（板書(shū)：3個(gè)2）乘號(hào)后面寫(xiě)3，這個(gè)3叫做相同加數(shù)的個(gè)數(shù)．（板書(shū)算式：23＝6） 3．教學(xué)讀法． 這個(gè)算式怎么讀呢？（板書(shū)：讀作2乘以3）教師帶讀，再要求齊讀． 4．鞏固意義． 提問(wèn)： （1）23里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫(xiě)在乘號(hào)的哪一邊？ （2）這個(gè)3怎么得來(lái)的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫(xiě)在乘號(hào)的哪一邊？ （3）23表示幾個(gè)幾相加？ 3 / 3