小學數(shù)學三年級教案《24時記時法》教學設計.doc
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小學數(shù)學三年級教案《24時記時法》教學設計 教學目的:本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識了鐘面,學習了時、分、秒等相關知識的基礎上教學的。教材通過學生熟悉的電視節(jié)目預報,引入新課的學習,喚起學生已有的生活經(jīng)驗,從而主動探索24時記時法的規(guī)律,幫助學生理解和發(fā)現(xiàn)普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確地換算用24時記時法表示的時間與普通記時法表示時間。 教學重難點:如何正確的把普通計時法表示的時間與用24時記時法表示的時間進行互化。 教學準備:多媒體。 教學過程: 一、聯(lián)系生活,引出兩種記時方法。 1、師:同學們,你們喜歡看電視嗎?老師今天特意帶來一段電視節(jié)目的音樂,和大家一起分享。請同學們認真仔細地聽,看誰先聽出這是什么節(jié)目的音樂。(播放新聞聯(lián)播的片頭曲) 2、同學們一聽就明白了,這是新聞聯(lián)播的片頭曲,有誰能告訴大家,新聞聯(lián)播是什么時候播出的?(有的同學說是晚上7時播出的,有的同學認為是19時播出的,19時和晚上7時是同一個時刻嗎?我們來看看片頭畫面所顯示的時刻)。(課件展示片頭畫面的19:00) 3、晚上7時和19:00時一樣嗎?為什么? 4、看來,晚上7時就是19時,這是兩種不同的記時方法。 二、出示電視節(jié)目預報單,引導觀察、質疑。 1、(屏幕顯示圖片)師:老師這里有兩張節(jié)目預報表,先讀一讀,再從這兩張節(jié)目預報表上,發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方和不同的地方? 2、師:同學們通過觀察,發(fā)現(xiàn)了同一時刻播出的電視節(jié)目用了兩種不同的記時方法來表示。左邊的記時法我們把它稱為24時記時法,右邊的記時方法稱為普通記時法。請大家跟我讀一讀。老師板書:24時記時法、 普通記時法。 3、師: 普通記時法為什么要在前面加上上午、中午、下午、晚上等詞語?24時記時法是怎么回事?這兩種記時法有著怎樣的關系呢?帶著這些問題,我們來學習今天的新課。(出示課題:24時記時法) 三、理解24時記時法的原理: 1、師:下面就讓我們跟隨時間老人的腳步,看看時間是怎么匆匆走完一晝夜的。(演示動畫) 2、師:(點擊第一個鐘面)鐘面畫有月亮表示晚上,時針和分針都指向12,這是夜里12時,也是第二天的0時,這是一天的開始。(點擊第二個鐘面)時間不停地走著,現(xiàn)在鐘面畫有太陽表示白天,時針和分針都指向12,表示中午12時。從0時到中午12時,時針轉動一周又回到12,這是一天里的第一個12小時。(點擊第三個鐘面)時間馬不停蹄繼續(xù)走著,現(xiàn)在鐘面又畫有月亮,時針和分針還是都指向12,這是一天的結束,是夜里12時;從中午12時到夜里12時,時針又從12轉動一周回到12,又經(jīng)過12小時,這是一天里的第二個12小時。從0時開始到夜里12時,一天共有2個12小時,是24小時。如果把這24個小時從0時開始直至24時依次排列成一條,就是下面的線條圖。線條圖剛好是對齊上面鐘面畫的,0時對著鐘面上的0時;12時對著鐘面上的12時;24時對著右面鐘面上的12時。用一天的這24個小時來記時的方法就是24時記時法。從下面的線條可以清楚地看到一天有兩個12時,左面紅色的部分是第一個12小時,右面黃色的部分是第二個12小時。 四、溝通兩種記時法: 1、師:剛才老師給大家講述了24時記時法的原理,下面我們繼續(xù)來看畫面。(出示圖片)這三幅圖片分別是一天中的什么時候?你能用24時記時法說說她們在什么時間、干什么嗎?(暫停) 2、師:(配合圖說明解釋)上午8時小朋友在參加升旗儀式,上午8時在第一個12小時里,用24時記時法表示,上午8時就是8時。中午12時小朋友在吃飯,中午12時也在第一個12小時里,用24時記時法表示,中午12時就是12時。晚上8時小朋友準備睡覺了,晚上8時是在第二個12小時里,用24時記時法表示,晚上8時應該是20時。 3、師:這里鐘面上的兩個8時為什么用24時記時法表示是不同的呢?(暫停) 4、師:對了,因為第一個8時是在一天的前一個12小時里的,而第三個鐘面上的8時表示的是晚上8時,是一天的后一個12小時里的,它表示在經(jīng)過了一天的前一個12小時之后又經(jīng)過了8小時,因此用24時記時法表示是20時。(暫停) 5、師:那中午12時和晚上12時,改寫成24時記時法一樣嗎?(暫停) 6、師:對了,中午12時就是12時,晚上12時是24時。 7、師:現(xiàn)在,你能用24時計時法報一遍開始的節(jié)目單嗎?(暫停) 8、師:把普通計時法表示的時間改成24時記時法表示的時間,要注意什么? 9、師小結:用24時記時法表示時間,上午的時間和普通記時法表示的時間是一樣的,下午的時間則應要加上12,因為下午的時間是在一天的后一個12小時里的。另外,使用24時記時法表示時間時不需要在前面加上上午、下午、晚上等詞語,因為它對應的時刻是唯一的。 10、師:你能用普通計時法報一遍開始的這一張節(jié)目單嗎?(暫停) 11、師:將24時記時法轉換成普通記時法,那么一定要說明是上午的幾時或者是下午的幾時,否則容易混淆。 12、師:16:00改寫成普通記時法是多少?18:30呢? 五、想想做做1:下面讓我們一起來看想想做做一。 六、做想想做做 第2、3、4題: 師:同學們,我們的生活中也離不開24時記時法,課本上想想做做2、3、4就是一些生活中的例子,我們一起來做一做吧! 七、做想想做做第5題 1、師:這是一張火車票,你能從這張火車票上找到開車的時間嗎? 2、師:小朋友觀察得真仔細!火車是13:37開車的。火車開車前3分鐘,檢票口將停止檢票,一般乘客都要提前半小時到達車站。媽媽去秦皇島,她下午幾時前到南京火車站比較合適呢? 師:火車13:37分開車,媽媽提前半小時到達車站的時間應該是13:00左右, 13:00就是下午1時,媽媽應在下午1點鐘左右,左右到達火車站比較合適,你說對了嗎? 八:知識梳理、全課總結。 今天我們學習了24時記時法,知道了普通記時法和24時記時法的相互轉換,明白了今天的0時,也就是昨天的24時;今天的24時,也是明天的0時。老師在這里再送大家一句話:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。愿同學們都能珍惜時間,合理用好每一分、每一秒。 九、拓展延伸:你知道嗎? 師:同學們,你知道古時候的人們是用什么方式記錄時間的嗎?老師這里有一段資料,可以供大家參考。(播放課件:你知道嗎的內容)。 5 / 5- 配套講稿:
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