西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《小數(shù)混合運(yùn)算》第3課時(shí) 問題解決（1）教案.DOC

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《小數(shù)混合運(yùn)算》第3課時(shí) 問題解決（1）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 問題解決（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第74頁例3及相關(guān)的練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡單實(shí)際問題，獲得一些解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。 2.讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算方法的多樣性。 難點(diǎn)：解題方法和策略的多樣化和合理化。 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)的前一天回家了解爸爸、媽媽手機(jī)付費(fèi)的情況或者到當(dāng)?shù)仉娦艩I業(yè)廳了解有關(guān)手機(jī)收費(fèi)的信息。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師：誰能說說有關(guān)手機(jī)收費(fèi)的情況你都了解到哪些信息？結(jié)合具體情況學(xué)生可能了解到： 學(xué)生1：我從電信營業(yè)廳的阿姨那里知道手機(jī)付費(fèi)的方式可以辦理有月租的，不過每個(gè)月要付一定的月租費(fèi)。 教師：付月租費(fèi)是什么意思？ 學(xué)生1：如果辦理有月租的付費(fèi)方式，每個(gè)月不管你的通話時(shí)間是多少，都要付這個(gè)費(fèi)用。 學(xué)生2：我爸爸的手機(jī)選擇的是沒有月租的付費(fèi)方式。 教師：這種方式又怎樣付費(fèi)呢？ 學(xué)生2：這種付費(fèi)方式不用付月租費(fèi)，按通話1分0.6元來算，這樣打了多少分的電話就付多少錢。 …… 教師：看來手機(jī)付費(fèi)的方式有很多種，人們?cè)谵k理手機(jī)付費(fèi)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣選擇呢？老師這兩天正為這事煩惱呢，愿意幫老師解決這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生：愿意。 教師：好，今天我們就來解決問題。 （板書課題） 二、合作交流，探索新知 1.教學(xué)例3 （出示例3中的手機(jī)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)） 教師：這是我昨天到電信大廳了解到的兩類手機(jī)付費(fèi)方式。 再出示問題：如果我每個(gè)月的通話時(shí)間大約是120分，應(yīng)該選擇哪類付費(fèi)方式合算一些？ 教師：你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？ 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)說說自己的想法，最后匯報(bào)。由于學(xué)生已經(jīng)有解決類似問題的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)學(xué)生能說出：只要先算出兩類標(biāo)準(zhǔn)各需要繳多少錢，再比較，哪種繳的錢少就選哪種。 教師：下面我們就用這種方法來算一算。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后組織全班交流。 學(xué)生：如果選擇第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要繳20+0.18120=41.6(元)。 教師：其中0.18120算的是什么？ 學(xué)生：0.18120算的是這個(gè)月的通話費(fèi)用。 教師：那為什么還要加上20？ 學(xué)生有課前調(diào)查作準(zhǔn)備，所以學(xué)生思考后能發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榈?類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是按辦理了手機(jī)月租 服務(wù)來計(jì)算的，所以每個(gè)月的費(fèi)用里要加上20元的月租費(fèi)。 教師：如果選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要繳多少錢？ 學(xué)生：0.3120=36（元）。 教師隨學(xué)生匯報(bào)板書: 第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18120=41.6元 第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：0.3120=36元 教師：看來選擇的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，我們的計(jì)算方式也不同，這樣看來選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較合算？ 學(xué)生：當(dāng)然是選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合算些。 教師：好，老師就選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)！ 教師：老師的好朋友王阿姨每月的通話時(shí)間大約是350分，她又該如何選擇呢？（出示第2個(gè)問題），請(qǐng)大家用剛才的方法幫王阿姨算一算。學(xué)生獨(dú)立解決問題2，然后組織匯報(bào)。 學(xué)生：王阿姨如果選擇第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，她要繳的費(fèi)用就應(yīng)是月租費(fèi)加上這個(gè)月的通話費(fèi)，20+0.18350=83（元）；她如果選擇第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)繳：0.3350=105（元）。 教師隨學(xué)生匯報(bào)板書：第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18350=83（元） 第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：0.3350=105（元） 教師：那王阿姨就應(yīng)選擇哪種付費(fèi)方式？ 學(xué)生：第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 教師：為什么老師和王阿姨選擇合算的付費(fèi)方式不一樣呢？ 學(xué)生討論后組織匯報(bào)： 學(xué)生：因?yàn)槔蠋熋吭碌耐ㄔ挄r(shí)間比較少，選擇有月租費(fèi)的話，每分平均月租費(fèi)就比較高；而王阿姨每月的通話時(shí)間比較長，每分的平均月租費(fèi)就比較低。 教師：看來每月的通話時(shí)間的長短對(duì)選擇不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)起著重要作用。通過解決這個(gè)問題，你覺得在解決問題的過程中應(yīng)注意些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出要注意分析解決問題的條件和問題，如果有多種解決問題的策略，讓我們選擇最佳策略時(shí)，我們要對(duì)這些策略進(jìn)行比較，找到最佳策略。最佳策略并不是對(duì)每種情況都適用，也會(huì)隨著情況的改變而改變。 三、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲和體會(huì)？ 學(xué)生回答略。 四、課堂作業(yè) 練習(xí)十七第1，2題。其中第1題要引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“制版費(fèi)”。 板書筆記 問題解決（1） 例3 第1類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20+0.18120=41.6元 第2類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：0.3120=36元 教學(xué)反思 通過交流課前調(diào)查到的有關(guān)手機(jī)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，能使學(xué)生對(duì)手機(jī)收費(fèi)的方式有初步的了解，擁有一些生活經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助學(xué)生解決由于對(duì)一些專業(yè)術(shù)語不熟悉而造成的學(xué)習(xí)障礙，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。本例題的教學(xué)關(guān)注學(xué)生對(duì)解決問題過程的經(jīng)歷，首先讓學(xué)生思考解決這類問題的基本策略，再通過計(jì)算來得到結(jié)果，這樣，學(xué)生不但能解決生活中的一些問題，同時(shí)也學(xué)到了一些解決問題的方法，使學(xué)生解決問題的能力得到有效的提高。另外將教科書中的問題變?yōu)閹椭蠋熯x擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的問題，不僅使學(xué)習(xí)內(nèi)容賦予現(xiàn)實(shí)意義，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決問題的過程中獲得價(jià)值體驗(yàn)。 7 / 7